《奥运开幕》课后反思

7.1《奥运开幕》教学设计含教学反思二年级下册数学北师大版教学内容：本节课的教学内容是《奥运开幕》，选自北师大版二年级下册数学教材。

本节课将引导学生通过数学的视角，理解奥运开幕式的各项元素，包括运动员入场顺序、各国代表队人数、不同国家旗帜的颜色和形状等。

学生将通过实际观察、讨论和计算，运用所学的数学知识解决实际问题。

教学目标：1. 理解奥运开幕式的各项元素，并能用数学语言进行描述。

2. 能够运用所学的数学知识解决奥运开幕式中出现的问题。

3. 培养学生的观察力、计算能力和团队合作能力。

4. 增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。

5. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

教学难点：1. 理解和运用数学知识解决实际问题。

2. 对奥运开幕式的各项元素进行数学描述。

3. 在团队合作中，有效地进行沟通和协调。

教具学具准备：1. 奥运开幕式视频片段。

2. 奥运开幕式相关图片和资料。

3. 计算器和计算表格。

4. 小组讨论的记录纸和笔。

5. 奥运五环标志和各国国旗。

教学过程：1. 导入：播放奥运开幕式视频片段，引导学生关注奥运开幕式的各项元素。

2. 观察和讨论：让学生观察奥运开幕式的相关图片和资料，引导学生用数学语言进行描述。

3. 解决问题：提出一些奥运开幕式中出现的问题，让学生运用所学的数学知识进行解决。

4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和计算，共同解决奥运开幕式中出现的问题。

5. 分享和总结：让每个小组分享他们的解决方案，并进行总结和评价。

6. 作业布置：布置一些与奥运开幕式相关的数学作业，让学生在课后进行练习。

7. 课后反思：让学生在课后进行反思，总结他们在课堂上学到的知识和技能。

板书设计：1. 奥运开幕式的各项元素。

2. 数学知识在奥运开幕式中的应用。

3. 奥运开幕式的相关数据和计算。

4. 各国代表队的人数和入场顺序。

5. 奥运五环标志和各国国旗的特点。

作业设计：1. 观察和分析奥运开幕式中的数学问题。

奥运开幕教学设计与反思作者：屈秀锋来源：《新教育时代·教师版》2017年第24期[教学内容]北师大版小学数学二年级下册第七单元第一课时P75-76的内容。

[教学目标]1.通过看一看，说一说的活动进一步认识钟面，在观察和交流中建构时间单位“分”，知道1时=60分。

2.在数一数，算一算等活动中认识1分，5分，10分和几十几分，会正确认、读和写钟面上的时间。

3.经历观察、交流、合作等过程提高学生的探究能力，发展学生的思维能力。

4.感受时间与生活的密切联系，渗透珍惜时间的教育。

[教学重点]认识分，会正确读写几时几分。

[教学难点]认识时和分之间的关系，理解1时=60分。

[教学准备]教师：课件，钟面教具；学生：小钟表。

[教学过程]一、创设情境，引入新课1.情境中复习旧知，找到知识的生长点。

同学们，你们喜欢看电视吗？老师今天特意带来了一段电视节目和大家一起分享，请同学们认真看仔细听，看看是什么电视节目（新闻联播）课件播放《新闻联播》的片头视频和音乐。

你知道新闻联播每天晚上什么时间播出吗？（晚上7时）我们一起来看看《新闻联播》播出的时间。

课件出示7时整的钟面。

你认识钟面上的时间吗？你是怎么认的？（时针指着7，分针指着12，就是7时整。

）《新闻联播》什么时间结束呢？（7时半）。

让我们一起来看看。

课件出示7时半的钟面。

你能认识这个时间吗？你又是怎么认的？（分针指着6，时针走过7还没有到8，在7和8中间，就是7时半。

）2.认知冲突，引入新课（出示北京奥运会开幕式的图片）同学们你们知道奥运会什么时候在北京举行的吗？让我们一起来看看，课件出示书上的鸟巢图片和奥运开幕的时间以及表示8：08分的钟面。

谁来说说奥运会开幕的时间？（2008年8月8日）是2008年8月8日晚上几时几分？揭示课题：看来同学们通过前面的学习，对整时和半时都有了一定的认识，而对其他的时间还认识得不够清楚。

今天我们就接着来认识钟面，认识时间单位“分”了解时和分之间有什么关系。

二年级下册数学教学设计7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学内容：我选择的教学内容是北师大版二年级下册的第七章第一节《奥运开幕》。

这一节的主要内容是让学生理解和掌握100以内数的认识，以及相关的加减法运算。

二、教学目标：我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地数数，认识100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。

