下载文档原格式
2024年八年级下信息技术全册教案专业版一、教学目标1.让学生掌握计算机基础知识，提高信息技术素养。
2.培养学生的动手操作能力和创新意识。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力。
二、教学内容1.计算机基础知识2.办公软件应用3.网络技术应用4.程序设计基础5.数字媒体技术应用三、教学重点与难点重点：计算机基础知识、办公软件应用、网络技术应用、程序设计基础、数字媒体技术应用。
难点：程序设计基础、数字媒体技术应用。
四、教学过程第一课：计算机基础知识1.导入（1）让学生回忆已学的计算机知识，分享自己的学习心得。
（2）教师简要介绍本节课的学习目标。
2.讲解（1）计算机硬件与软件（2）计算机的工作原理（3）计算机病毒的预防与清除3.实践（1）让学生分组，每组一台电脑，进行计算机硬件识别。
（2）安装一款杀毒软件，学习如何预防与清除计算机病毒。
（2）布置作业：整理课堂笔记，预习下节课内容。
第二课：办公软件应用1.导入（1）让学生分享自己在生活中使用办公软件的经历。
（2）教师简要介绍本节课的学习目标。
2.讲解（1）Word文档的基本操作（2）Excel表格的制作与应用（3）PPT的制作与应用3.实践（1）让学生分组，每组完成一份Word文档、一份Excel表格和一份PPT。
（2）教师巡回指导，解答学生问题。
（2）布置作业：制作一份个人简历，要求包含Word、Excel和PPT。
第三课：网络技术应用1.导入（1）让学生分享自己使用网络的经历。
（2）教师简要介绍本节课的学习目标。
2.讲解（1）网络的分类与特点（2）搜索引擎的使用（3）网络信息安全3.实践（1）让学生分组，每组完成一次网络搜索任务。
（2）教师巡回指导，解答学生问题。
第四课：程序设计基础1.导入（1）让学生思考程序设计在实际生活中的应用。
（2）教师简要介绍本节课的学习目标。
2.讲解（1）程序设计的基本概念（2）Python编程语言基础（3）简单的程序设计实例3.实践（1）让学生分组，每组完成一个简单的Python程序。
2024年八年级下信息技术全册标准教案专业版一、教学内容本节课选自2024年八年级下信息技术全册教材第四章《网络技术应用》第二节，主要内容为网络通信基本原理和实际应用。
详细内容包括：网络通信定义、网络通信传输介质、网络通信协议、网络通信应用实例等。
二、教学目标1. 理解网络通信基本原理，掌握网络通信相关概念；2. 学习网络通信传输介质和协议，解其作用和特点；3. 通过实际应用实例，学会使用网络通信工具，提高信息素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络通信协议理解与运用；2. 教学重点：网络通信基本原理和传输介质。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络通信设备（如路由器、交换机等）；2. 学具：教材、笔记本、网络通信软件（如QQ、等）。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中网络通信应用实例，引起学生对网络通信兴趣，引导学生进入新课；2. 讲解新课：a. 讲解网络通信基本原理，让学生解网络通信定义和作用；b. 讲解网络通信传输介质，引导学生解不同传输介质特点；c. 讲解网络通信协议，让学生掌握协议作用和分类；d. 结合实际应用实例，讲解网络通信工具使用方法。
3. 实践操作：让学生分组进行网络通信实验，巩固所学知识；4. 随堂练习：布置与网络通信相关练习题，检验学生对知识点掌握情况；六、板书设计1. 网络通信基本原理；2. 网络通信传输介质；3. 网络通信协议；4. 网络通信应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释网络通信基本原理；b. 列举三种常见网络通信传输介质，并说明它们特点；c. 简述TCP/IP协议作用和层次结构；d. 介绍一款你常用网络通信工具，并说明其功能特点。
2. 答案：a. 网络通信基本原理是利用数据通信技术，通过计算机网络实现信息传输和共享；b. 常见网络通信传输介质有双绞线、同轴电缆、光纤等，它们分别具有不同传输速率和距离；c. TCP/IP协议是互联网基础协议，包括传输控制协议（TCP）和互联网协议（IP），主要负责数据传输和网络互连；d. 示例：，功能特点：支持文字、图片、语音、视频等多种通信方式，具有朋友圈、公众号等社交功能。
