提示语的三种形式讲解
- 格式:ppt
- 大小:200.00 KB
- 文档页数:13
三种提示语用法和区别
1. 直接提醒法:这种提示语直接告诉对方应该或不应该做什么,没有多余的修饰或推理过程。
比如,“请保持安静”、“请勿触摸”等。
这种提示语直接明确,给人一种命令或规定的感觉。
2. 建议性提示法:这种提示语给出一个建议或提醒,但不强制执行,给对方一定的选择权。
比如,“你可以试试这个方法”、“建议你戴上口罩”等。
这种提示语给人一种合理性和灵活性的感觉,尊重对方的选择。
3. 推理性提示法:这种提示语通过推理或引导对方的思维来给出一个暗示或提醒。
比如,“看起来你好像有点累了”、“你已
经很久没吃东西了吧?”等。
这种提示语通过推断对方的情况,给出一个间接的建议或提醒,有时候会更加委婉和友好。
提示语的用法是什么如何正确使用提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当前的情况。
生活中我们到处都可以看见提示语。
以下是由店铺整理关于提示语的用法的内容,希望大家喜欢!提示语的用法1、提示语在前,这时用冒号。
且看:例① 我气得哭了起来。
他们见状,愣了一下,徐明明边退边说:“哇,掉‘金豆豆’了。
形势不妙,我们溜吧!”于是他们一哄而散。
我却得意地抬起头来:“哼,这群胆大包天的调皮分子,其实也有胆小如鼠的时候。
”??例①中两处对话描写语句均采用“提(提示语)前引(引语)后”的形式,有强调提示语内容之意。
以例①原文而言,分别强调了话语是徐明明“边退边说”和“我”“得意”地说的。
2、提示语在后,这时用句号。
例② 我急忙丢下书包,向内屋跑去。
“是锋儿回来了吧?我昨天晚上梦见你,你今天就回来了!”我一进内屋,母亲正艰难地从床上坐了起来。
“妈……”我不知说什么才好。
“那双棉鞋合脚吗?脚没冻着吧?”没等我坐下,母亲就急切地问。
“引前提后”式对话描写有强调人物语言之意,多用于人物接话很快的对话中,也可用于先闻其声后见其人的描写中。
例②中,母亲的前一段话是在“我”还没有见到她本人时她就开始说了;后一段话将话语前置,通过强调其话语突出表现她对“我”的关心。
3、提示语出现在两次分段陈述的引语之间,这时用逗号。
例③ “班长,我一个人扫这么大块地方,来不及的。
”周玲委屈地嘟囔道,“她们仨才擦一块黑板……”“怎么,不服从我分配?”我向她投去轻视的目光,“到底你是班长,还是我是班长?任务该谁分派呀?哼!”??“提中间话两边”的形式,常用来表明人物在说话中有了停顿后,听话者这才注意起说话人的相关情况(如说话时的动作、神态、音量等),然后又接着听其言。
有时也说明说话中间有了较长的停顿,或叙述者有意用这种形式强调人物的前半部分话语。
比如例③中就有强调周玲嫌任务过重(“这么大块地方”、“来不及的”)和“我”批评她不听分配(“怎么,不服从我分配?”)之意。
提示语的三种形式句子1. 直接式提示语:我得告诉你,这事儿可不能这么干!就像闯红灯,你觉得好像没事儿,一下子就过去了,但万一出了事故呢?我邻居小王,那天着急上班,看路上没车就闯红灯,结果被一辆突然拐出来的车给蹭到了,人虽然没大事儿,但也吓得不轻,还耽误了上班。
2. 疑问式提示语:你难道不知道这样做很危险吗?这就好比在悬崖边上跳舞,随时可能掉下去。
我朋友小李,去爬山的时候不听劝,非要去没开发的地方探险,觉得自己肯定不会出事。
结果呢?迷路了,在山里晃悠了大半天,差点没被吓死,最后还是救援人员把他找回来的。
3. 幽默式提示语:嘿,兄弟,你这么干就跟拿着鸡蛋去碰石头一样傻呀!我有个哥们儿,想跟专业的篮球运动员单挑,觉得自己篮球打得还不错呢。
结果呢,被人家打得那叫一个惨,球都摸不到几下,就像个小丑在球场上乱转,可丢人了。
4. 直接式提示语:我想跟你说,这个东西可不能乱碰。
就像那高压线,看着没什么,一旦碰了,那后果不堪设想。
我以前的同事小张,在工地上干活的时候,没注意警示标识,去摸了一下疑似没电的电线,结果被电得浑身发抖,差点就没了命,现在想起来都后怕。
5. 疑问式提示语:你怎么能这么想呢?这不是像闭着眼睛走路一样盲目吗?我表弟,高考填志愿的时候,根本不了解那些专业,就随便填了几个名字好听的。
结果到了大学才发现,完全不是自己喜欢的,学得痛苦极了,现在整天后悔当初没好好研究一下。
6. 幽默式提示语:哟呵,您可真行啊,这就好比是没带伞在雨里跳舞,还觉得挺美呢。
我认识一个姑娘,出门看天气有点阴但没带伞,觉得不会下雨,还慢悠悠地逛街。
结果突然下大雨,她像只落汤鸡似的到处找地方躲雨,妆也花了,那狼狈样儿啊。
7. 直接式提示语:我必须提醒你,这件事要慎重对待。
