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幼儿园师德师风建设的工作总结_工作总结
幼儿园师德师风建设的工作总结。
在过去的一年里，我们幼儿园全体教职工团结一心，积极开展师德师风建设工作，取得了一定的成绩。
在这里，我对我们的工作进行总结如下：
首先，我们注重师德师风的培训和教育。
通过定期举办师德师风培训班、组织
师德师风知识竞赛等活动，提高了教职工的师德师风意识，增强了教师的职业道德修养，使教师们更加自觉地践行师德师风规范。
其次，我们加强了师德师风的日常管理和监督。
建立了师德师风考核评价机制，定期对教师们的师德师风表现进行评估，对表现优秀的教师进行表彰奖励，对存在问题的教师进行及时的指导和纠正，营造了良好的教育教学氛围。
再次，我们注重了师德师风的倡导和引领。
通过举办“好老师”评选活动、开
展“师德师风先进事迹”宣传等活动，树立了一批师德高尚、业务精湛的典范教师，激励了广大教师向他们学习，争做一名优秀的教育工作者。
最后，我们还加强了家园合作，共同推进师德师风建设。
通过家长会、家访等
方式，与家长们进行沟通交流，共同关注孩子的成长，共同培养孩子良好的品德和行为习惯，形成了师生家共育、齐抓共管的良好局面。
总的来说，我们幼儿园在师德师风建设方面取得了一定成绩，但也存在不足之处，今后我们将继续努力，不断完善师德师风建设工作，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
幼儿园师德师风建设工作方案,总结与反思
一、背景
幼儿园是孩子们成长的第一步，师德师风建设是保障教育质量的重要方面。
为
了提升幼儿园教师的师德师风水平，制定一份切实可行的建设工作方案至关重要。
二、目标
1.提高幼儿园教师的师德意识和素养；
2.增强幼儿园教师的职业道德和责任意识；
3.塑造幼儿园教师和谐、团结的师德师风。
三、工作方案
1. 建立师德师风考核机制
通过定期评比、考核等方式，对幼儿园教师的师德师风进行评定，激励表现优
秀者，对于存在不足的教师进行指导和培训。
2. 强化师德师风教育培训
举办专题讲座、研讨会、学习班等形式，加强幼儿园教师师德师风方面的教育
培训，提升他们的师德修养和专业水平。
3. 建立激励机制
设置奖励制度，对于表现突出、模范师德的教师进行表彰和奖励，激励全体教
师向上争先。
四、总结与反思
通过师德师风建设工作方案的实施，我们看到了一定的成效。
教师们的教育责
任感和职业道德有了明显提升，教育质量得到了有效保障。
但同时也存在一些问题，比如整个考核机制还需要进一步完善，培训课程内容需要细化，激励机制需要更加灵活多样等。
在未来的工作中，我们将继续努力，以更加有力的措施来推动师德师风建设工作，为幼儿园教育质量的提升贡献自己的力量。
以上是对幼儿园师德师风建设工作方案的总结与反思，希望在不断探索中不断
完善，为幼儿园教师的师德师风建设做出更大的贡献。
安洛乡大贤幼儿园师德师风工作总结教师是教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。
一年来，我园坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学园的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了一定的成效。
现将工作情况总结如下：一、完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。
为此，幼儿园成立了由园长任组长、分管副园长、园中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。
坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
学园明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。
要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。
在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
二、不断端正从教思想，增强教师责任意识。
通过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。
通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
三、积极投身教育实践，全心全意教书育人。
报告总结参考范本2019年幼儿园师德师风建设总结精选(四篇)目录：2019年幼儿园师德师风建设总结精选一2019年幼儿园师德师风建设总结范文二2019年幼儿园师德师风建设总结范文三2019年幼儿园师德师风建设总结范文四2019年幼儿园师德师风建设总结精选一教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。
我园始终把抓好教师队伍建设，挂别是教师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围1、成立师德活动小组。
我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。
结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
2、健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。
为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习内强素质、外树形象。
幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。
新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
2019幼儿园师德师风工作计划【范文】.一、指导思想：以学习贯彻《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
1、学习贯彻落实《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和”提升人文素养”读书教育活动。
评选”十佳好老师”活动。
3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外优秀教师、崇明县是师德标兵的先进事迹，要求全体教师必须做到三爱：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养.。
三、具体措施：(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
.1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
.3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
.4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。
通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
幼儿园师德师风建设工作总结
幼儿园师德师风建设工作是保障幼儿教育质量和幼儿健康成长的重要环节。
以下是对
幼儿园师德师风建设工作的总结：
1. 完善制度建设：建立健全的师德师风建设制度体系，包括明确的师德规范、激励机制、考核评估等内容。
2. 加强师德教育：通过开展师德师风教育培训，提升教师的职业素养和道德修养，培
养其正确的职业操守和教育理念。
3. 树立良好榜样：建立一批先进典型的师德表率，引导全体教师向榜样学习，营造浓
厚的师德文化氛围。
4. 加强监督管理：建立健全的师德师风监督管理机制，对教师的师德行为进行监督，
