2020年秋季教科室工作计划

2024年秋季教科室的年度工作计划样本为实现我国教育事业高质量发展，依据区教育局及教研室的工作指导，我校教科室结合实际情况，制定了以下工作计划：一、工作目标我校旨在通过校本研修活动，提升教师队伍的教育理念和教学能力。

具体目标包括：帮助教师深刻理解教育思想，更新教育观念，确立科学的教育价值观和现代教育观；解决教学中遇到的困惑，掌握新课程标准和学科间联系，提高课堂驾驭能力；在完善已有科研成果的基础上，积极探索并申报新的科研课题。

二、工作重点1. 强化备课组建设与活动管理，明确责任，以备课组为平台，开展深入且具创新性的教研活动，巩固教学基础。

2. 大力推动以“创新型教师、促专业化成长”为主题的校本研修活动。

3. 协同教导处，成功举办教育教学展示月活动。

4. 深入研究，提出符合我校实际的课题，积极参与市、区级课题的申报和立项工作。

5. 加强与兄弟学校的交流合作，探索城乡教育教学结对模式，促进双方共同发展。

三、具体措施1. 备课组建设与管理（1）学期初，制定备课组活动方案和“优秀备课组”评选标准。

（2）每两周一次，由备课组组织教学分析，交流教学设计，评优并查找教学得失，鼓励教师撰写教学笔记和小论文，特别是青年教师，每月至少两篇。

（3）每学期组织两到三次教学专题研讨活动，围绕教学重点进行课堂探究，相互听评课，每学期教师听评课不少于____节。

（4）持续实施“四个一”工程，即优秀教案设计、优秀课堂实录、优秀练习设计、优秀单元测试题设计，每名教师每学期至少完成一篇。

2. 校本研修（1）每月一次，利用周五中午时间组织全体教师进行业务培训，由校长或分管校长主讲，学习优秀管理经验，提升教育技能。

（2）开展信息技术培训，提升教师远程教育资源操作和应用能力，组织话题发布和讨论。

（3）共享教育部____西部教师远程教育培训资源，通过名家讲座和互动研讨，提升教师的教育教学观念和技能。

（4）利用“教育博客”“东宝教育信息网”等信息化平台，构建学习共同体，促进教师自主研修和共同进步。

中心小学2020年秋学期教科研工作计划一、指导思想本学期，教科室将坚持以学校工作意见为指导，注重学校内涵发展。

以“提高教育质量”为主线，以“课”为中心，重点立足“课题”与“课堂”，树立“科研服务质量”的意识，明确“科研融合教研，科研服务于质量”的工作思路。

不断提升教学服务质量，逐步提高人民群众满意度，实现学校和谐科学发展，推动我校办学水平再上新台阶。

二、工作目标1.立足新常规，通过讲座、听评课、走出去等方式，进一步落实教学新常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。

不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。

2.依托省培训平台，鼓励新老教师“多培训”，通过不断的学习，进一步提高教师的学科专业水平。

3.积极组织教师参加各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比活动，促进教师专业发展，提升教师综合素养。

4.着眼新教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师通过“一年入门，打好基础；二年过关，成为校级骨干；三年成熟，成为市级骨干”这三个目标的考核，迅速提高其自身的业务素质和教学水平。

5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断提高教师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，帮助教师们将课题做实做细。

6.完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好督促工作。

三、主要工作及措施1.打造学校品牌，办好校报校刊（1）注重打造校本教研时效与质量，依托“青年教师成果汇报”、“成长论坛”、“兴远读书沙龙”为抓手，定期开展活动。

基于课题研究问题，以课堂为主阵地，在课堂中发现问题、解决问题，优化课堂结构，积极参与新课改，为建构新课堂、新理念不断创新。

（2）积极办好每学期的校报校刊。

为提升学校办学品牌，打造学校特色名片，积极创办学校校报校刊。

本学期将以校刊为重点，针对学校大型活动、教育活动、特色活动，课堂教学、实践活动、学生作品等方面进行创编，全面向家长、兄弟学校推广，形成一定知名度。

2.加强学习，提高自身素质（1）加强理论学习，组织教师认真阅读教育理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。

