2020年秋学期教科室工作计划

2024年秋季教科室的年度工作计划样本为实现我国教育事业高质量发展，依据区教育局及教研室的工作指导，我校教科室结合实际情况，制定了以下工作计划：一、工作目标我校旨在通过校本研修活动，提升教师队伍的教育理念和教学能力。

具体目标包括：帮助教师深刻理解教育思想，更新教育观念，确立科学的教育价值观和现代教育观；解决教学中遇到的困惑，掌握新课程标准和学科间联系，提高课堂驾驭能力；在完善已有科研成果的基础上，积极探索并申报新的科研课题。

二、工作重点1. 强化备课组建设与活动管理，明确责任，以备课组为平台，开展深入且具创新性的教研活动，巩固教学基础。

2. 大力推动以“创新型教师、促专业化成长”为主题的校本研修活动。

3. 协同教导处，成功举办教育教学展示月活动。

4. 深入研究，提出符合我校实际的课题，积极参与市、区级课题的申报和立项工作。

5. 加强与兄弟学校的交流合作，探索城乡教育教学结对模式，促进双方共同发展。

三、具体措施1. 备课组建设与管理（1）学期初，制定备课组活动方案和“优秀备课组”评选标准。

（2）每两周一次，由备课组组织教学分析，交流教学设计，评优并查找教学得失，鼓励教师撰写教学笔记和小论文，特别是青年教师，每月至少两篇。

（3）每学期组织两到三次教学专题研讨活动，围绕教学重点进行课堂探究，相互听评课，每学期教师听评课不少于____节。

（4）持续实施“四个一”工程，即优秀教案设计、优秀课堂实录、优秀练习设计、优秀单元测试题设计，每名教师每学期至少完成一篇。

2. 校本研修（1）每月一次，利用周五中午时间组织全体教师进行业务培训，由校长或分管校长主讲，学习优秀管理经验，提升教育技能。

（2）开展信息技术培训，提升教师远程教育资源操作和应用能力，组织话题发布和讨论。

（3）共享教育部____西部教师远程教育培训资源，通过名家讲座和互动研讨，提升教师的教育教学观念和技能。

（4）利用“教育博客”“东宝教育信息网”等信息化平台，构建学习共同体，促进教师自主研修和共同进步。

中心小学2020年秋学期教科研工作计划一、指导思想本学期，教科室将坚持以学校工作意见为指导，注重学校内涵发展。

以“提高教育质量”为主线，以“课”为中心，重点立足“课题”与“课堂”，树立“科研服务质量”的意识，明确“科研融合教研，科研服务于质量”的工作思路。

不断提升教学服务质量，逐步提高人民群众满意度，实现学校和谐科学发展，推动我校办学水平再上新台阶。

二、工作目标1.立足新常规，通过讲座、听评课、走出去等方式，进一步落实教学新常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。

不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。

2.依托省培训平台，鼓励新老教师“多培训”，通过不断的学习，进一步提高教师的学科专业水平。

3.积极组织教师参加各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比活动，促进教师专业发展，提升教师综合素养。

4.着眼新教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师通过“一年入门，打好基础；二年过关，成为校级骨干；三年成熟，成为市级骨干”这三个目标的考核，迅速提高其自身的业务素质和教学水平。

5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断提高教师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，帮助教师们将课题做实做细。

6.完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好督促工作。

三、主要工作及措施1.打造学校品牌，办好校报校刊（1）注重打造校本教研时效与质量，依托“青年教师成果汇报”、“成长论坛”、“兴远读书沙龙”为抓手，定期开展活动。

基于课题研究问题，以课堂为主阵地，在课堂中发现问题、解决问题，优化课堂结构，积极参与新课改，为建构新课堂、新理念不断创新。

（2）积极办好每学期的校报校刊。

为提升学校办学品牌，打造学校特色名片，积极创办学校校报校刊。

本学期将以校刊为重点，针对学校大型活动、教育活动、特色活动，课堂教学、实践活动、学生作品等方面进行创编，全面向家长、兄弟学校推广，形成一定知名度。

2.加强学习，提高自身素质（1）加强理论学习，组织教师认真阅读教育理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。

2024年秋季学教科室工作计划样本本学年秋季学期，我校教科室工作将秉持以下原则与目标，致力于提升教育教学质量和教师专业化水平，全面推进素质教育，优化学校管理，努力提高整体办学水平。