及时纠正不良行为，确保师德师风稳步提升。
5. 强化团队建设：倡导教师之间的互助合作和团队精神，形成师德师风共建、共享的
良好氛围，实现全体教师和幼儿园共同发展。
通过以上工作总结，可以不断提高教师的师德师风素质，促进幼儿园教育质量的提升，为幼儿的健康成长提供坚实的保障。
幼儿园德师德师风建设工作总结XX年来，我园坚持以“xxxx”的重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。
把“爱心、耐心、责任心”作为我们师德建设的重要标准。
具体工作总结如下：一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1、成立师德活动小组。
我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。
结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
２、健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。
为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
３、加强学习内强素质、外树形象。
幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。
新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。
2、领导与教师心灵沟通。
寻找发现教师的闪光点，激励教师。
在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。
就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。
幼儿园师德师风建设工作方案与总结
一、引言
幼儿园教师是幼儿成长过程中的引路人，师德师风建设是幼儿园教师必须高度
重视的工作。
本文旨在提出一套幼儿园师德师风建设工作方案，并对过去一年的工作进行总结和反思。
二、幼儿园师德师风建设工作方案
1. 制定师德规范
针对幼儿园教师的特点和需求，制定符合幼儿园实际情况的师德规范，包括教
师的行为规范、言行举止、职业操守等内容。
2. 组织师德师风培训
定期组织幼儿园教师参加师德师风培训，提升其师德素质和业务水平，加强对
师德师风建设重要性的认识。
3. 搭建交流平台
建立教师之间的交流平台，促进教师间的互相学习、分享和交流，营造良好的
师德师风氛围。
4. 强化师德考核
建立完善的师德考核机制，对教师的师德师风进行评价和考核，激励优秀教师，督促不合格教师改进。
三、工作总结
过去一年，我们幼儿园在师德师风建设方面取得了一定的成绩。
但也存在不足，如师德师风规范执行不到位、师德培训力度不够等问题。
未来需要在规范制度、加强培训、加大宣传力度等方面进一步加强工作，提升幼儿园师德师风建设水平。
结语
幼儿园师德师风建设是一项长期而持续的工作，需要全体教师的共同努力和持
之以恒的坚守。
只有通过不断地完善、提升，才能为幼儿园教育提供更加稳固、可靠的师资保障。
愿我们的幼儿园教师们在师德师风建设的道路上一路前行，共同创造更加美好的教育环境。
2019年幼儿园师德师风工作计划第四篇
一、继续强化师德建设,以身作则,树立良好的师德师风
1. 每天早晨第一时间进入教室,为孩子们打扫卫生,营造温馨舒适的学习环境。
2. 带头遵守服装规定,衣着整洁,仪容得体,以示尊重孩子和家长。
3. 规范值日制度执行,每周轮流值班值日,维护秩序,保证安全。
4. 重视与家长沟通,了解孩子家庭情况,为孩子谋福利。
二、健全师生关系管理,培养师生情感交流
1. 每周和孩子们一起玩游戏、唱歌、瑜伽等,增进感情深入了解孩子需求。
2. 细心倾听每个孩子的感受和想法,及时解决课堂和生活中的问题。
3. 公平对待每个孩子,不分毫差异,切忌带私心。
4. 加强互相尊重的教育,以身作则带动师生关系向和谐发展。
三、加强职业培训,提升教学质量
1. 重视教研工作,总结经验探讨问题。
2. 积极参加培训交流,学习教学新思想新方法。
3. 定期评估孩子成长情况,为孩子定期制定个性化学习计划。
4. 引导家长参与教育工作,携手共同推动幼儿良好成长。
2019年幼儿园师德教育作风建设工作总结,自去年起，实验幼儿园积极投入到师德师风建设活动中，并以此为契机，对全园的.师德师风建设工作实行了真抓实管的.工作措施，现针对活动的.各项情况做以总结如下：一、注重学习、提高素养。
根据本次活动的.指导思想，我园开展了活动动员大会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建设”的.宣传工作，并把《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》作为学习的.主题与内容，大力推进我园教师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的.道德素养。
二、主题鲜明、目标明确。
我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满意的.教师”为主题，针对我园制定的.“热爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，督促我园每一名教师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的.主要依据，真正达到培养政治素质过硬、职业道德崇高教职员工的.目标。
三、活动丰富、方法得当。
(一)、以读书活动促进教师素养的.提高。
为了加强教师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德教育每月有重点的.开展读书活动。
1、组织教师每人至少读一本教育专著或道德修养类的.好书。
2、每位教师在读书后都写了一篇读书心得。
3、组织教师根据自己的.读书心得开展以年级组为单位的.“读书交流“活动，并将优秀的.读书笔记刊登在网站上。
(二)、以树立典型来激励教师积极奋进。
在幼儿园教师内根据教师的.日常工作情况及月考核情况，找出真正出色的.典型教师，例如：王丽娜教师产后按时上班，默默无闻、积极奉献。
为了尽快将班级工作做好，她经常放弃每天一小时的.哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计报酬。
每天辛勤工作，但毫无怨言，用自己的.行动真正诠释了共产党员、优秀教师的.真正含义。
我们以这些先进教师的.事迹，激励全体教师爱岗敬业、廉洁从教，增强了教师们勤奋工作的.动力，促进了幼儿园各项工作的.开展。
2019幼儿园工作计划与2019幼儿园师德师风建设总结合集2019幼儿园工作计划一、指导思想：学习贯彻党的“十七”大会议精神，以***理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观和现代教育质量观和人才观，以县教育工作会议精神为指针，认真贯彻、落实执行《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》，以教科研为抓手，促管理，促教学，促质量，提升办园理念，打造富有个性的幼儿园。
二、工作目标：强化管理，改进工作，不断提高保教质量。
以“全面培养每个孩子的基本素质，为孩子的终生发展奠定扎实的基幢为目标，团结相融，合作进取，创新工作，提升我园的办园质量。
三、工作要点：1、紧紧依靠政府、学校领导的关心和支持，改善中心幼儿园的各项设施。
2、加强制度建设，规范管理，依法治园。
3、以教科研为抓手，努力提升教师的科学素养，提高教育质量。
4、切实开展培训，加强对教师、保育员两支队伍的建设。
5、充分发挥示范和辅导工作，加强管理导。
四、具体内容和措施：(一)、安全工作1、认真落实县教育局有关安全工作文件精神。
