湘美版-美术-四年级下册-《银饰之美》教学设计

《银饰之美》教学设计【教学目标】1.感受不同质地材料的特性并找到合适制作仿银饰品的材料。

2.学会利用多种不同的方法将收集的材料制作成一支仿银发簪。

3.关注身边的事物，体验特殊材料带给我们的乐趣。

【教学重难点】发簪的形状、结构和外表特征，大胆设计一个发簪，并有所创新。

利用锡纸材料的特点进行折叠、搓揉、绕等造型。

【教学过程】一、导入：师：今天老师给大家带来了几件特别的物件。

这些物件呀是根据我国苗族银饰的造型仿制而来的，它们就在我们桌面上的盒子里，那么现在请同学们拿来看一看，摸一摸，那么我请同学来说一说你刚刚看到的这件饰物给你带来了什么样的感受？有什么样的质感？生:软光滑容易定性。

师：那请同学们用一个词来形容它们，怎么样？生：美。

师：那今天我们就共同来学习第十五课，板书：银饰之美出示课堂目标：二、视频赏析师：同学们我国的银饰文化历史悠久，其中以苗族的银文化最为突出，我们这就来一起欣赏苗族的银饰之美吧。

师：苗族的银饰不仅美轮美奂，而且做工精细，那你们想不想拥有一件这样的作品呢？生：想。

三、学生动手体验锡箔纸的特性师：现在请同学们拿起桌面上的一小块锡箔纸，自己动手来摸一摸，折一折，来感受一下这种材料有什么特性？（一分钟小组讨论）生：汇报师板书：捏、搓揉、叠绕、绕，剪刻。

师：这种锡纸有亮闪闪的光泽，特别容易定性，今天我们就要用我们桌面上的锡箔纸制作一件仿银制品。

四、师示范制作簪花方法的视频五、师：今天老师也带来了一支漂亮的簪花，请一名同学来告诉我做这支簪花都用到了我们刚刚学过的那些制作方法，还有其他的方法么？作业要求：用锡箔纸等合适的材料，用不同的方法制作一支美丽的仿银发簪。

强调安全注意事项。

六、学生完成作业，教师巡视指导。

七、作业评价（簪花秀展示）每组选出一名簪花展示模特，先让这些同学向大家介绍他设计的意图，师引导学生讨论不满意需要改进的地方。

再评选出优胜小组作品。

八、教师总结师：制作簪花的材料还有很多，方法也多种多样，只要我们积极想办法，我们的作品以一定很出彩。

湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。

教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。

但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。

2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。

4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。

2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。

2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。

3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。

六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。

2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。

3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。

2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。

教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。

3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。

教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。

4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。

教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。

五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。

同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。

六、教学资源
1.银材料和工具。

2.经典的银饰作品图片。

3.教师自己制作的银饰作品示范。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。

教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。

教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。

2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。

3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。

2. 银饰制作工艺的掌握。

3. 创作具有个性和创意的银饰作品。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。

板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。

2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。

课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。

《银饰之美》精品教案
教学目标
1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

教学重、难点：
教学重点：以银饰品造型训练为核心，在提高学生的银饰品造型能力的
同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法。

教学难点：培养学生构想思维的能力，提高与之相应的艺术表现技能。

教学过程。

四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。

教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。

2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。

3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。

4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。

教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。

2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。

教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。

2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。

3. 实践：学生分组讨论，设计银饰作品，并动手制作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。

板书设计1. 《银饰之美》2. 提纲：银饰的历史与文化银饰的设计元素银饰的制作工艺银饰的创新设计作业设计1. 课后练习：设计并制作一枚银饰胸针。

2. 拓展任务：研究银饰在不同文化背景下的意义和象征。

课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了银饰的丰富文化内涵和制作工艺，还通过实践提高了动手能力和创新思维。

在今后的教学中，可以更多地引入传统文化元素，让学生在创作中感受民族文化的魅力。

同时，要注意引导学生在设计过程中注重细节，提高作品的整体美感。

银饰的制作工艺详细补充和说明2. 打样：打样是将设计图纸转化为实物的过程。

学生可以使用纸、塑料或其他易于加工的材料，制作出银饰的初步模型。

四年级下美术教案-银饰之美-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“银饰之美”。

通过本节课的学习，学生将了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺以及审美特点，从而提高学生的审美素养和美术创作能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺及审美特点。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美鉴赏能力和美术创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点：1. 银饰的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其基本制作方法。

2. 如何引导学生从传统文化中汲取灵感，创作出具有个人特色的银饰作品。

教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、银饰实物、制作工具等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。

