[资料]分合式练习50道

分与合的练习题一、选择题1. 将下列数字分解为质因数：A. 18B. 36C. 49D. 56答案：A. 2×3×32. 以下哪组数字的和等于60？A. 12, 48B. 15, 45C. 20, 40D. 30, 30答案：C. 20, 403. 一个数的5倍加上8等于43，这个数是多少？A. 7B. 8C. 9D. 10答案：A. 74. 如果两个数的乘积等于48，其中一个数是4，另一个数是多少？A. 12B. 8C. 6D. 16答案：A. 125. 一个数除以3，再减去2，结果是5，这个数是多少？A. 17B. 19C. 20D. 21答案：A. 17二、填空题6. 将数字80分解为质因数，结果是______。

答案：2×2×2×2×57. 如果两个数的和是35，且其中一个数是15，另一个数是______。

答案：208. 一个数的3倍加上5等于20，这个数是______。

答案：59. 两个数的乘积是24，其中一个数是4，另一个数是______。

答案：610. 一个数除以4，再加上2，结果是10，这个数是______。

答案：6三、简答题11. 请列出所有小于20的质数，并计算它们的和。

答案：2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19；和为77。

12. 如果一个数的平方等于36，这个数是多少？答案：这个数是6或-6。

13. 一个数的一半加上3等于9，这个数是多少？答案：这个数是12。

14. 如果两个数的差是10，且较大的数是30，较小的数是多少？答案：较小的数是20。

15. 一个数的4倍减去它的一半等于26，这个数是多少？答案：这个数是8。

四、应用题16. 一个班级有48名学生，如果每6名学生组成一个小组，那么可以组成多少个小组？答案：可以组成8个小组。

17. 一个长方形的长是20厘米，宽是10厘米，求这个长方形的面积。

答案：面积是200平方厘米。

分合式练习题一、基本运算类1. 计算：3 + 4 22. 计算：5 × 6 ÷ 33. 计算：7 + 8 × 2 44. 计算：9 ÷ 3 + 4 × 25. 计算：10 3 × 2 + 6 ÷ 2二、分数运算类1. 计算：1/2 + 1/42. 计算：3/4 1/23. 计算：2/3 × 3/44. 计算：5/6 ÷ 2/35. 计算：1/3 + 1/4 1/6三、混合运算类1. 计算：2 + 1/2 × 4 3/42. 计算：3/4 ÷ 2/3 + 5/63. 计算：4 × (2/3 1/4)4. 计算：5/6 + 2/3 × (1 1/2)5. 计算：7/8 ÷ (1/2 + 1/4)四、应用题类1. 小明有5个苹果，吃掉了2个，又买回了3个，现在有多少个苹果？2. 一本书有100页，小华看了40页，剩下的还要看几天（每天看20页）？3. 一个长方形的长是8厘米，宽是6厘米，求它的面积。

4. 小红买了3斤苹果，每斤8元，她一共花了多少钱？5. 一辆汽车每小时行驶60公里，行驶了3小时后，总共行驶了多少公里？五、图形题类1. 画出一个边长为5厘米的正方形。

2. 画出一个半径为3厘米的圆。

3. 画出一个长8厘米、宽6厘米的长方形。

4. 画出一个高为4厘米、底边为3厘米的三角形。

5. 画出一个直径为6厘米的圆，并在圆内画一个边长为4厘米的正方形。

六、逻辑推理类1. 如果所有的猫都怕水，而Tom不怕水，那么Tom可能是什么？2. 有三个房间，分别放着苹果、香蕉和橘子，一个房间在左边，一个房间在右边，中间的房间放着香蕉，那么苹果和橘子分别放在哪个房间？3. 小明比小红高，小红比小刚矮，那么小明和小刚谁更高？4. 有四个人分别说：“我不是A”，“我是B”，“我不是C”，“我是D”。