一、工作指导思想本学期，我校教科室将持续以深化课程改革为核心，以促进教师专业成长和提升教育教学质量为宗旨，以课堂教学为着力点，依托校本研训和课题研究，深入推进教育教学研究，强化教研组、备课组建设，加强对下属村完小的指导，全面推动素质教育，不断优化教育教学管理，力求使学校教科研工作再创佳绩。

二、工作目标1. 着重加强教研组、备课组建设，严格遵循教科研制度，认真组织元马镇中心完小的集体备课活动，推动教研组、备课组的规范化、制度化发展，充分发挥教研组长的协调作用。

2. 深入开展课堂教学改革研讨，组织中心完小进行集体备课公开课展示，推进课堂教学改革，增强教科研活动的实效性。

3. 持续加强随堂听课，通过教师相互“推门听课”和领导“推门听课”等方式，对教师课堂教学进行监督和检查。

4. 实施师徒结对帮扶制度，发挥骨干教师的示范引领作用，助力青年教师快速提升教育教学能力，促进其成长。

5. 加强对六年级教学工作的监督与指导，深入课堂了解教学情况，分析问题，及时制定改进措施，确保教学质量。

6. 依据上级培训文件要求，认真开展教师“国培计划”培训，组织教师学习信息技术，提升信息技术应用能力，适应新课改需求。

三、具体措施（一）加强理论学习，更新教学观念，提升教师队伍素质。

1. 开学初，各完小、教研组应组织教师深入学习《义务教育课程标准》（最新年版），掌握课程标准的基本理念，将新课程理念融入各科教学，通过系列活动提升教师对教材的掌握和运用能力。

2. 合理安排业务学习时间和内容，倡导理论联系实际，开展丰富多彩的主题活动，提升教师专业水平。

强化教师基本功训练，开展相关比赛活动。

3. 继续推进“五个一”工程，要求教师每学期完成一系列教育研究任务。

（二）深入推进我校“主动参与课堂教学模式”的实践，推广教学改革成果。

2020年秋季教科室工作计划1、指点思想以108大3中全会精神和科学发展观为指引，以市进修学校2020年秋季工作计划为指点，围绕学校创现代化教育强校的发展目标，遵守学校“教科培1体化”工作策略，切实实行教科研“研究、指点、引领、管理、服务、评价”的工作职能，推动我校教科研工作上1个新台阶，为学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展再作努力。

2、工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动。

2、改革校本教研情势和内容，提高教研成效。

3、着眼教师专业成长，培养教研骨干。

4、抓实课题实行进程，丰富教研成果。

3、主要措施1、加强学习，在实践、研究、反思中提高本身素质1、确立重新学习、毕生学习，重新认识、重新积累经验的理念，加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相干课例录象，观看有关专家讲座，参加市视频教研活动等，把反复学习与培训作为重要任务，将学习与教研工作紧密结合，不断提高本身的理论及业务水平。

2、以研究者的心态置身于指点教学情境当中，通过量方面、多角度、多情势的学习、实践、研究、反思，有效地将学习与教研工作紧密结合，使自己具有丰富的底蕴，具有较高的研究素养和能力及研究者的风范，成为名不虚传的教育教学研究者。

2、抓好常规，展开真实、有效、常态的教学研讨活动在实行新课程的进程中，老师们的教育教学理念有了较大幅度爬升，课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变，学生的学习方式更加丰富多彩。

本学期，教科室要切实抓好备课、上课、作业设计、学习评价等教学常规工作。

各教研组应加强集体备课，针对年段学科特点和学生学习情况，制定切实可行、新颖、富有时期气味的教研主题活动计划并落实到位，使集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。

加大课堂教学研究的力度，重视各学科教研活动的均衡性，创新课堂教学研究的情势，展开突出学科特点的主题研讨活动。

本学期将组织参加市语文、数学、艺术、科学等学科评比活动。

一、前言随着新学期的到来，教科室作为学校教育教学研究的重要部门，肩负着推动教育教学改革、提高教师专业素养、促进学校内涵发展的重任。

本学期，教科室将紧紧围绕学校总体工作部署，结合教育教学实际，制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 深化教育教学改革，推动学校教育教学质量提升。

