【必修3】第4章第3节土壤中小动物丰富度调查

土壤中小动物类群丰富度的研究——雅礼中学349班李行一、问题依据自己的兴趣，并考虑可行性，我确定了要探究的问题——即调查某块土地的土壤中小动物类群的丰富度。

二、制定计划根据教材必修三第四章第一节“探究”部分的内容，我用列表的方法制定了如下的研究计划：三、实施计划1.准备（1）制作取样器：选择直径为5cm的硬质白色易拉罐，在高度为5cm 处剪断，这样的取样器容积约为100ml。

（2）记录调查地点的地形和环境的主要情况如下：自家花园，面积约三十平方米，此次探究范围为十平方米；地形平坦，土质较疏松；除家里种的花草树木之外，另有一些不知名的杂草和小树生长于其间，且该处温度范围在30~35℃左右，较适合小动物生长。

安全注意事项：无。

但必须保证在探究结束后将小动物放回花园。

↑↑花园里的苦瓜藤青青小柚子花园里的土壤↓2、取样、采集小动物、观察和分类8月12日下午六点，我带上工具来到花园，开始了取样：将表土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转易拉罐，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎齐平，用花铲将罐内的土连同罐子一起挖出，再将罐子中的土壤倒入塑料袋中。

相关图片：A．按罐入土 B. 旋转罐底C．铲出易拉罐→D. 寻找小动物E．全景展示3、统计和分析四、探究心得这几天的探究活动，都是一个人完成的，因为研习小组的同学假期比较分散，于是我们商定组内成员单独完成，这样效率会高很多。

学习这一课的时候，葛老师给我们看了这个探究实验的视频，让我们熟悉全过程。

由于条件有限，在我的探究里并没有出现诱虫器、吸虫器、显微镜等如此高级的工具，取而代之的是纯手工操作，所以照片里的我都是满头的汗、满手的土，确实不容易啊！但是这次探究中没有发现教材中提及的蜈蚣、马陆、蜘蛛等小动物，可能是土质不同的原因。

花园里的小动物以蚂蚁和鼠妇见多，也是十分正常的。

如果以后再做探究，还可以事先在网上查阅相关资料，那么接下来的探究过程就会顺利很多的。

第3节 群落的结构目标导航 1.通过对池塘群落的分析，说出群落水平上争辩的问题。

2.结合资料分析和生活实例，描述群落的种间关系及特征。

3.通过探究试验，调查土壤小动物类群丰富度。

一、群落水平上争辩的问题(阅读P 71)1．群落：同一时间内聚集在肯定区域中各种生物种群的集合。

2．争辩的问题二、群落的物种组成和种间关系(阅读P 72－73) 1．群落的物种组成(1)作用：是区分不同群落的重要特征。

(2)衡量指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。

(3)规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

海拔高度越高，群落丰富度越低。

2．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。

(2)竞争⎩⎪⎨⎪⎧概念：两种或两种以上的生物相互争夺资源和 空间等结果：常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡(3)寄生：一种生物(寄生者)借居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。

(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

三、群落的空间结构(阅读P 74－75)1．图中群落空间结构的类型：A 图：垂直结构，B 图：水平结构。

2．打算群落空间结构的主要因素 A 图：①植物分层：与对光的利用有关。

②动物分层：栖息空间和食物条件。

B 图：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。

推断正误：(1)池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。

( )(2)物种丰富度从两极到赤道渐渐增大，而山上则随海拔高度的上升而降低。

( ) (3)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的缘由之一。

( ) (4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。

( )(5)群落强调各种生物种群的集合，其中包括各种动物、植物和微生物。

( ) (6)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。

( ) (7)捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。

土壤小动物丰富度调查方法
土壤小动物丰富度调查方法通常包括以下几个步骤：
1. 选择调查地点：根据研究目的和问题，选择适当的样地和调查地点。

样地选择要具有代表性，尽可能涵盖不同土壤类型、植被类型和地理位置。

2. 采集土壤样品：使用土壤钻取器或小铲子，在每个样地内随机采集土壤样品。

通常需要采集多个不同深度的样品，例如表层土壤和深层土壤。

每个样品的数量要根据实际需要确定，一般建议每个样地采集3-5个样品。

3. 分离土壤小动物：将采集到的土壤样品放入一个容器中，然后用筛网或漏斗进行筛选。

较大的土块和植物碎屑会被过滤掉，而土壤小动物则会留在筛网上。

可以使用放大镜或显微镜来辅助观察。

4. 鉴定和记录：将筛选出来的土壤小动物进行鉴定，并记录其种类和数量。

可以使用一些常见的土壤小动物分类手册或专业参考书籍来进行鉴定。

5. 数据分析：根据调查结果，可以计算土壤小动物的丰富度指数，比如物种丰富度指数、多样性指数等，以评估不同地点或样地间的差异。

需要注意的是，土壤小动物丰富度调查方法可以根据研究目的和问题进行改进和调整。

不同的研究对象和环境条件可能需要采用不同的采样方法和分析指标。

此
外，调查人员也应该具备一定的专业知识和技能，以确保调查结果的准确性和可比性。