一年级数学分和合练习题
分和合应该是一年级数学的重要内容之一。

通过这个练习题，我们可以帮助一年级的学生提高他们分和合的能力。

下面是一些适合一年级学生的分和合练习题。

1. 合练习题
快乐的小明有三个苹果，他想把它们合在一起。

请你帮他写一道合练习题，告诉他他会得到几个苹果。

2. 分练习题
小明吃了四个橙子，他把它们分给了他的两个朋友。

请你写一道分练习题，告诉小明每个朋友得到了几个橙子。

3. 分和合练习题
小狗家有六个骨头，它把它们平均分给了两只小狗。

请你帮小狗算一算，每只小狗分到了几个骨头。

4. 分和合练习题
小鸟每天能吃四条虫子，它能吃几天的虫子才能吃饱？请你写一个分和合练习题来帮助小鸟算一算。

5. 分和合练习题
小明和小红一起做作业，他们有八个问题要解决。

请你帮他们写一道分和合练习题，告诉他们每个人需要解决几个问题。

通过这些练习题，一年级的学生可以巩固他们的分和合的基本概念，并提高他们的计算能力。

希望这些练习题对一年级的学生有所帮助。

分与合练习题一、填空题：1. 将下列数字分解为质因数：36。

2. 求出下列数字的最小公倍数：8和12。

3. 将下列数字合并为一个数：2, 4, 8。

4. 找出下列数字的公因数：15和30。

5. 将下列数字相乘：7和9。

二、选择题：1. 下列哪个数字是3和5的公倍数？A. 15B. 10C. 12D. 82. 哪个数字是9和12的最小公倍数？A. 36B. 27C. 18D. 243. 将数字5, 10, 15分解为质因数，哪一个数字的质因数中包含2？A. 5B. 10C. 154. 哪个数字是6和8的最大公约数？A. 2B. 4C. 12D. 245. 将数字2, 3, 4合并，得到的数是多少？A. 24B. 23C. 14D. 12三、判断题：1. 两个连续的自然数一定是互质数。

（对/错）2. 任何数与1相乘，其结果都是原数。

（对/错）3. 质数只有两个因数，即1和它本身。

（对/错）4. 一个数的因数的个数总是比倍数的个数多。

（对/错）5. 两个数的最小公倍数总是大于或等于这两个数。

（对/错）四、计算题：1. 计算下列数字的最大公约数：48和60。

2. 计算下列数字的最小公倍数：7和14。

3. 将数字36分解为质因数。

4. 将数字48和72合并为一个数。

5. 找出数字24和36的公因数。

五、应用题：1. 某班有48名学生，需要分成若干小组，每组人数相同，且每组人数不能少于3人。

问最多可以分成多少个小组？2. 一个长方形的长是宽的两倍，如果长和宽都是整数，且周长为60厘米，求长和宽分别是多少？3. 某学校有60名学生参加数学竞赛，如果每组参赛人数不超过10人，问最少需要分成多少个小组？4. 某工厂生产一批零件，每箱装有零件数为质数，且总共装了15箱，求每箱装有多少个零件？5. 一个数字的约数个数是它本身，这个数字是多少？请给出所有可能的数字。

六、探索题：1. 探索所有两位数的数字，找出其中质数的个数。

数的分合练习题（打印版）一、填空题1. 将数字10分成两个数的和，可能的组合有：- 1 + 9- 2 + 8- 3 + 7- 4 + 6- 5 + 52. 将数字15分成三个数的和，可能的组合有：- 1 + 6 + 8- 2 + 5 + 8- 3 + 4 + 8- 3 + 5 + 7- 4 + 5 + 63. 将数字20分成四个数的和，可能的组合有：- 1 + 2 + 7 + 10- 2 + 3 + 6 + 9- 3 + 4 + 5 + 8- 4 + 5 + 6 + 5- 1 + 4 + 6 + 9二、选择题1. 数字12可以分成哪两个数的和？A. 3 + 9B. 4 + 8C. 5 + 7D. 6 + 62. 数字18可以分成哪三个数的和？A. 1 + 7 + 10B. 2 + 6 + 10C. 3 + 5 + 10D. 4 + 5 + 93. 数字24可以分成哪四个数的和？A. 1 + 2 + 3 + 18B. 2 + 3 + 4 + 15C. 3 + 4 + 5 + 12D. 4 + 5 + 6 + 9三、应用题1. 小明有10个苹果，他想平均分给两个朋友，每个朋友可以得到几个苹果？2. 学校有15本新书，需要分给三个班级，每个班级至少分到3本书，问每个班级最多可以分到几本书？3. 一个班级有20个学生，老师要将他们分成4个小组进行讨论，每个小组至少有4个学生，问最多可以分成几个小组？四、开放题1. 假设你有20个糖果，你想要将它们分成若干份，每份至少有2个糖果，最多可以分成几份？2. 如果你有15支铅笔，想要将它们平均分给5个朋友，每个朋友可以得到几支铅笔？如果每个朋友至少得到2支铅笔，最多可以分给几个朋友？3. 一个小组有12个人，他们要进行一个活动，需要将小组分成几个小组，每个小组至少有2个人，最多可以分成几个小组？请在练习本上完成以上题目，并检查答案。

