四年级美术下册第十五课《课银饰之美》教学设计

湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。

教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。

但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。

2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。

4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。

2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。

2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。

3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。

六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。

2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。

3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。

2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。

教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。

3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。

教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。

4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。

教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。

五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。

同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。

六、教学资源
1.银材料和工具。

2.经典的银饰作品图片。

3.教师自己制作的银饰作品示范。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。

教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。

教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。

2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。

3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。

2. 银饰制作工艺的掌握。

3. 创作具有个性和创意的银饰作品。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。

板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。

2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。

课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。

四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。

教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。

2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。

3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。

4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。

教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。

2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。

教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。

2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。

3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。

小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。

课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。

在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。

但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。

重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。

15 银饰之美【教学内容】湘版六年制义务教育教科书四年级下册第15课银饰之美【教学目标】1. 通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2. 学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

4. 实践活动目标：在学习制作仿银簪的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索的能力。

【重点】感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

【难点】能利用多种不同的方法制作成一支仿银发簪。

【教学准备】教师：课件、范作学生：锡箔纸、一次性筷子或废旧笔芯、剪刀，双面胶，铅笔一只【教学过程】教学过程：一、感情激趣动手尝试1. 老师发现这位同学坐的最端正了，奖励你一块巧克力吧，但需要你回答一个问题，你看看这块巧克力是用什么材料包装的？包装的材料是什么颜色的？因为锡纸封性强干净卫生，可以用于包装（出示实物），还可以（出示课件）包裹食品进行高温加热。

【设计意图：首先想的是课的开始要组织学生坐好，给整节课的纪律有个好的开始；其次是让学生能够简单了解本节课要用的材料锡纸的用途和特性。

】2. 比一比：用锡纸包裹笔芯，看谁包的又快又结实。

时间：1分钟。

表扬第一名做的快又结实同学，请同学们把包好的笔芯放一边。

【设计意图：一是让学生尝试，初步感受锡纸在包裹时具有金属的可塑性和普通纸的可剪可裁可折的特性；二是为后面制作发簪的第一步打好基础。

】二、教师示范学生提问导出课题3. 老师做一个“花”：请学生认真看老师在干什么老师。

老师做完“花”后问：看到这个花你有问题要问老师吗？请你们拿出锡纸跟老师一起吧，板书：方法：搓绕【设计意图：利用“题”问教学法老师带领学生探讨出制作方法：搓、绕。

】4. 学生尝试变形：请你用另一种方法把锡纸变成另外一个样子吧。

学生动手尝试，时间是2分钟。

评价：你做了什么？用了什么方法？引导学生说出并板书：刻、叠绕、揉。

四年级下美术教案-银饰之美-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“银饰之美”。

通过本节课的学习，学生将了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺以及审美特点，从而提高学生的审美素养和美术创作能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺及审美特点。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美鉴赏能力和美术创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点：1. 银饰的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其基本制作方法。

2. 如何引导学生从传统文化中汲取灵感，创作出具有个人特色的银饰作品。

教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、银饰实物、制作工具等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。

教学过程：1. 导入：通过展示一组精美的银饰图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：a. 讲解银饰的历史背景和文化内涵，让学生了解银饰在我国传统文化中的地位。

b. 讲解银饰的制作工艺，让学生了解银饰是如何制作而成的。

c. 分析银饰的审美特点，让学生学会欣赏银饰的美。

3. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何设计一款具有个人特色的银饰。

b. 设计草图：让学生在绘画纸上绘制银饰设计草图。

c. 制作银饰：根据设计草图，利用准备好的材料制作银饰。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己制作的银饰，并分享创作心得。

b. 师生共同评价作品，从设计、制作、创意等方面给予肯定和建议。

5. 总结：a. 回顾本节课所学内容，让学生加深对银饰的认识。

b. 强调传统工艺的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化。

板书设计：1. 银饰之美2. 副四年级下册美术教材作业设计：1. 课后绘制一幅银饰设计图，要求具有个人特色。

2. 深入了解银饰的制作工艺，尝试用简单的材料制作一款银饰。

第十五课课银饰之美一、教学目标知识与技能目标：培养学生对于金银材质的认识。

方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。

情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。

二、教学重点难点重点：课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。

难点：在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。

三、教学课时： 2 课时三、教学方法：对比，临摹四、教学准备：锡纸等五、教学过程第一课时一、兴趣导入欣赏饰品，说一说其特点二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。