教学过程：1. 导入：通过展示一组精美的银饰图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：a. 讲解银饰的历史背景和文化内涵，让学生了解银饰在我国传统文化中的地位。

b. 讲解银饰的制作工艺，让学生了解银饰是如何制作而成的。

c. 分析银饰的审美特点，让学生学会欣赏银饰的美。

3. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何设计一款具有个人特色的银饰。

b. 设计草图：让学生在绘画纸上绘制银饰设计草图。

c. 制作银饰：根据设计草图，利用准备好的材料制作银饰。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己制作的银饰，并分享创作心得。

b. 师生共同评价作品，从设计、制作、创意等方面给予肯定和建议。

5. 总结：a. 回顾本节课所学内容，让学生加深对银饰的认识。

b. 强调传统工艺的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化。

板书设计：1. 银饰之美2. 副四年级下册美术教材作业设计：1. 课后绘制一幅银饰设计图，要求具有个人特色。

2. 深入了解银饰的制作工艺，尝试用简单的材料制作一款银饰。

湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的自主研究和创作意识。

2、过程与方法：学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。

3、情感态度与价值观：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生进一步增强对我国传统艺术的热爱。

二、教学重难点学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。

三、教法学法讲授法、探究法、演示法、实践法四、教具准备锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子五、教学过程设计（一）激趣导入同学们，你们喜欢看古装剧吗？（喜欢）老师也非常喜欢，尤其是剧中的服装头饰，无时无刻不在吸引着我，今天我就把其中一样宝贝带到了课堂，你们看这是什么？（发簪）确切的说是一支银发簪，老师还收集了更多的银发簪，你们想不想一睹风采，领略一下它们的魅力呢？请同学们跟随老师一同穿越，感受《银饰之美》。

（二）讲授新课1、初步感知（1）带着问题欣赏图片，并思考，这些发簪都由哪几部分构成？（2）小知识穿插：在中国古代，汉族女子插发簪是长大成人的一种标志。

（3）解决问题：通过细致的观察，你能说说发簪都由哪几部分构成么？（簪身、簪花、吊穗）2、形式分析（1）知道了发簪的构成后，老师也自己制作了一支发簪，同学们对比观察，两支发簪主要有哪些相同点？又有哪些不同点呢？相同点：结构相同（簪身、簪花、吊穗）不同点：材质不同（银簪、锡纸仿银簪）（2）拿起手中的锡纸搓一搓，捏一捏。

想一想，为什么选择锡纸来做仿银簪？可塑性强，便于搓成固定的形状，色泽和材质都比较接近白银。

3、示范演示，交流方法（1）接下来我们来看一看，制作这样一支精美的仿银发簪需要用到哪些工具？工具介绍：锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子（2）银匠解密准备好工具后我们按照以下步骤逐一进行。

制作步骤：①簪身——②簪花——③吊穗（3）演示制作①包裹簪身：用双面胶通体粘贴整个筷子，并裁剪大小、长度合适的锡纸将筷子包裹起来，将多余部分减掉即可。

《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。

2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。

3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。

教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。

教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。

教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。

2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。

（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。

2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。

2、学生讨论银饰品的制作方法。

3、师生共同总结银饰品的制作方法。

（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。

２、教师总结。

湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》说课稿2一. 教材分析湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》是一节非常有趣的学习单元。

教材以我国传统的银饰文化为主题，让学生了解和感受我国银饰艺术的魅力。

教材内容丰富，包括银饰的历史、银饰的种类、银饰的制作工艺等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

但是，他们对银饰的了解可能局限于生活中的一些常见饰品，对于银饰的历史和制作工艺可能较为陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生了解银饰的历史和文化背景，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国银饰的历史、种类和制作工艺，培养学生对传统文化的认识和热爱。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的尊重和欣赏，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国银饰的历史、种类和制作工艺。

2.难点：培养学生对银饰艺术的欣赏能力和创作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习过程。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，帮助学生更好地理解和学习银饰知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。

2.学习银饰的历史和文化背景：让学生了解银饰在我国的历史发展，以及不同民族和地区的银饰特点。

3.欣赏银饰作品：引导学生欣赏不同种类的银饰作品，分析其造型、图案、工艺等特点。

4.创作实践：让学生分组合作，创作属于自己的银饰作品，教师巡回指导。

5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次学习的收获。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：历史：了解银饰在我国的历史发展种类：欣赏不同种类的银饰作品工艺：学习银饰的制作工艺创作：实践创作自己的银饰作品八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对银饰知识的了解和掌握程度。

15. 银饰之美-湘美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解和掌握银饰的制作工艺及历史发展。

