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课题 1.2多种多样的地形（第一课时）教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.了解我国地形、地势特点：高原、盆地、山脉、丘陵和平原五种地形全、山地多平原少、地势西高东低呈阶梯状。
2.学会看地形图，知道我国有四大高原、四大盆地和三大平原，并能在我国地形图上找到，提高读图识图能力。
3.通过学生学习与了解我国的地形、地势特点，培养学生热爱祖国国土的情感。
教学重点知道我国地形地势的特点，知道我国主要的地形。
教学难点过识图能力的培养，学会通过地图分析地形。
教学准备教师准备：。
学生准备：课前搜集地形资料，了解各种地形的特点。
教学活动教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课1.播放课件（多种多样的地形）提问：我们经常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。
下面请同学们欣赏我们如诗如画的祖国风光，并请你留心你们都看到了哪几种的自然景观？小结：高原、平原、山地、盆地、丘陵我们称之为“地形”。
地形就是地球表面各种各样的形态。
我国的地形有高原、平原、山地、盆地、丘陵可以说我国的地形是“多种多样”的。
板书课题：多种多样的地形二、问题引导，探究释疑（一）分析资料，了解五种地形全的特点1.出示中国地形图：（提示读图的方法）2.在地形图中标有不同的颜色，你能说出不同颜色分别代表的是什么吗？学生欣赏图片，观察、思考并回答问题：高原、平原、山地、盆地、丘陵看中国地形图，说一说看图的方法：看方向、读懂图例、再做分析看图回答问题：黄色代表高原；蓝色代表水，海洋；绿色代表平原；棕色的表示高地；小黑点表示沙漠；白色的表让学生对我国地形有一个感性的认识，同时激发爱国热情。
培养使用地形图提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结3.你们有没有发现，标注中有数字出现呢？它又代表的是什么？投影打出：海拔是指某个地点高出海平面的高度。
4.提问：你能利用图中的高度表说一说不同的颜色所代表的海拔高度是多少吗？小结：图中棕色所表示的地区海拔在4000米以上，黄色所表示的地区海拔在1000-2000米之间，绿色表示的地区海拔是0-500米。