长丰县志和小学2020年秋学期教科室工作计划一、指导思想紧紧围绕县教体局2020年工作中心，以课题管理促教科研管理规范化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以省市课题研究促教育科研工作品牌化。

以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，为学校改革发展服务，为教师专业成长服务。

努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。

二、工作目标1、加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。

2、努力营造浓厚的教科研氛围，调动全校教师教科研的积极性；建立健全教科研评价和激励机制。

3、以课题研究为主线，完善课题管理制度。

4、牢固树立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的思想理念，精心打造一批具有引领、垂范作用的教科研队伍，努力形成一批对全镇教育改革和发展具有重要推动作用的教科研成果。

三、主要举措1、夯实理论基础，提升教师理论素养。

本学期，我们将紧紧围绕县教体局2020年工作目标，继续落实全员读书实施方案。

布置读书任务，认真做好全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记的工作，做到人人学有所获。

并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“课题开展实施”“读书工程”真正落实到实处。

2、营造科研氛围，提高教师科研能力。

（1）“立足本校、走出去、请进来”，加大科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。

我们将采取不同形式，邀请专家、名师来校做专题讲座，上示范课，经验交流。

（2）开展校级教师“优秀案例、优秀论文、优秀教学反思、优秀读书笔记”的评比活动，并形成制度化。

3、抓好课题研究，强化规范管理。

（1）本学期抓好县级以上课题的开题实施工作。

对目前学校已申报的个人小课题，组织他们要按课题实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

2024年秋季学教科室工作计划范本一、指导思想以学校工作计划和目标为总体要求，以县教研室工作要点为指导，以实施高效课堂建设为契机，加强课程改革力度，建设骨干教师团队，抓青年教师的培养，有效管理课题研究。

继续推行“一切为了学校的生成与发展，一切为了教师的成长与成功，一切为了学生的成人与成才”的办学理念，促成“红色文化基地，优秀示范学校，人才培养摇篮”的奋斗目标，突出“红色文化引领成长，社团活动彰显个性”的办学特色，适应“新常态，新征程”，夯实教师专业道路，课长教师教科研水平，最终提高教育教学质量。