2.学习银饰设计、制作的基本原理和技巧。

3.培养学生审美能力和艺术创造能力。

4.激发学生对传统手工艺的感兴趣和热爱之情。

二、教学过程（一）银饰之美1.银饰概述–什么是银饰？–银饰的种类、用途及制作工艺。

2.银饰历史–银饰的起源及历史发展。

–银饰在不同历史时期的流行趋势和特点。

3.银饰艺术–银饰设计和制作中的艺术原理和技巧。

–当代银饰的设计趋势和流派。

（二）实践制作1.银饰的基本工具和材料。

2.银饰的制作流程和步骤。

3.学生自由发挥，设计制作自己的银饰作品。

（三）教学重点和难点1.银饰的设计原理和技巧。

2.如何掌握银饰的各种制作技巧和工具的使用。

3.银饰的制作过程中应注意的细节问题。

（四）教学过程中应注重的问题1.创意的特别重要性。

2.提高学生的组织能力和想象能力，引导学生自主学习。

3.让学生了解银饰的制作过程和手艺人的艰辛，培养对传统手工艺的尊重和热爱。

三、板书设计银饰之美1. 银饰概述- 银饰的种类、用途及制作工艺。

2. 银饰历史- 银饰的起源及历史发展。

- 银饰在不同历史时期的流行趋势和特点。

3. 银饰艺术- 银饰设计和制作中的艺术原理和技巧。

- 当代银饰的设计趋势和流派。

实践制作1. 银饰的基本工具和材料。

2. 银饰的制作流程和步骤。

3. 学生自由发挥，设计制作自己的银饰作品。

四、教学评价1.学生是否了解银饰的概念和历史，是否能区别银饰的不同种类和用途。

2.学生是否能够设计制作自己的银饰作品，是否掌握了银饰制作的基本方法和技巧。

3.学生的艺术创造力和审美能力是否得到了发展和提高。

湘美版四年级下册美术教案《银饰之美》银饰之美一、教学目标：1．通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2．学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

二、教学重点感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

三、教学难点能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

四、教学准备教师：课件学生：锡箔纸、一次性筷子、剪刀，餐巾纸，双面胶，水彩笔一只教学过程：一、谈话导入，创设情境1. 孩子们，我国有五十六个少数民族，他们的民族文化各具特色，下面将由张老师带你们走进苗族，走进苗寨，了解他们的苗族文化，了解他们的银饰之美。

板书：银饰之美（苗族，他们是一个勤劳智慧的民族。

苗族人民在民间工艺美术方面也颇有造诣。

如刺绣、编织、彩绘、蜡染、雕刻、剪纸等等都各有特色。

但是，最出名的当属苗族银饰，他们一到盛大的节日，都会全身戴满银饰，表示对节日的尊重，走，我们一起去参观他们的苗族银饰馆吧！（苗族银饰展览馆）。

苗族银饰的种类较多，造型奇美，工艺精巧，苗族大银角：几乎为佩戴者身高的一半，苗族银饰以大为美，同时也体现了你的家庭富裕，并显示着苗家姑娘的大气。

银凤冠：分内外两层，内层用铁丝编成帽圈，外层帽身由成百朵银花组成。

二、认识发簪，明确构成，制作示范1.苗族银饰真漂亮，有哪位同学知道这么漂亮的凤凰银饰，是佩戴在哪里的？（发簪）是用来装饰或固定女性发髻的头饰品。

张老师今天就戴了一支发簪，请一个小朋友上来试试。

我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。

你们猜猜它会是用什么做的呢？2.小朋友真是聪明！老师的秘密都被你们给发现啦。

（出示图片）对，这就是锡箔纸，它带有银色的光泽，如果我们揉一下，它的光泽又会发生不一样的效果。

今天，我们将用锡箔纸来制作发簪。

3.师：在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。

四年级下册美术教学设计-第15课《银饰之美》︳湘美版一、教学目标1.了解银饰的特点和用途，感受美的力量；2.掌握银饰画的画法和基本技能；3.提高学生创造力和想象力，培养学生对美感的欣赏和表达能力。

二、教学内容1.银饰的特点和用途；2.银饰画的画法和基本技能。

三、教学重点1.掌握银饰画的画法和基本技能。

四、教学难点1.培养学生对美感的欣赏和表达能力。

五、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，让学生了解银饰的特点和用途；2.示范法：教师现场示范银饰画的画法和基本技能；3.互动交流法：鼓励学生发表自己的看法和想法，激发他们的想象力和创造力。

六、教学过程1. 学生情境热身教师通过展示银饰的图片或实物，让学生看到美丽的银饰，引导学生讨论它的特点和用途，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 教师讲解教师讲解银饰画的画法和基本技能，引导学生了解银饰画的特点和意义，让学生认识到银饰的美和文化背景。