祝你练习愉快！。

小学一年级数学分与合练习题，是掌握快速计...
小学一年级数学分与合练习题，是掌握快速计算能力的一个重要的方法，今天我们班还进行了5分钟十以内的口算训练。

结果如下：12.9数学回家作业是：练习纸。

另：今天进行了5分钟口算测试（和周末同一张），11人做完并全对，6人做完但有错，整体情况不太好，希望慢的和正确率不高的小朋友多练练。

最终的结果不是很好啊！所以我也要打印出来多给孩子们练习！
这套就五页，是可以反复练习的，我们年纪元旦前要开展一次口算题大比拼，哈哈大家加油！。

一、选择题1. 下列哪一项不属于分合的范畴？A. 分解句子结构B. 合并同类项C. 划分段落层次D. 拆分词语2. 下列句子中，哪个选项不属于分合的范畴？A. 将“我喜欢读书”分解为“我”和“喜欢读书”B. 将“他昨天去了公园”合并为“他昨天去公园”C. 将“这本书很有趣”划分层次为“这本书”和“很有趣”D. 将“他们一起去了电影院”拆分为“他们”和“一起去了电影院”3. 下列哪个选项不属于分合的范畴？A. 将“小明跑步很快”分解为“小明”和“跑步很快”B. 将“她唱歌很好听”合并为“她唱歌很好听”C. 将“我们昨天去了学校”划分层次为“我们”和“昨天去了学校”D. 将“他喜欢篮球和足球”拆分为“他”和“喜欢篮球和足球”二、填空题1. 分合的目的是为了__________。

2. 分合的方法主要有__________、__________和__________。

3. 分合在写作中的应用主要体现在__________、__________和__________。

三、判断题1. 分合是写作中的一种基本技巧。

（）2. 分合可以增强文章的层次感。

（）3. 分合可以使文章更加简洁明了。

（）四、简答题1. 简述分合在写作中的作用。

2. 简述分合与合并同类项的区别。

3. 简述分合在句子结构中的应用。

五、应用题1. 将下列句子进行分合处理：她喜欢唱歌、跳舞和画画。

2. 将下列段落进行分合处理：我喜欢读书，尤其是小说和科幻作品。

每当我读到精彩的部分，就会忘记时间。

有一次，我读了一整夜，直到天亮。

3. 将下列句子进行分合处理，并说明分合的目的：这本书很有趣，内容丰富，情节曲折，引人入胜。

六、改错题1. 改正下列句子中的分合错误：她昨天去公园，看了一会儿花，然后又去湖边散步。

2. 改正下列段落中的分合错误：我昨天去超市，买了牛奶、鸡蛋、面包和水果。

回到家后，我做了早餐，然后开始看新闻。

七、匹配题1. 将下列分合方法与相应的应用场景进行匹配：A. 分解句子结构B. 合并同类项C. 划分段落层次D. 拆分词语1. 帮助读者理解句子结构2. 使文章结构更加清晰3. 增强文章的节奏感4. 提高文章的表达效果八、案例分析题他不仅学习好，而且乐于助人，是班级里的榜样。

练习卷使用说明：10以内的分与合是我们上半学期学习的一个重点，也是我们整个小学阶段数学计算的起点。

我们教材内的加减法计算题，就是从数的分与合引入的，所以也是用分与合来进行计算的。

掌握了10以内的分与合，不仅可以快速准确地计算10以内的加减法，对今后学习20以内，100以内，甚至多位数的加减法及乘除法都会产生至关重要的影响。

所以请各位家长能重视对孩子进行这部分内容的训练。

以下四项训练中，第一、二项属于基础训练；三、四项属于拓展训练。

请家长根据孩子的情况，掌握第一、二项后，再进行后两项的训练。

训练一：1. 请孩子用合成的方法熟读练习卷（0和2合成2，1和1合成2，......），按顺序背出各数的合成。

2. 家长和孩子两人对口令：A：2和5合成几？B：2和5合成7。

上述训练针对题型举例：填空：想：5和3合成8，所以方框中填8。

计算： 6+4=？想：因为6和4合成10，所以6+4=10。

训练二：1. 请孩子用分成的方法熟读练习卷（2可以分成0和2， 2可以分成1和1，......），按顺序背出各数的合成。

2. 家长和孩子两人对口令：A：8可以分成6和几？B：8可以分成6和2。

上述训练针对题型举例：填空：想：10可以分成2和8，所以方框中填8。

计算：想：因为9可以分成3和6，所以9-3=6。

训练三：家长和孩子两人对口令：A：2和几合成5？（几和2合成6。

）B：2和3合成5。

（4 和2合成6。

）此训练针对题型举例：① 7+（）= 9 想：7和几合成9，因为7和2合成9，所以括号中填2。

② ( ) + 3 = 6训练四：家长和孩子两人对口令：A：6可以分成几和4？（几可以分成4和3。

）B：6可以分成2和4。

（7 可以分成4和3。

）此训练针对题型举例：① 8-（）=1想：8可以分成几和1，因为8可以分成7和1，所以括号中填1。

②（）- 4 = 410以内数的分与合。