三、选择材料，熟悉特性1．老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。

你们猜猜它会是用什么做的呢你是怎么猜出来的呢同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。

对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。

补充题目）2．这种纸张，在我们生活中随处可见。

（出示图片）3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。

游戏方法是：出示游戏方法，限时 2 分钟，开始。

发现锡纸可以卷起来的方法。

4.锡纸还能怎样利用呢学生自主探究分钟方法。

有没有没用力捏的呀哦，我看看，还可以轻松散开呢。

哇你们看这像什么呀（宝石）要是用它来做簪花一定很漂亮。

我看看你变的，小银绳，怎么做的呀（折、扭）嗯，变化挺大的，可以用它绕出好多形状呢。

剪：这我能看出来，是剪的。

剪得这么对称，有简便方法吗折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。

敢大胆尝试，真了不起！我们玩也要玩出名堂，老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。

捏揉、扭、折、剪、刻（出示课件）5．小朋友艺术家的潜力。

《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。

2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。

3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。

教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。

教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。

教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。

2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。

（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。

2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。

2、学生讨论银饰品的制作方法。

3、师生共同总结银饰品的制作方法。

（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。

２、教师总结。

湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。

教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。

通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。

在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。

2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。

2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。

4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。

2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。

提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。

在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。

每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。

四年级下册美术教学设计-第15课《银饰之美》︳湘美版一、教学目标1.了解银饰的特点和用途，感受美的力量；2.掌握银饰画的画法和基本技能；3.提高学生创造力和想象力，培养学生对美感的欣赏和表达能力。

二、教学内容1.银饰的特点和用途；2.银饰画的画法和基本技能。

三、教学重点1.掌握银饰画的画法和基本技能。

四、教学难点1.培养学生对美感的欣赏和表达能力。

五、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，让学生了解银饰的特点和用途；2.示范法：教师现场示范银饰画的画法和基本技能；3.互动交流法：鼓励学生发表自己的看法和想法，激发他们的想象力和创造力。

六、教学过程1. 学生情境热身教师通过展示银饰的图片或实物，让学生看到美丽的银饰，引导学生讨论它的特点和用途，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 教师讲解教师讲解银饰画的画法和基本技能，引导学生了解银饰画的特点和意义，让学生认识到银饰的美和文化背景。

3. 教师示范教师现场示范银饰画的画法和基本技能，并让学生模仿跟随教师练习。

4. 学生自主创作学生根据自己的想象和创意，用银线或银纸画出自己喜欢的银饰，发挥自己的个性和创造力。

5. 学生展示作品学生展示自己的作品，讲解自己的创意和设计思路，让同学欣赏和评价。

七、教学反思银饰是中国传统文化的重要组成部分，教育美育同样是将中华传统文化的魅力与新时代考验相结合的有效方式。

在教学中，需要注重理论的讲解和实践的示范，让学生充分了解银饰的特点和用途，掌握银饰画的画法和基本技能，同时引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生对美感的欣赏和表达能力。

这也是本课教学的主要目的。

15 银饰之美【教学内容】湘版六年制义务教育教科书四年级下册第15课银饰之美【教学目标】1. 通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2. 学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

4. 实践活动目标：在学习制作仿银簪的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索的能力。

【重点】感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

【难点】能利用多种不同的方法制作成一支仿银发簪。

【教学准备】教师：课件、范作学生：锡箔纸、一次性筷子或废旧笔芯、剪刀，双面胶，铅笔一只【教学过程】教学过程：一、感情激趣动手尝试1. 老师发现这位同学坐的最端正了，奖励你一块巧克力吧，但需要你回答一个问题，你看看这块巧克力是用什么材料包装的？包装的材料是什么颜色的？因为锡纸封性强干净卫生，可以用于包装（出示实物），还可以（出示课件）包裹食品进行高温加热。

【设计意图：首先想的是课的开始要组织学生坐好，给整节课的纪律有个好的开始；其次是让学生能够简单了解本节课要用的材料锡纸的用途和特性。

】2. 比一比：用锡纸包裹笔芯，看谁包的又快又结实。

时间：1分钟。

表扬第一名做的快又结实同学，请同学们把包好的笔芯放一边。

【设计意图：一是让学生尝试，初步感受锡纸在包裹时具有金属的可塑性和普通纸的可剪可裁可折的特性；二是为后面制作发簪的第一步打好基础。

】二、教师示范学生提问导出课题3. 老师做一个“花”：请学生认真看老师在干什么老师。

老师做完“花”后问：看到这个花你有问题要问老师吗？请你们拿出锡纸跟老师一起吧，板书：方法：搓绕【设计意图：利用“题”问教学法老师带领学生探讨出制作方法：搓、绕。

】4. 学生尝试变形：请你用另一种方法把锡纸变成另外一个样子吧。

学生动手尝试，时间是2分钟。

评价：你做了什么？用了什么方法？引导学生说出并板书：刻、叠绕、揉。

《15. 银饰之美》教案20232024学年美术四年级下册湘美版一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