三、教学难点与重点：在这一节课中，重点是让学生掌握100以内的数字认识和加减法运算，难点则是让学生理解数字间的进位和借位的概念。

四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、计算器、小黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具。

五、教学过程：我通过一个奥运会开幕式的视频引入，让学生数一数运动员、教练员等的人数，从而引出100以内的数的认识。

接着，我通过数字卡片，让学生逐一认识100以内的数字，并进行随堂练习。

在学生掌握了100以内的数字认识后，我引入加减法运算，并通过计算器让学生进行实际操作，进一步理解和掌握加减法运算的规则。

六、板书设计：我在黑板上写下了100以内的数字序列，以及加减法的运算规则，通过板书，让学生更加清晰地理解和学习。

七、作业设计：我布置了两个作业题目，第一题是数一数，让学生数出100以内的数字；第二题是做加减法练习，让学生运用所学的加减法知识进行实际操作。

答案分别是：第一题答案是100以内的数字，第二题答案是正确的加减法运算结果。

八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现学生们在数的认识方面掌握得比较好，但在加减法运算中，还有部分学生对进位和借位的概念理解不够清晰。

在今后的教学中，我会更加注重这一方面的讲解和练习。

同时，我也会通过举办一些数学竞赛等活动，让学生们更好地运用和巩固所学的知识。

重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，它们是教学过程中的一些关键环节，对于学生掌握知识和技能至关重要。

一、实践情景引入我选择奥运会开幕式的视频作为教学的引入，这是一个非常直观和实践的情景。

奥运开幕教学目标：1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时＝60分。

2、会正确认、读、写钟面上的时间。

教学重、难点：认识时、分，1时=60分，会辨认像9时45分这样的时间。

教具准备：一个有时针、分针的钟面、52个学生自制钟面.教学流程：一、情境引入师：在2008年8月8日，北京奥运会在国家体育馆开幕，咱们一起去感受一下当时那激动人心的时刻吧。

师：开幕时间是在晚上的几时几分的吗？师:是不是8时08分呢？或许通过我们今天的交流，你就会有答案了。

二、探索新知：（一）认识钟面1.请孩子们观察一下钟面，看看你发现了什么？然后把你的发现和同桌说一说。

2.同桌汇报交流结果。

生：钟面上有时针，分针，12个数，师：还记得时针、分针他们的样子吗？（时针又粗又短，分针又细又长）你还看到什么？师：像12到1这样的格子我们称为大格，共有几个大格？（一起来数一数，12个大格。

）（板书）师:一个大格有几小格，（5小格）师：整个钟面一共有多少个小格？你是怎么数的？（板书）生1：可以一格一格的数，有60格。

生2：也可以5格5格的数，用5的乘法口诀，一共是60个小格。

师：为什么5格5格数？因为1大格里面有5个小格，分针指到1，就是一五，指到2就是二五，指到3就是三五，指到6那就是五六，指到9就是五九，指到10怎么办？生：往后加5个。

师：这个方法好，用到了乘法口诀，又快又准确，真会用我们的旧知识。

（二）认识时、分1.关于时针师：注意看了，我让时针动起来，当时针指到1的时候，也就是从数字12走到1，这么一大格，你知道是几时吗？（1时）师：那你们来认一认时针转到2呢？转到3呢？转到4过一些呢？转一圈到12呢？（2时、3时，4时多，12时。

）2.关于分针师：我们再来看分针A：分针从数字12起走，走1小格，是几分？（1分）B：3小格呢？（3分）C：一大格呢？（5分）为什么？——一大格里面有5小格，所以是5分D：从12走到8呢，是几分？你怎么知道的？师：学习得真快，那开启你的火眼金睛继续观察活动一：转动分针在钟面上拨一拨，把分针从数字12转到数字9，和小组同学说一说分针走了多少分？你是怎么想的？小组讨论并汇报。

二年级下册数学教学设计 - 7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学目标1.了解奥运会开幕式的基本知识，包括开幕式内容和相关标志的含义。

2.提高学生的口头表达和听力能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容和过程1.课前导入：与学生谈论奥运会的相关知识，并介绍即将进行的奥运会开幕式。