就如同在薄冰上行走,一步走错就可能掉进冰窟窿。
我的同学小赵,投资的时候没好好考察项目,听别人说能赚大钱就把自己的积蓄都投进去了。
最后呢,血本无归,就像掉进了一个无底洞,现在整个人都消沉了不少。
提示语的三种形式一、举列子导入复习课读一读,体会句子标点符号的用法(1)小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。
”(提示语在前)(2)“来吧,我让他们放你进来。
”高尔基说。
(3)“你怎么啦?”高尔基不知出了什么事。
(提示语在后)(4)“是的,”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”(提示语在中间)(5)“在一个孩子眼里,他的老师多么慈爱,多么公平啊!”(没有提示语)二、指名回答提示语在在什么位置。
(1)母亲兴奋地说:“多美啊!”(2)“哎呀,真是美极了!”皇帝乐滋滋地说,“我十分满意!”(3)“我一定会回来的!”灰太狼气急败环地说道。
三、出示“引号歌”,让学生背诵。
提示语在前面,冒号引号紧相连。
提示语在中间,点个逗号在后边。
提示语放最后,结尾画个小圆圈。
四、举例练习。
1、提示语在前面,“说”的后面打冒号。
如:妈妈好奇地问()这是谁送的礼物呀()这么精致()我伤心极了()对着小狗的尸体大声喊()美美()你醒醒()你醒醒()我装着一本正经的样子()喊()谢廖沙()爷爷点点头()说()对()咱们一起爬吧()爸爸听了()笑着说()你们这一老一小真有意思()都会从别人身上汲取力量()2、提示语在中间,“说”的后面打逗号。
比如:()是你吗()爸爸在电话那头焦急地说()红红()快回来吧()我们找你一天了()()孩子()别难过()老师抚摸着我的头()关切地说()以后()我就是你的妈妈()()你冷不冷()老奶奶关切地问()看你的手凉的()()我们哪里有近道()挑山工说()还不和你们是一条道()3、提示语在最后,“说”的后面打句号。
比如:()孩子()你看见过三只灰雀吗()列宁着急地说()()没()没看见()我低着头()红着脸回答()()你怎么来了()她睁大眼睛()一脸惊讶的问我()()是的()我是最大的()我怕父亲说出哥哥来()就这样抢着说了()4、在合适的位置添加适合的提示语例:“这正是它的不俗处。
它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长的叶纯、开的花纯,楚楚的有着它的灵性”。
提示语的有哪些用法是正确的人物对话使用提示语有三种不同的方式。
提示语在前面,提示语在后面,提示语在中间。
下面小编为大家介绍提示语的用法,感兴趣的朋友们一起来看看吧!提示语的三种的用法1、提示语在前面:小伙伴们围上来,都朝着科利亚笑:“你的算式不管事啦!也许,法西斯把你的宝贝挖走了。
”他顽皮地眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。
”2、提示语在后面:“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
3、提示语在中间:“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我并不比你差。
再说……”“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
”4、我说:“我在这里。
快点过来。
”(常规的。
冒号+引号)5、“我在这里。
”我说,“快点过来。
”(逗号)6、“我在这里。
快点过来。
”我说。
(句号)提示语的形式对偶形式采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法,如“呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己”,“席地而坐绿草怨,信手涂抹白壁嫌”,“高高兴兴出门来,平平安安回家去”,“带走满腹知识,留下一架好书”,“只带走满腹诗书,不留下半点遗憾”,“一支烟燃尽修养,半口痰辱没斯文”等。
这类提示语有节奏有韵律,读来朗朗上口,听来和谐悦耳,给人以美感,也便于记忆。
谐音双关就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思,从而收到耐人寻味之效。
如公厕提示语“来也匆匆,去也冲冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起到了很好的效果。