3. 加强教科室自身建设，提升教科室的凝聚力和战斗力。

三、具体工作内容1. 教师培训与研讨（1）组织教师参加各类教育教学培训，提升教师教育教学理论水平和实践能力。

（2）开展教育教学研讨活动，鼓励教师结合自身教学实践，探讨教育教学中的热点、难点问题。

（3）定期举办教师教学经验交流会，分享优秀教学案例，促进教师间的相互学习。

2. 教育教学研究（1）开展课题研究，鼓励教师申报各级各类教育教学研究课题。

（2）组织教师参与学校教育教学研究项目，推动学校教育教学改革。

（3）对已立项的课题进行跟踪管理，确保课题研究顺利进行。

3. 教学资源建设（1）收集整理教育教学资源，建立学校教育教学资源库。

（2）组织教师开发、共享优质教学资源，提高教育教学质量。

（3）定期更新教学资源库，确保资源库内容的时效性和实用性。

4. 教学评价与反馈（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行科学、客观的评价。

（2）定期开展教学质量检查，及时发现问题，提出改进措施。

（3）加强教学反馈，及时了解教师和学生需求，调整教育教学策略。

5. 教科室自身建设（1）加强教科室团队建设，提升教科室工作人员的业务能力和服务水平。

（2）完善教科室管理制度，确保教科室各项工作有序开展。

（3）加强与校内外的交流与合作，拓宽教科室工作视野。

四、实施步骤1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和实施步骤。

2. 组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。

3. 开展教育教学研讨活动，推动教育教学改革。

4. 加强课题研究，推动学校教育教学质量提升。

秋季教科室的年度工作计划一、工作目标根据区教育局、教研室的具体工作部署，为尽快落实“白云路小学会议精神”，教科室结合我校实际情况，拟通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化方向发展。

此外，在继续完善过去已结题的科研课题的基础上，积极探讨和申报新的科研课题。

二、工作重点1、继续加强各备课组的建设和活动管理，将它具体化、责任化，以备课组为载体，深入开展扎实而富有创造性的教研工作，凭借它夯实我校教学的基础。

2、大力开展以“创新型教师、促专业化成长”为主题的校本研修活动。

3、配合学校教导处搞好教育教学展示月活动。

4、集思广益，认真探讨符合我校实际的课题研究，积极完成有关市、区级级的课题申报、立项工作。

5、加强与其他兄弟学校的多向联系，对象可以是本镇的，也可以是市区级的，积极探究城乡教育教学结对的路子，促进双向发展。

三、具体措施1、备课组的建设与管理（1）、学期初制定各备课组的活动方案及“优秀备课组”的评比细则。

（2）、每两周一次，由各备课组组织教师结合教学实践进行教学分析，对老师们的教学再设计进行交流与评优，针对他们的教学反思查找教学的优劣，拟定年级组教学的突破口，鼓励教师在教育随笔中撰写教学笔记、小论文等，青年教师尤其要坚持写，争取每月两篇。

（3）、各备课组每期举行两到三次教学专题研讨活动，以组内教学的突破口为导向进行扎实的课堂探究，组内互相听评课，并形成研讨意见，每期教师的听评课应当不少于____节。

（4）、备课组继续推行“四个一”的工程落实情况。

即针对“备课-教学-练习-测试”各环节组织优秀教案设计、优秀课堂实录、优秀练习设计、优秀单元测试题的设计活动，要求每师每期至少要设计一篇优秀教案，整理一篇课堂实录，设计一次单元测试，撰写一篇专题论文。

秋季教科室工作计划秋季教科室工作计划1一．指导思想遵照学校本学期的工作思路，探索富有本校特色的教育教学规律，进一步深化教育教学改革，扎实开展课改实验，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，依法治校，科学管理，努力使学校成为师生共同健康成长的学习型社会，力争办学效益再上新台阶。