3. 教师示范教师现场示范银饰画的画法和基本技能，并让学生模仿跟随教师练习。

4. 学生自主创作学生根据自己的想象和创意，用银线或银纸画出自己喜欢的银饰，发挥自己的个性和创造力。

5. 学生展示作品学生展示自己的作品，讲解自己的创意和设计思路，让同学欣赏和评价。

七、教学反思银饰是中国传统文化的重要组成部分，教育美育同样是将中华传统文化的魅力与新时代考验相结合的有效方式。

在教学中，需要注重理论的讲解和实践的示范，让学生充分了解银饰的特点和用途，掌握银饰画的画法和基本技能，同时引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生对美感的欣赏和表达能力。

这也是本课教学的主要目的。

《15. 银饰之美》教案20232024学年美术四年级下册湘美版一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

2. 培养学生欣赏银饰之美的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生掌握银饰的设计与制作技巧，培养学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的品种及特点3. 银饰的设计与制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：银饰的历史文化背景、品种及特点，银饰的设计与制作技巧。

2. 教学难点：银饰的设计与制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰之美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍银饰的历史文化背景、品种及特点，让学生对银饰有全面的了解。

3. 案例分析：分析优秀的银饰设计作品，引导学生学习银饰的设计技巧。

4. 实践操作：学生分组进行银饰设计与制作，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。

六、板书设计1. 《银饰之美》2. 内容：银饰的历史文化背景银饰的品种及特点银饰的设计与制作技巧七、作业设计1. 课后收集关于银饰的历史文化资料，进一步了解银饰的传承与发展。

2. 结合本节课所学，设计一款具有个人特色的银饰作品。

八、课后反思本节课通过引导学生了解银饰的历史文化背景、品种及特点，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。

同时，通过实践操作，让学生掌握银饰的设计与制作技巧，提高学生的动手实践能力。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多优秀的银饰设计作品，激发学生的创新思维。

重点关注的细节：银饰的设计与制作技巧详细补充和说明：银饰的设计与制作技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点技能。

在本节课的教学过程中，我们将详细介绍银饰设计与制作的各个环节，以便学生能够更好地理解并运用这些技巧。

《银饰之美》教学设计【教案背景分析】学科：小学美术年级：四年级下册教材版本：湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教材内容：【教材分析】本课连同第 5 课的《蔬果联想》、第6课《花团锦簇》以及前面的第7 课《剪纸故事》、第14 课《风筝》一道构成了本学期美术课程中设计*应用领域的一个较完整的单元。

《银饰之美》是一节“设计·制作”领域的课。

本课学习内容新颖，材料特殊，以银饰为基础，借助民族的优秀文化感染学生对美的欣赏与追求。

苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型和精巧的工艺，向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界。

苗族银饰的种类较多，除头饰、胸颈饰、首饰、衣饰，个别的还有脚饰。

生活中有很多物品都是制作仿银发簪的好材料。

我们平时做烘焙的锡箔纸就是很好的选择。

本课引导学生用锡纸制作精美的发簪，教材中讲解了制作的步骤和制作簪花的方法【学情分析】四年级学生已不再满足单纯的大胆想象。

探索创新和动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性强、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有一定的积累。

根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解银饰的历史，渗透传承优秀文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。

根据教材要求，用一个课时教学。

【学习目标】☐知识技能目标：学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

☐过程方法目标：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

☐情感态度目标：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

【重难点】➢教学重点：感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

➢教学难点：能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

【课前准备】：剪刀、双面胶、锡箔纸、及生活中一切可利用的材料、相关视频、ppt课件、学习课时：一课时【学习过程】：一、谈话导入，引发思维，激发兴趣1、同学们，美无处不在!大家有去五寨县赶过会吗？在会场你们发现美的事物了吗？(学生畅谈)2、瞧，看看张老师在会场上发现了什么？有哪位小朋友知道这银饰的名字？（发簪）是用来固定女性发髻的头饰品，在苗族女性的装扮中用得最为常见。

小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
苗族服饰文化中，蜡染、刺绣、挑花、银饰合称为苗族服饰的四大工艺。

其中银饰是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。

苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。

苗族银饰的种类较多。

教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。

二、学情分析
女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。

三、教学目标
知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。

方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。

情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。

《银饰之美》教案
教学目标：
1、认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。

2、能力目标：学习了解白银饰品，谈自己的感受。

学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

本课重、难点：
重点：认识各种银饰品，以及各种类型、形式的装饰方法。

描述自己对各种银饰品的印象，体验其美感及造型特点。

难点：学习了解银饰品的造型。

教学过程：
一、导课：
出示课件各种银饰品
二、讲授：
1、（让学生将课下收集的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2）描述一下自己或别人的银饰品等。

（3）你的感受？
2、将收集到的银饰品的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。

（1）看录像看看艺术家是怎样制作银饰品的？
（2）你见过那些银饰品？
3、学生用纸片模拟制作制作
分工合作，进行想象创作。