2、加强安全教育，增强安全意识;加强门卫管理，严格执行幼儿接送制度，完善幼儿接送卡使用规定。
3、强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并做到四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全隐患及时处理，杜绝事故发生，确保幼儿的人身安全。
4、建立安全管理网络，分工负责到位。
班主任签订安全管理目标责任书，明确安全工作职责。
5、加强饮食管理，严格把好食品进货关、餐具及幼儿用品消毒关，确保幼儿饮食安全。
6、加强幼儿大型玩具的安全检查，严格执行幼儿户外活动规定，杜绝事故的发生。
(二)、德育工作1、注重园风、班风建设，在园内营造师生奋发进取的氛围，创建***校园。
2、重视幼儿的养成教育，让幼儿爱学习、善探索、讲卫生、懂礼貌，全面关心每一位幼儿，培养聪颖、好学、健康活泼的新一代。
3、积极开展家园、社县联系活动，使其形成一股合力，促进幼教事业的发展。
(三)、保育工作遵循保育与教育相结合的原则，保教并重，在县教育局的工作指导下，规范管理，切实做好幼儿保育工作。
1、加强保健工作保健老师要认真按要求做好晨检、卫生保健常规工作，确保幼儿安全、健康。
2、加强食堂管理1)、科学合理地安排幼儿“一餐两点”，关心每一位幼儿的饮食质量，促进幼儿健康成长。
2)、每月公布幼儿伙食费使用情况。
3)、加强食堂人员培训，提高服务质量。
4)、加强食堂卫生、安全检查，确保幼儿用餐安全、卫生。
3、积极开展幼儿户外活动，减少幼儿等待时间，保证每天不少于两小时，合理、科学地进行体格训练。
提高幼儿每天两小时午睡质量。
全面提升幼儿的健康水平。
4、创设优美的校园环境，做好每天的清扫与消毒整理工作，坚持卫生检查制、消毒制，预防和控制传染玻给幼儿创建一个干净、美观、幽雅、富有童趣、富有特色的活动场所，营造良好的学习氛围。
5、加强保育员的专业培训。
(四)、教育工作1、以学习新课程为契机，全面提高教育教学的有效性以学习使用新课程为契机，充分调动教师的积极性、创造性、选择适合我园实际的教学内容。
各班制定出科学的、适合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划，注意幼儿的思想品德教育，做到正面教育。
教育教学做到科学化、标准化、规范化。
从而全面提高教育教学的有效性。
2、以课题研究为契机，提高幼儿园教育品质(1)、落实幼儿园主课题学期阶段研究方案。
(2)、组织教师认真学习相关课题理论，结合一日教育教学活动，有机渗透于教学活动，不断积累经验。
(3)、鼓励教师认真阅读有关杂志、刊物，继续做好每月笔摘、笔耕工作，结合课题及自己的教育教学工作积极撰写教育随笔、论文，踊跃投稿，参加评选，争取取得好成绩。
2019幼儿园师德师风建设总结教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。
我园始终把抓好教师队伍建设，挂别是教师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围1、成立师德活动小组。
我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。
结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
2、健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。
为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习内强素质、外树形象。
幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。
新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。
2、领导与教师心灵沟通。
寻找发现教师的闪光点，激励教师。
在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。
就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。
幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。
3、开展“师德标兵”评比活动。
让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。
在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。
注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例。
4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。
通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。
5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。
这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。
我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的原因。
比如说，理想信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违背教育规律，教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流等等。
究其原因，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。
2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。
3、定期举行师德师风评议工作。
期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。
通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。
我园将进―步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。
总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水。
XX幼儿园师德师风建设总结【二】古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。
”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。
刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。
“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。
一路走来，长进不少，成熟不少。
我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!XX年，我校开展了师德师风学习教育活动。
通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。
陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。
”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。
每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。
每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。
