【K12学习】新湘美版四年级美术下册教案第十五 课银饰之美

第15课银饰之美教材分析苗族银饰可分头饰、颈饰、胸饰、手饰、盛装饰和童帽饰等，都是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。

苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。

苗族银饰的种类较多，从头到脚，无处不饰。

除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。

教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。

学情分析女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。

学习目标知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。

方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。

情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。

学习重点课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。

学习难点在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。

学习课时2课时学习方法对比，临摹学习准备锡纸学习过程第1课时一、兴趣导入欣赏饰品，说一说其特点？二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。

三、选择材料，熟悉特性1．李老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。

你们猜猜它会是用什么做的呢？你是怎么猜出来的呢？同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。

对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作防银发簪。

补充题目）2．这种纸张，在我们生活中随处可见。

（出示图片）3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。

《银饰之美》教学设计【教学目标】1.感受不同质地材料的特性并找到合适制作仿银饰品的材料。

2.学会利用多种不同的方法将收集的材料制作成一支仿银发簪。

3.关注身边的事物，体验特殊材料带给我们的乐趣。

【教学重难点】发簪的形状、结构和外表特征，大胆设计一个发簪，并有所创新。

利用锡纸材料的特点进行折叠、搓揉、绕等造型。

【教学过程】一、导入：师：今天老师给大家带来了几件特别的物件。

这些物件呀是根据我国苗族银饰的造型仿制而来的，它们就在我们桌面上的盒子里，那么现在请同学们拿来看一看，摸一摸，那么我请同学来说一说你刚刚看到的这件饰物给你带来了什么样的感受？有什么样的质感？生:软光滑容易定性。

师：那请同学们用一个词来形容它们，怎么样？生：美。

师：那今天我们就共同来学习第十五课，板书：银饰之美出示课堂目标：二、视频赏析师：同学们我国的银饰文化历史悠久，其中以苗族的银文化最为突出，我们这就来一起欣赏苗族的银饰之美吧。

师：苗族的银饰不仅美轮美奂，而且做工精细，那你们想不想拥有一件这样的作品呢？生：想。

三、学生动手体验锡箔纸的特性师：现在请同学们拿起桌面上的一小块锡箔纸，自己动手来摸一摸，折一折，来感受一下这种材料有什么特性？（一分钟小组讨论）生：汇报师板书：捏、搓揉、叠绕、绕，剪刻。

师：这种锡纸有亮闪闪的光泽，特别容易定性，今天我们就要用我们桌面上的锡箔纸制作一件仿银制品。

四、师示范制作簪花方法的视频五、师：今天老师也带来了一支漂亮的簪花，请一名同学来告诉我做这支簪花都用到了我们刚刚学过的那些制作方法，还有其他的方法么？作业要求：用锡箔纸等合适的材料，用不同的方法制作一支美丽的仿银发簪。

强调安全注意事项。

六、学生完成作业，教师巡视指导。

七、作业评价（簪花秀展示）每组选出一名簪花展示模特，先让这些同学向大家介绍他设计的意图，师引导学生讨论不满意需要改进的地方。

再评选出优胜小组作品。

八、教师总结师：制作簪花的材料还有很多，方法也多种多样，只要我们积极想办法，我们的作品以一定很出彩。

湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。

教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。

但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。

2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。

4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。

2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。

2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。

3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。

六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。

2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。

3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。

2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。

教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。

3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。

教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。

4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。

教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。

五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。

同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。

六、教学资源
1.银材料和工具。

2.经典的银饰作品图片。

3.教师自己制作的银饰作品示范。

小学美术湘美版四年级下册第15课《银饰之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过感受不同的质地材料特性并找到合适的加工方法,提高学生的技术意识。

2.学生能利用多种不同的方法将收集的材料制作成一只仿银发簪。

3.了解苗族文化,体验苗族银饰的美,增强名族自豪感。

2学情分析银饰因其亮丽的色彩与其特有的材质特征,从古至今都深受人们的喜爱。

本课从传承民族优秀文化着眼,借鉴和运用传统工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计、制作,有利于提升学生技术意识,培养学生敢于实践的心理品质。