2. 培养学生欣赏银饰之美的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生掌握银饰的设计与制作技巧，培养学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的品种及特点3. 银饰的设计与制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：银饰的历史文化背景、品种及特点，银饰的设计与制作技巧。

2. 教学难点：银饰的设计与制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰之美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍银饰的历史文化背景、品种及特点，让学生对银饰有全面的了解。

3. 案例分析：分析优秀的银饰设计作品，引导学生学习银饰的设计技巧。

4. 实践操作：学生分组进行银饰设计与制作，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。

六、板书设计1. 《银饰之美》2. 内容：银饰的历史文化背景银饰的品种及特点银饰的设计与制作技巧七、作业设计1. 课后收集关于银饰的历史文化资料，进一步了解银饰的传承与发展。

2. 结合本节课所学，设计一款具有个人特色的银饰作品。

八、课后反思本节课通过引导学生了解银饰的历史文化背景、品种及特点，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

同时，通过实践操作，让学生掌握银饰的设计与制作技巧，提高学生的动手实践能力。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多优秀的银饰设计作品，激发学生的创新思维。

重点关注的细节：银饰的设计与制作技巧详细补充和说明：银饰的设计与制作技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点技能。

在本节课的教学过程中，我们将详细介绍银饰设计与制作的各个环节，以便学生能够更好地理解并运用这些技巧。

《银饰之美》教学设计【教案背景分析】学科：小学美术年级：四年级下册教材版本：湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教材内容：【教材分析】本课连同第 5 课的《蔬果联想》、第6课《花团锦簇》以及前面的第7 课《剪纸故事》、第14 课《风筝》一道构成了本学期美术课程中设计*应用领域的一个较完整的单元。

《银饰之美》是一节“设计·制作”领域的课。

本课学习内容新颖，材料特殊，以银饰为基础，借助民族的优秀文化感染学生对美的欣赏与追求。

苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型和精巧的工艺，向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界。

苗族银饰的种类较多，除头饰、胸颈饰、首饰、衣饰，个别的还有脚饰。

生活中有很多物品都是制作仿银发簪的好材料。

我们平时做烘焙的锡箔纸就是很好的选择。

本课引导学生用锡纸制作精美的发簪，教材中讲解了制作的步骤和制作簪花的方法【学情分析】四年级学生已不再满足单纯的大胆想象。

探索创新和动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性强、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有一定的积累。

根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解银饰的历史，渗透传承优秀文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。

根据教材要求，用一个课时教学。

【学习目标】☐知识技能目标：学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

☐过程方法目标：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

☐情感态度目标：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

【重难点】➢教学重点：感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

➢教学难点：能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

【课前准备】：剪刀、双面胶、锡箔纸、及生活中一切可利用的材料、相关视频、ppt课件、学习课时：一课时【学习过程】：一、谈话导入，引发思维，激发兴趣1、同学们，美无处不在!大家有去五寨县赶过会吗？在会场你们发现美的事物了吗？(学生畅谈)2、瞧，看看张老师在会场上发现了什么？有哪位小朋友知道这银饰的名字？（发簪）是用来固定女性发髻的头饰品，在苗族女性的装扮中用得最为常见。

15 银饰之美【教学内容】湘版六年制义务教育教科书四年级下册第15 课银饰之美【教学目标】1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

4.实践活动目标：在学习制作仿银簪的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索的能力。

【重点】感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

【难点】能利用多种不同的方法制作成一支仿银发簪。

【教学准备】教师：课件、范作学生：锡箔纸、一次性筷子或废旧笔芯、剪刀，双面胶，铅笔一只【教学过程】教学过程：一、感情激趣动手尝试1.老师发现这位同学坐的最端正了，奖励你一块巧克力吧，但需要你回答一个问题，你看看这块巧克力是用什么材料包装的？包装的材料是什么颜色的？因为锡纸封性强干净卫生，可以用于包装（出示实物），还可以（出示课件）包裹食品进行高温加热。