八年级信息技术(下)教学计划通过八年级上学期学习，学生基本掌握了一定的计算机基础知识，但随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，为了使学生为将来继续学习打好基础，特制定本学期教学计划如下：一、基本情况（一）学生情况分析本学期本人担任八年级6个班信息技术课的教学任务。
通过上学期的学习，大部分学生对信息技术已经有了一定的了解，但也有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有部分学生对信息技术课程存在认识上的偏差，认为信息课就是上网、聊天和玩游戏；另外，所任班级学生的学习情况不一，从整体上看，部分学生动手操作能力较差，学习兴趣不高，对规定的学习内容、合作学习、自主学习及方法没有兴致。
（二）教材分析本学期主要学习的内容有Excel、简单编程、电脑维护和智能应用，与上学期的内容一脉相承，同时随着学生对计算机熟悉度的增加有所深入。
二、指导思想中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，正确使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学目标1、进一步培养学生对信息技术的兴趣和意识；2、让学生进一步熟悉计算机常用软件的操作和特点，更有效地使用计算机软件；3、让学生知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识；4、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践能力。
四、具体的措施和做法1、信息技术课是以学生为主体，需要学生自主进行探索和学习的一门不同于其他学科的课程。
因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。
首先，备好课是上好课的前提，这就要求我在平时的教学的过程中，必须认真钻研教材，将所有涉及的知识点吃透。
信息技术八年级下册教案全册一、教学目标1.让学生了解信息技术的应用领域和发展趋势，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作技能。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，养成良好的学习习惯。
4.培养学生遵守网络道德规范，增强网络安全意识。
二、教学内容1.网络技术应用：网络连接、网络通信、网络搜索、网络、网络安全等。
2.数据库技术应用：数据库的基本概念、数据库的设计与创建、数据库的查询与维护等。
3.多媒体技术应用：多媒体制作软件的使用、音频与视频编辑、动画制作等。
4.程序设计基础：算法与程序设计、编程语言的选择与使用、程序调试与优化等。
三、教学计划1.第一周：网络技术应用1.1网络连接1.2网络通信1.3网络搜索1.4网络1.5网络安全2.第二周：数据库技术应用2.1数据库的基本概念2.2数据库的设计与创建2.3数据库的查询与维护3.第三周：多媒体技术应用3.1多媒体制作软件的使用3.2音频与视频编辑3.3动画制作4.第四周：程序设计基础4.1算法与程序设计4.2编程语言的选择与使用4.3程序调试与优化四、教学方法1.采用案例教学法，通过实际案例引导学生学习。
2.采用任务驱动法，布置实际任务，让学生在实践中学习。
3.采用小组合作学习法，培养学生的合作能力。
4.采用自主学习法，培养学生的自主学习能力。
五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2.实践操作：包括实验报告、作品展示等。
3.期末考试：包括理论知识和实践操作。
六、教学资源1.教材：信息技术八年级下册。
2.多媒体教学设备：计算机、投影仪、音响等。
3.教学软件：多媒体制作软件、编程软件等。
4.网络资源：网络课程、教学视频、在线实验平台等。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，加强实践操作能力的培养。