本课注重联系学生的生活经验,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

属于“设计与运用”研究领域。

3重点难点通过各种方法制作一只仿银发簪。

苗族银饰的欣赏4教学过程4.1第二课时讲授活动1【导入】银饰之美(一)、课前游戏,活泼气氛1、六人一小组,选好组长,放置座位。

2、《爸爸去哪儿》分角色演唱,活跃课堂气氛。

2【讲授】银饰之美(二)、谈话激趣,导入新课1、师生问好!2、孩子们好!去年春节,有一部电影叫《爸爸去哪儿》,你们看过吗?电影里的导游村长带几个小萌娃去了哪里?3、本日我当村长,带你们旅游,愿意吗?(快速换上导游装扮:帽子、三角旗、导游证、披上衬衣)4、(课件播放湖南湘西苗族自治州)突出风景和穿着银饰的人们。

“孩子们,美吗”什么美?(风景美、人更美!)最吸引你们的地方是什么?美丽的风景,漂亮的银饰!5、好!咱们就一起来研究教材第十五课《银饰之美》。

老师板书课题。

3【活动】银饰之美(三)、知识初探,尝试制作1、其实咱们教室外面就来了一位湘西的苗族姑娘,你们想她进来吗?(播放音乐,穿着盛装的苗族小姑娘载歌载舞的来到教室。

)掌声欢迎。

2、听她自我介绍一下吧!大家好!我是苗族小阿妹,苗族是一个古老的民族,传说我们的先祖是XXX,在大概六千年前,就在黄河中下游落地生根,由于和XXX、XXX的战争,我们被迫迁移到四川以及江汉平原一代,厥后又迁移到我国贵州、云南、湖南、海南等地区。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。

教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。

教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。

2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。

3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。

2. 银饰制作工艺的掌握。

3. 创作具有个性和创意的银饰作品。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。

板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。

2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。

课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。

四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。

教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。

2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。

3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。

4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。

教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。

2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。

教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。

2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。

3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。

小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。

课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。

在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。

但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。

重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。

四年级下美术教案-银饰之美-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“银饰之美”。

通过本节课的学习，学生将了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺以及审美特点，从而提高学生的审美素养和美术创作能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺及审美特点。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美鉴赏能力和美术创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点：1. 银饰的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其基本制作方法。

2. 如何引导学生从传统文化中汲取灵感，创作出具有个人特色的银饰作品。

教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、银饰实物、制作工具等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。

教学过程：1. 导入：通过展示一组精美的银饰图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：a. 讲解银饰的历史背景和文化内涵，让学生了解银饰在我国传统文化中的地位。

b. 讲解银饰的制作工艺，让学生了解银饰是如何制作而成的。

c. 分析银饰的审美特点，让学生学会欣赏银饰的美。

3. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何设计一款具有个人特色的银饰。

b. 设计草图：让学生在绘画纸上绘制银饰设计草图。

c. 制作银饰：根据设计草图，利用准备好的材料制作银饰。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己制作的银饰，并分享创作心得。

b. 师生共同评价作品，从设计、制作、创意等方面给予肯定和建议。

5. 总结：a. 回顾本节课所学内容，让学生加深对银饰的认识。

b. 强调传统工艺的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化。

板书设计：1. 银饰之美2. 副四年级下册美术教材作业设计：1. 课后绘制一幅银饰设计图，要求具有个人特色。

2. 深入了解银饰的制作工艺，尝试用简单的材料制作一款银饰。

《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。

2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。

3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。

教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。

教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。

教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。

2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。

（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。

2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。

2、学生讨论银饰品的制作方法。

3、师生共同总结银饰品的制作方法。

（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。

２、教师总结。

湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。

教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。

通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。

在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。

2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。

2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。

4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。

2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。

提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。

在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。

每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。