【设计意图：首先想的是课的开始要组织学生坐好，给整节课的纪律有个好的开始；其次是让学生能够简单了解本节课要用的材料锡纸的用途和特性。

】2.比一比：用锡纸包裹笔芯，看谁包的又快又结实。

时间：1 分钟。

表扬第一名做的快又结实同学，请同学们把包好的笔芯放一边。

【设计意图：一是让学生尝试，初步感受锡纸在包裹时具有金属的可塑性和普通纸的可剪可裁可折的特性；二是为后面制作发簪的第一步打好基础。

】二、教师示范学生提问导出课题3.老师做一个“花”：请学生认真看老师在干什么老师。

老师做完“花”后问：看到这个花你有问题要问老师吗？请你们拿出锡纸跟老师一起吧，板书：方法：搓绕【设计意图：利用“题”问教学法老师带领学生探讨出制作方法：搓、绕。

】4.学生尝试变形：请你用另一种方法把锡纸变成另外一个样子吧。

学生动手尝试，时间是2 分钟。

评价：你做了什么？用了什么方法？引导学生说出并板书：刻、叠绕、揉。

《15. 银饰之美》一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，感受银饰之美，培养学生的审美情趣。

2. 使学生掌握银饰的制作工艺，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱民间传统工艺，传承中华民族优秀文化的意识。

二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的种类及特点3. 银饰的制作工艺4. 银饰的佩戴与搭配三、教学重点与难点1. 重点：银饰的制作工艺、银饰的佩戴与搭配2. 难点：银饰的制作工艺、学生动手能力的培养四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片、制作工具等2. 学具：纸张、剪刀、胶水、颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍银饰的历史文化背景、种类及特点，让学生对银饰有全面的了解。

3. 演示：展示银饰的制作工艺，让学生观看并了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行银饰制作，教师巡回指导，培养学生的动手能力和创造力。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《银饰之美》2. 副银饰的历史文化、种类、制作工艺、佩戴搭配3. 板书内容：银饰历史文化背景、银饰种类及特点、银饰制作工艺、银饰佩戴与搭配七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，为自己或家人设计一款银饰。

2. 要求：设计新颖、具有创意，能够体现银饰之美。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的教学，学生是否对银饰有了更深入的了解，动手能力和创造力是否得到提高。

2. 教学方法是否合适：在教学过程中，是否采用了适当的方法和手段，激发学生的兴趣，引导学生主动参与。

3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法是否满意，是否愿意继续学习相关课程。

4. 教学改进：针对课后反思的结果，对教学方法、教学内容等方面进行改进，以提高教学质量。

重点关注的细节：银饰的制作工艺银饰的制作工艺是本节课的重点，也是学生学习的难点。

《15. 银饰之美》教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解我国苗族银饰的制作工艺和文化内涵，对我国的传统工艺有所了解。

2. 培养学生运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。

过程与方法：1. 通过观察、欣赏、分析、讨论等方式，培养学生审美能力和创新精神。

2. 以小组合作的形式，培养学生团结协作能力和沟通能力。

情感态度价值观：1. 培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生发现美、表现美、创造美的能力，提高审美素养。

二、教学内容四年级下册第15课《银饰之美》三、教学重点与难点重点：了解苗族银饰的制作工艺和文化内涵，学习运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。

难点：如何把握银饰的造型、纹样和装饰特点，创作出具有民族特色的银饰作品。

四、教具与学具准备教具：银饰实物或图片、视频资料、绘画工具、泥塑工具等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、泥巴、雕塑工具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示苗族银饰实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。

2. 欣赏与分析（10分钟）教师播放苗族银饰制作的视频资料，引导学生了解苗族银饰的制作工艺和文化内涵。

学生分组讨论，分析苗族银饰的造型、纹样和装饰特点。

3. 教学示范（10分钟）教师示范运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品，讲解创作步骤和技巧。

4. 学生创作（10分钟）学生以小组合作的形式，运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。

教师巡回指导，引导学生把握银饰的特点，鼓励创新。

5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计《银饰之美》1. 苗族银饰制作工艺2. 苗族银饰文化内涵3. 创作方法与步骤4. 创作注意事项七、作业设计学生课后以小组为单位，搜集其他民族银饰的相关资料，了解其制作工艺和文化内涵，下一节课分享交流。

八、课后反思本节课学生对苗族银饰的制作工艺和文化内涵有了初步了解，能够在创作中运用勾画、泥塑等表现方法表现银饰作品。

但在创作过程中，部分学生对银饰的特点把握不够准确，下一步教学中，应加强对学生这方面的指导。