二、目标与任务：1、加强各教研组精细化管理，督促教研活动有效开展，培养学科教研能力，提高组内研究水平。

2、课题研究攻坚，本期结题。

总结经验，突出成效，巩固成果，积极推广，凸显特色。

3、组织教师撰写课堂反思与教学经验文章，主动参加各级各类教学类文章竞赛。

4、加强骨干教师队伍建设与管理，充分挖掘与应用骨干教师的引领与辐射作用。

很抓青年教师的培训工作，促进青年教师队伍快速成长。

5、抓实抓好常规教本教研工作，积极开展常规教研活动。

全面实施县《高效课堂建设实施方案》，制定实施高效课堂建设的有效措施。

巩固已有教研成果，努力创新常规教研模式，营造教研活跃氛围。

6、加强常规校本培训，追求培训新方式，突出培训适用价值。

7、进一步寻求少年宫科学管理方法，加强社团活动，快出多出特色活动。

8、完善教师听课制度，发挥领导干部的引领和指导功能。

9、培养教师的创造创新能力，开发教师潜在知识水平，加大校本课程开发力度，推进编写实用性强校本特色浓厚的校本教材。

三、方法与措施1、加强教研组精细化管理，积极指导督促各教研组认真开展组内教研活动，使活动具有真实性，可行性，实用性和有效性。

2、《农村中小学生特长培养的研究》课题结题。

（1）组织主研教师、协研教师召开课题结题前专题会议，明确结题前期的主要工作与任务。

（2）收集整理课题各子课题的资料，查漏补缺，修订完善（3）课题联挂领导认真审验各子课题参研教师的结题报告，工作报告和检测报告。

2020小学教导处秋季工作规划
目标
- 提高小学生的学习成绩
- 培养小学生的综合能力
- 改善小学生的学习环境
策略
1. 制定个性化学习计划
- 了解每个学生的学习情况和需求
- 根据学生的不同特点制定个性化学习计划
- 提供针对性的辅导和指导
2. 加强学科教学
- 提升教师的教学水平和专业知识
- 制定科学有效的教学方法和教学计划
- 注重培养学生的学科基础和学习能力
3. 开展综合素质教育
- 开展各类课外活动，培养学生的综合能力
- 引导学生参与社会实践和志愿者活动
- 培养学生的创新思维和团队合作精神
4. 改善学习环境
- 维护学校的安全、整洁和舒适
- 定期检查和维修教室设施
- 提供良好的学习资源和学习氛围
时间安排
- 第一周：制定个性化学习计划
- 第二周至第六周：开展学科教学和辅导
- 第七周至第九周：开展综合素质教育活动
- 第十周：改善学习环境，检查和维修设施
评估和调整
- 每周对学生的学习情况进行评估和反馈
- 定期组织教师会议，总结工作经验和调整工作计划- 根据评估结果和反馈意见，及时调整工作策略和计划
预期效果
- 学生的学习成绩明显提升
- 学生的综合能力得到全面发展
- 学生对学校学习环境的满意度提高。

二0一0年秋季教科研工作计划松滋市机关幼儿园一、指导思想：对照省示范园验收时的各项标准、以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。

二、工作目标：1、切实有效地发挥教研组的引领作用；2、通过各种教研活动，提高教师教育教学能力；3、加强骨干教师及学科带头人的培养，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高；4、加强课题研究，促进教师专业化成长。

三、具体措施(一)、加强园本培训，全面提升教师的自身素养。

本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。

不断促进教师的自我发展与专业化成长。

为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展；鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息；我园将为教师提供学习交流的平台，鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿；根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展；制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力；重视教师反思性成长，以适应新时期教育发展的需要；激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育；建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。

要求教师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育叙事故事。

2020年秋季教科室工作计划一、指导思想这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，继续走"教、学、研、训"一体化发展之路，"以科研促质量，以质量求生存;以科研促改革，以改革求发展"为教科研整体格局，以推进xx区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

二、工作措施(一)深化校本研培，提升专业素养1.增强培训实效。

按照上级要求，及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。

每位参训老师做到全程参与、认真学习，及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网，真正让教师们学有所得。

2.抓实专业阅读。

所有市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师继续共读教育教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教育思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。

每周杏坛小语，青年教师"微演讲"与骨干教师"微讲座"交替进行。

学期末开展骨干教师读书沙龙交流活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

3.提高论文质量。

继续举行校级"xx杯"论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。

合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参加各级各类论文竞赛。

论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励教师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展之路。

4.出版《xx文集》。

学期末出版新一期校刊《xx文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。

为教师充分展示、交流科研成果提供平台，进一步提高教师写作热情，不断提升科研水平。

5.加强微课培训。

各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高教师制作微课的质量。

(二)注重课题研究，提升研究质态1.教研科研共发展。

课题研究与教研活动紧密结合。

走"教研活动科研化，科研工作常态化"教科研一体化发展之路。

2024年秋季教科室的年度工作计划一、工作指导原则本学期，我校将继续秉承学校整体工作思路，积极探索具有本校特色的教育教学规律，深入推进教育教学改革，落实课改实验。

坚持以人为本、学生发展为核心的教育理念，依法治校，强化科学管理，致力于将学校打造成为师生共同成长的学习型社区，力求办学质量实现新的提升。

二、管理目标1. 积极参与学校重大决策的制定，广泛开展教师建言献策活动，加快推动我校教育教学管理的科学化和民主化进程。

2. 加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师和学科带头人的示范引领作用，以课题研究为抓手，对教师进行分层培养和分类推进，全面提升师资水平。