有两条节水提示语“珍惜我,就从一点一滴做起吧!”“爱惜生命之源,‘关’住滴滴点点”,很好的利用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内涵:要“关”住(关注)滴滴点点,从一点一滴做起。
再如一则草坪提示语“小草有生命,足下请留‘青’”,警称你为“足下”,请你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草,踏之何忍?用双关语作为提示语,能增加表现的层次性和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创作技巧。
提示语的用法是什么如何正确使用提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当前的情况。
生活中我们到处都可以看见提示语。
以下是由店铺整理关于提示语的用法的内容,希望大家喜欢!提示语的用法1、提示语在前,这时用冒号。
且看:例① 我气得哭了起来。
他们见状,愣了一下,徐明明边退边说:“哇,掉‘金豆豆’了。
形势不妙,我们溜吧!”于是他们一哄而散。
我却得意地抬起头来:“哼,这群胆大包天的调皮分子,其实也有胆小如鼠的时候。
”??例①中两处对话描写语句均采用“提(提示语)前引(引语)后”的形式,有强调提示语内容之意。
以例①原文而言,分别强调了话语是徐明明“边退边说”和“我”“得意”地说的。
2、提示语在后,这时用句号。
例② 我急忙丢下书包,向内屋跑去。
“是锋儿回来了吧?我昨天晚上梦见你,你今天就回来了!”我一进内屋,母亲正艰难地从床上坐了起来。
“妈……”我不知说什么才好。
“那双棉鞋合脚吗?脚没冻着吧?”没等我坐下,母亲就急切地问。
“引前提后”式对话描写有强调人物语言之意,多用于人物接话很快的对话中,也可用于先闻其声后见其人的描写中。
例②中,母亲的前一段话是在“我”还没有见到她本人时她就开始说了;后一段话将话语前置,通过强调其话语突出表现她对“我”的关心。
3、提示语出现在两次分段陈述的引语之间,这时用逗号。
例③ “班长,我一个人扫这么大块地方,来不及的。
”周玲委屈地嘟囔道,“她们仨才擦一块黑板……”“怎么,不服从我分配?”我向她投去轻视的目光,“到底你是班长,还是我是班长?任务该谁分派呀?哼!”??“提中间话两边”的形式,常用来表明人物在说话中有了停顿后,听话者这才注意起说话人的相关情况(如说话时的动作、神态、音量等),然后又接着听其言。
有时也说明说话中间有了较长的停顿,或叙述者有意用这种形式强调人物的前半部分话语。
比如例③中就有强调周玲嫌任务过重(“这么大块地方”、“来不及的”)和“我”批评她不听分配(“怎么,不服从我分配?”)之意。
提示语的三种形式(经典实用)
1. 普通提示:
a. 请稍等一会,马上安排为您服务。
b. 尊敬的客户,请问您需要什么帮助吗?
c. 请您确认,您已经完成[操作/任务]了吗?
d. 您现在可以开始进行[操作/任务]了。
e. 您还需要添加什么其他信息呢?
f. 非常抱歉给您造成的不便,您有什么需要帮助的吗?
g. 请您留下个人信息,以便我们为您提供更优质的服务。
h. 现在,请您在这里等待一会,我们为您安排服务。
i. 请确认您的订单信息是否准确无误?
j. 您需要对其他服务做出选择吗?
2. 中性话语:
a. 您好,欢迎光临。
b. 尊敬的客户,您需要我们提供哪些帮助?
c. 若您还有更多问题,请不要犹豫,输入关键词即可获取帮助。
d. 联系我们,如果您有任何疑问,我们会竭诚为您服务。
e. 您可以选择自己喜欢的方式来联系我们,方便快捷。
f. 请您细心查看,确认您的信息无误。
g. 如果您没有任何想法,可以直接点击确定,开始您的操作。
h. 我们将竭力为您提供最贴心的服务。
i. 欢迎您再次光临,我们期待着为您服务。
3. 积极语言:。
提示语的三种用法句子举例
提示语,又称暗示语,是用来给读者或听众提示事情的文字。
与其他词类不同,提示语通常具有客观性和中立性。
它们可以帮助读者快速了解文章的主要主题,并帮助制定有关该主题的正确结论。
一般来说,提示语有三种用法:
1. 对事实的肯定:对主题中某事的准确表述,例如:北京是中国的首都。
2. 对事情的否定:对主题中某事的错误表述,例如:上海不是中国的首都。
3. 例外情况:对事物正确表述时补充的信息,例如:除了中国,拉脱维亚也同样作为地理上的“首都”。
下面是三种用法的句子举例:
1. 对事实的肯定:中国的首都是北京。
2. 对事情的否定:上海不是中国的首都。
3. 例外情况:除了中国以外,拉脱维亚也是一个地理上的“首都”。