二．管理目标1．尽力为学校领导的重大决策出谋献策，开展教师建言献策活动，进一步加快我校教育教学管理的科学化、民主化进程。

2．大力抓好师资队伍建设，充分发挥骨干教师、学科带头人的教研示范作用，以开展课题研究为主要手段，对全体教师分层培养，分类推进，促使师资水平的全面提升。

3．搞好毕业班的经验总结工作，提炼有价值的信息为下届毕业班提供借鉴。

4．围绕集体备课、命题研究、教学质量分析等问题，深化教学常规的研究；进一步落实教研组长对教学质量负责的管理常规。

三、主要措施：1．以针对性、实效性为主要检测指标，努力提高教研活动的质量。

⑴围绕“如何落实课堂教学”这个大课题，确定切合本组实际的子课题。

要注意将平时的专业理论学习和教学实践探索等教研活动与课题研究紧密联系起来，教研活动方向明确、干有成效。

教科室将汇同教务处参与教研活动。

学期末，我室将检查教研组课题研究小结。

⑵以点带面，狠抓集体备课，力争集体备课有针对性和实效性。

要求集体备课重点放在教材教法、考试说明的研究；放在练习题、作业题、检测题的设计上，求真务实，至少两周要进行一次。

我室不仅要考核集体备课的量，更关注集体备课的质，使集体备课不但成为提高课堂效益的重要手段，而且要成为师带徒的主渠道，成为教师终身学习的重要途径。

备课组长要充分发挥本组教师的资源优势，努力做到人尽其才，资源共享，优势互补，在组内形成良好的人际氛围。

⑶本学期要强化“青蓝工程”，确立师带徒结对子工作，发挥好“经验+激情”的力量。

新调入的教师也要组建新对子。

具体办法是先由教研组向我室申报，经过我室审核调整后，再正式组建新对子。

2020年秋季教科室工作计划一、指导思想这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，继续走"教、学、研、训"一体化发展之路，"以科研促质量，以质量求生存;以科研促改革，以改革求发展"为教科研整体格局，以推进xx区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

二、工作措施(一)深化校本研培，提升专业素养1.增强培训实效。

按照上级要求，及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。

每位参训老师做到全程参与、认真学习，及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网，真正让教师们学有所得。

2.抓实专业阅读。

所有市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师继续共读教育教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教育思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。

每周杏坛小语，青年教师"微演讲"与骨干教师"微讲座"交替进行。

学期末开展骨干教师读书沙龙交流活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

3.提高论文质量。

继续举行校级"xx杯"论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。

合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参加各级各类论文竞赛。

论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励教师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展之路。

4.出版《xx文集》。

学期末出版新一期校刊《xx文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。

为教师充分展示、交流科研成果提供平台，进一步提高教师写作热情，不断提升科研水平。

5.加强微课培训。

各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高教师制作微课的质量。

(二)注重课题研究，提升研究质态1.教研科研共发展。

课题研究与教研活动紧密结合。

走"教研活动科研化，科研工作常态化"教科研一体化发展之路。

一、前言随着新学期的到来，教科室将迎来充满挑战与机遇的秋季学期。

为全面提升教育教学质量，优化教师专业发展，特制定本学期工作计划。

二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化课程设置，提升课程教学质量。

3. 加强教学资源建设，提高教学效果。

4. 强化科研能力，推动教育教学改革。

三、具体工作安排1. 教师培训与专业发展（1）组织新教师岗前培训，帮助他们尽快适应教育教学工作。

（2）开展教师教学技能培训，提高教师教学水平。

（3）举办教师教学研讨会，促进教师之间的交流与合作。

（4）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升个人综合素质。

2. 课程设置与教学质量（1）组织课程评审，确保课程设置的科学性和合理性。

（2）开展课程教学质量评估，及时发现并解决教学过程中存在的问题。

（3）推广优质教学资源，提高课堂教学效果。

（4）组织教师参加课程开发与设计培训，提升课程建设能力。

3. 教学资源建设（1）建设数字化教学资源库，为教师提供丰富的教学素材。

（2）组织教师开展教学资源整合与共享，提高资源利用率。

（3）开展教学资源评价活动，促进教学资源质量的提升。

4. 教育教学科研（1）组织教师开展教育教学研究，推动教育教学改革。

（2）鼓励教师申报教育教学科研项目，提升科研能力。

（3）开展科研成果展示与交流，促进科研成果的转化与应用。

（4）邀请专家学者举办讲座，拓宽教师视野，提升科研素养。

5. 教学管理工作（1）完善教学管理制度，规范教学秩序。

（2）加强教学过程管理，确保教学质量。

（3）开展教学督导工作，及时发现并解决问题。

（4）加强教学评价，促进教学质量的持续提升。

四、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保工作计划顺利实施。

2. 建立健全激励机制，鼓励教师积极参与各项工作。

3. 加强与学校的沟通协调，争取学校对教科室工作的支持。

4. 定期召开工作会议，总结工作成效，调整工作计划。

五、结语秋季学期是教育教学工作的重要阶段，教科室将以饱满的热情、务实的作风，努力做好各项工作，为学校教育教学质量的提升贡献力量。

2020小学教科室工作计划3篇2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。

检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高语文教师的教育教学水平?怎样使语文教师的教育教学工作更加高效?这是每一位语文教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。

现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。

时间不少于6小时。

( )课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：1、课题研究注重过程化。

教研组要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。

要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。

注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性加强对各课题的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。

教研组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。

组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。