3. 总结毕业班的教学经验，提炼有效信息，为下一届毕业班提供参考。

4. 深入研究集体备课、命题研究、教学质量分析等教学常规问题，落实教研组长对教学质量的管理责任。

三、主要措施1. 提升教研活动质量，以针对性、实效性为评价指标：确定符合本组实际的子课题，围绕课堂教学的实际问题进行研究，确保教研活动具有明确的方向和实际效果。

加强集体备课，确保其针对性和实效性，注重教材教法和考试说明的研究，提高练习题和检测题的设计质量。

实施师带徒制度，促进新教师的快速成长，并要求徒弟完成高质量的教研论文和教案设计。

推行“说课-上课-评课”的教研模式，提升课堂教学质量。

开展听课活动和第二课堂活动，丰富教师的教学经验。

2. 组织专题讲座，邀请校内学科带头人和骨干教师分享经验，提升教师业务水平。

3. 制定《绵阳十二中优秀教研组的评比方案》和《绵阳十二中职称聘任量化考核细则》。

4. 利用校园网设立《建言献策》专栏，广泛征集师生关于教育教学管理的意见和建议，并进行评选和奖励。

5. 定期检查教研组活动，提供及时指导。

6. 组织教师完成“英特尔未来教育学习”。

四、工作安排具体月份安排如下：某月份：参加区教研工作会议，制定本科室实施意见，召开教研组长会议，布置教研工作，组织师带徒结对子工作，制定评比方案和考核细则，完成教师继续教育学时审登工作。

2020年秋季教科室工作计划教科室是在校长领导下，负责学校教育科学研究管理工作的中层机构。

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2020年秋季教科室工作计划一、指导思想这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，继续走“教、学、研、训”一体化发展之路，“以科研促质量，以质量求生存;以科研促改革，以改革求发展”为教科研整体格局，以推进XX区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

二、工作措施(一)深化校本研培，提升专业素养1.增强培训实效。

按照上级要求，及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。

每位参训老师做到全程参与、认真学习，及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网，真正让教师们学有所得。

2.抓实专业阅读。

所有市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师继续共读教育教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教育思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。

每周杏坛小语，青年教师“微演讲”与骨干教师“微讲座”交替进行。

学期末开展骨干教师读书沙龙交流活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

3.提高论文质量。

继续举行校级“XX杯”论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。

合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参加各级各类论文竞赛。

论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励教师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展之路。

4.出版《XX文集》。

学期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。

为教师充分展示、交流科研成果提供平台，进一步提高教师写作热情，不断提升科研水平。

5.加强微课培训。

各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高教师制作微课的质量。

(二)注重课题研究，提升研究质态1.教研科研共发展。

课题研究与教研活动紧密结合。

2024年秋季小学教科室工作计划范文一、前言对于小学教师来说，一个新学期的到来意味着新的开始，也意味着新的挑战。

为了更好地开展教育教学工作，小学教科室制定了本工作计划，旨在提高教师的教学能力与水平，全面发展学生的素质，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

二、整体目标1. 提高教师教学水平，创新教育教学方法，提高学生的学习效果和综合素质；2. 加强与家长的沟通，形成良好的家校合作氛围，共同关注学生的成长；3. 加强班级管理，营造和谐的班级氛围，培养学生的良好行为习惯和个性发展。

三、具体任务和措施1. 提高教师教学水平，创新教育教学方法（1）组织教师参加相关培训和学习，提高教师的专业知识和技能；（2）每周举行一次教研活动，教师进行教学经验和教材使用心得的交流，鼓励教师创新教学方法；（3）建立班级教学档案，记录每位学生的学习情况、评价及反馈，及时发现学生的问题并提供个性化的辅导；（4）鼓励教师使用多媒体、互联网等现代化教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度；（5）教师互相观摩课堂，相互学习借鉴，提高教学质量。

2. 提高学生的学习效果和综合素质（1）制定合理的教学计划和教学进度，确保按时完成教学任务；（2）注重学生的实践能力培养，组织开展各类活动和实践课程；（3）注重培养学生的合作精神和团队意识，开展小组合作学习活动；（4）关注学生的心理健康，加强心理辅导和关爱，并及时发现和解决学生的心理问题；（5）加强学生的文体训练，培养学生的综合艺术素养；（6）加强道德教育，通过开展主题班会、家庭作业讲评等方式，引导学生树立正确的价值观。

3. 加强与家长的沟通，形成良好的家校合作氛围（1）每月组织家庭教育讲座，向家长介绍教育教学改革的最新动态和指导家庭教育方法；（2）定期邀请家长参加家长会，了解学生在学校的表现，共同商讨解决办法；（3）建立班级微信群，及时与家长沟通学生的学习情况和家庭作业情况；（4）定期发送学生学习情况的通报，及时反馈学生在学校的表现给家长；（5）鼓励家长参与学校的各项活动，增进学校和家庭的联系和了解。