讨论输入和输出的含义以及口号的含义。

2.学生分组，每组有3-4人。

老师作为一名评委，给出难度不同的话题让学生讨论并发表观点。

比如“我的梦想”，“我喜欢的运动员”等等。

每组给出谁最好的评价，比较优秀学生用板书记录，让同学们模仿学习。

3.老师向学生们介绍“拍手和呐喊”的概念。

让每个小组学生都练习一下，模拟现场比赛的气氛。

4.观看奥运会开幕式视频并让学生进行观察和记录。

随着开幕式的进行，老师可以提出一些问题供学生思考交流，比如“五环代表什么？”、“火炬传递象征什么？”等等问题。

5.结束后，让每个小组分享自己观看时的体会和感受，然后让全班选出最好的小组演出，分数最高的小组可以得到一个小奖品。

三、教学策略和方法1.导入环节采用提问法，引导学生积极参与讨论，创设预热氛围。

2.课堂分组合理，既能更好地调动学生的积极性，又能让学生充分发挥合作精神和团队精神。

3.观看奥运会开幕式的视频，让学生们通过视觉和听力的形式加深对奥运会的理解和印象，同时激发学生的探究欲和好奇心。

四、教学反思1.上课时遇到了一些个别不认真听讲的学生，需要及时与他们进行沟通，从而达到激发学生兴趣和参与的目的。

2.课程设计中应该注重灵活性和多样性，适当增加课堂互动环节，让学生保持高度的注意力和投入度。

3.推崇学生实践性操作的精神，同时也要注意课堂有序和规范，让学生在互动的过程中学会尊重他人，维护课堂纪律。

教学反思
碛塄学区李雪梅
本节课是在学生已经初步认识钟面的基础上进行的。

在教学过程中，尽量给学生充分的空间探索解决问题。

主要分三个层次展开教学活动。

（一）创设情境，引发学生学习的兴趣，北京2008奥运一直都是一个令人振奋的话题，教师从这个话题创设情景入手，提出“你知道北京成功申办奥运的确切时间吗？”引发了学生学习这节课的兴趣。

（二）探究新知。

这部分是本节课的重点内容，又主要分为了三个环节：
回忆已经掌握的简单的钟面的知识，比如认识钟面以及整时和整时半的认读。

体会1时=60分。

几时几分的读法，这部分内容在教学活动中放手让学生在小组合作讨论中自己总结出规律，培养学生的创新意识和合作精神。

（三）巩固练习。

本节课主要是通过做游戏的方式来体现巩固练习的。

小朋友们都比较喜欢玩游戏“我拨你读”和“我读你拨”两个游戏不但能活跃课堂气氛，也达到了教师设计这两个游戏的最终目的。

在教学过程中，主要体现以下几个特点：
（一）通过创设北京成功申办2008奥运的情景，引出时分的认
识，从而导入了新课。

（二）教师比较重视采用学生自主探究、合作交流的方式进行学习，比如学习本节课的难点内容即认、读几时几分时，大胆放手，引导学生进行小组合作交流，通过小组汇报以及小组之间的相互补充，从而总结出规律。

充分体现了学生的主体地位。

（三）课堂氛围比较轻松、活泼。

学生在这样的环境中能够大胆发言，积极参与教学的每一个环节。

“我拨你读”和“我读你拨”两个游戏使学生在快乐的游戏氛围中轻松地巩固了本课的重点、难点内容，获得了较好的效果。

二年级下册数学教学设计-7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版教学目标1. 让学生掌握基本的加减乘除运算，并能应用于实际问题中。

2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 通过奥运开幕式的主题，激发学生对数学的兴趣，增强他们的爱国情感。

教学内容1. 加减乘除运算的应用2. 奥运开幕式的相关知识3. 数学问题的解决方法教学重点与难点1. 教学重点：加减乘除运算的应用，数学问题的解决方法。

2. 教学难点：如何引导学生将数学知识应用到实际问题中，如何激发学生对数学的兴趣。

教具与学具准备1. 教具：PPT，计算器，奥运开幕式视频。

2. 学具：练习本，铅笔。

教学过程1. 导入：通过播放奥运开幕式视频，引导学生进入主题。

2. 新课导入：介绍奥运开幕式的相关知识，引发学生对数学的兴趣。

3. 数学知识讲解：讲解加减乘除运算的应用，通过例题让学生理解和掌握。

4. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何将数学知识应用到奥运开幕式中。

6. 总结：对学生的讨论进行总结，强调数学知识的重要性。

板书设计1. 奥运开幕2. 奥运开幕式的相关知识3. 加减乘除运算的应用4. 数学问题的解决方法作业设计1. 做一些加减乘除运算的练习题。

2. 思考如何将数学知识应用到奥运开幕式中。

课后反思这次课的教学效果良好，学生们对奥运开幕式的主题很感兴趣，能够积极参与到课堂讨论中。

通过这次课，学生们不仅掌握了加减乘除运算的应用，还学会了如何将数学知识应用到实际问题中。

同时，这次课也增强了学生们的爱国情感，提高了他们对数学的兴趣。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和理解教学内容。

教学过程详细补充和说明1. 导入：通过播放奥运开幕式视频，引导学生进入主题。

- 视频选择：选择具有代表性的奥运开幕式片段，如北京奥运会的“画卷”开幕式，能够迅速吸引学生的注意力。

第1课时奥运开幕
【素材积累】
指豁出性命，进行激烈的搏斗。

比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。

逆水行舟，不进则退。

人生能有几回搏，此时不搏何时搏。

——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。

在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

二年级数学奥运开幕教学反思
教学反思通常是指教师对教育教学活动进行回顾和思考，从而更好地总结教学经验，提高教育教学水平。

在小学二年级的数学教学中，奥运开幕教学是一个很好的主题，可以激发学生的学习兴趣和积极性，同时也有助于学生更好地理解数学知识。

以下是本人对此次教学的反思:
1. 激发学生兴趣：奥运开幕教学能够激发学生的兴趣，让学生
更好地了解数学知识。

在上课时，我通过图片、视频等形式来展示奥运会的场景，让学生更好地了解奥运会的历史和规则。

同时，我也通过游戏、小组合作等形式来让学生更好地参与教学，激发他们的兴趣。

2. 注重学生参与：在教学过程中，我注重学生的参与和互动，
让学生更多地参与到教学过程中来。

例如，在讲解奥运会比赛规则时，我通过小组合作的形式来让学生更好地理解比赛规则，鼓励他们交流和分享自己的想法。

3. 突出数学应用：奥运开幕教学不仅仅是简单的数学知识讲解，更重要的是要让学生感受到数学在现实生活中的应用。

在教学过程中，我通过讲解奥运会中的数学知识，如金牌数的计算、奖牌总数的计算等，让学生更好地理解数学的应用。

4. 强调数学思维：数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是
要培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在教学过程中，我通过启发式教学、类比教学等方式来激发学生的数学思维，鼓励他们独立思考和解决问题。

奥运开幕教学是一个很好的主题，可以激发学生的学习兴趣和积极性，同时也有助于学生更好地理解数学知识。

在小学二年级的数学教学中，我们可以通过多种方式来开展教学内容，注重学生参与和互动，突出数学应用，强调数学思维，从而提高学生的学习效果。

小课题研究：《奥运开幕》教学反思汇总一篇小课题研究：《奥运开幕》教学反思 1庆安小学于欢乐“认识时分”是北师大版二年级上册第七单元“时分秒”的第一课，是在学生已初步认识钟表上的整时和半时的基础上进行教学的。

由于二年级学生年龄小、好玩、爱动、__易分散，而时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体物体表现出来。

单位之间的进率也较复杂，因此教学的成败关键在于怎样化难为易，变抽象为形象。

回顾我执教的《奥运开幕》一课，我从以下几点反思：一、思得【成功之处】1.以贴近儿童生活的龟兔赛跑的故事导入新课，激发学生主动参与课堂的热情。

在彰显学生学习主体的同时，更是在一定程度上激发了学生的问题意识和进取精神，进而更好地促进学生的发展。

2. 充分利用学生已有的知识。

在学生已经认识整时、半时的基础上，学习认识时间之前，先通过简单的复习让学生明确认识时间的方法，为后面的认识分做好铺垫。

3. 利用多__，使抽象的时间问题变得具体形象，易于学生接受。

由于学生年龄小，对抽象的时间问题不易理解，而对一些具体形象的事物却记得特别牢固。

所以我在教授1时=60分的时候采用演示的方法，让学生通过分针、时针一步一步的演示，水到渠成地明白了1时=60分。

学生直观形象地掌握所学知识，而且记忆深刻。

在本节课的教学过程中，较好的实现了预期的教学目标，通过演示、观察和操作，使学生认识时间单位时、分，初步掌握时间单位间的进率，使学生学会了看钟表上表示的时间，并学会了记时间的方法，初步建立了时间观念。

三、思失【不足之处】1.对课堂时间的'安排不够合理。

对前面的讲授环节处理的过细，学习的太慢，所以练习部分显得仓促，巩固不够。

2.课堂上对学困生的关注不够。

由于时间和自己情绪的紧张因此对于有些学生出现的问题纠正不及时。

四、思改【再教措施】1.自主合作探究学习的同时力争更高效。

在课堂时间的安排上更加合理，把前面的讲授环节安排的紧凑一些，给后面的巩固练习留出充裕的时间，让学生在课堂上把知识掌握的更加扎实。