2.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识。
4.加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识。
八年级下信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用互联网进行信息搜索掌握网络通信的基本技巧1.2 教学内容计算机网络的定义与发展网络协议与网络架构互联网的基本使用方法信息搜索与网络通信工具的使用1.3 教学过程引入话题：计算机网络在日常生活中的应用讲解计算机网络的基本概念演示互联网的使用方法学生实践：搜索并资料讲解网络通信工具的使用1.4 教学评价学生能够回答计算机网络的定义和发展历程学生能够独立完成信息搜索和任务学生能够使用网络通信工具进行交流第二章：电子表格的基本操作2.1 教学目标学会使用电子表格软件掌握电子表格的基本操作理解电子表格在实际生活中的应用2.2 教学内容电子表格软件的启动与界面认识表格的基本操作：插入、删除、修改数据输入与编辑数据排序与筛选公式与函数的使用2.3 教学过程引入话题：电子表格在日常生活中的应用讲解电子表格软件的启动与界面认识演示表格的基本操作学生实践：输入并编辑数据讲解数据排序与筛选的方法学生实践：使用公式与函数2.4 教学评价学生能够独立操作电子表格软件学生能够熟练进行数据输入与编辑学生能够理解电子表格在实际生活中的应用第三章：演示文稿的制作与展示3.1 教学目标学会使用演示文稿软件掌握演示文稿的制作技巧能够进行有效的演示文稿展示3.2 教学内容演示文稿软件的启动与界面认识幻灯片的基本操作：插入、删除、修改素材的插入与编辑：文字、图片、图表等演示文稿的设计与布局动画与过渡效果的设置演示文稿的展示技巧3.3 教学过程引入话题：演示文稿在日常生活中的应用讲解演示文稿软件的启动与界面认识演示幻灯片的基本操作学生实践：插入并编辑素材讲解演示文稿的设计与布局学生实践：设置动画与过渡效果讲解演示文稿的展示技巧3.4 教学评价学生能够独立操作演示文稿软件学生能够熟练进行幻灯片的插入与编辑学生能够理解演示文稿的设计与布局原则第四章：编程基础与算法4.1 教学目标了解编程的基本概念掌握一种编程语言的基本语法学会简单的算法设计与实现4.2 教学内容编程语言的基本概念与分类编程环境的选择与使用变量、数据类型、运算符的基本使用控制结构：条件语句、循环语句函数的定义与使用算法的概念与设计方法4.3 教学过程引入话题：编程在日常生活中的应用讲解编程语言的基本概念与分类演示编程环境的使用学生实践：编写简单的程序讲解控制结构的使用学生实践：实现简单的算法4.4 教学评价学生能够回答编程语言的基本概念与分类学生能够独立编写简单的程序学生能够理解控制结构的使用第五章：多媒体技术基础5.1 教学目标了解多媒体技术的基本概念掌握多媒体软件的基本使用方法学会多媒体素材的采集与编辑5.2 教学内容多媒体技术的基本概念与分类多媒体软件的启动与界面认识音频、视频、图像等多媒体素材的采集与编辑多媒体作品的制作与展示5.3 教学过程引入话题：多媒体技术在日常生活中的应用讲解多媒体技术的基本概念与分类演示多媒体软件的使用方法学生实践：采集并编辑多媒体素材讲解多媒体作品的制作与展示技巧5.4 教学评价学生能够回答多媒体技术的基本概念与分类学生能够独立使用多媒体软件进行素材编辑学生能够第六章：计算机安全与道德6.1 教学目标了解计算机安全的基本概念学会保护个人信息和计算机数据的安全掌握基本的计算机道德规范6.2 教学内容计算机安全的意义与现状网络安全：防火墙、病毒防护、数据加密个人信息保护：隐私权、身份认证计算机道德：网络礼仪、知识产权保护安全软件与工具的使用6.3 教学过程引入话题：计算机安全的重要性讲解计算机安全的基本概念演示网络安全与个人信息保护的方法学生实践：设置防火墙与病毒防护讲解计算机道德规范学生实践：使用安全软件进行数据加密6.4 教学评价学生能够回答计算机安全的意义与现状学生能够设置基本的网络安全防护学生能够理解并遵守计算机道德规范第七章：互联网与社会7.1 教学目标了解互联网对社会的影响学会利用互联网进行信息交流与分享理解互联网时代的社会责任与义务7.2 教学内容互联网对社会生活的影响社交媒体的使用与影响网络舆论的形成与传播互联网时代的公共道德与法律规范网络素养与数字公民教育7.3 教学过程引入话题：互联网对社会的影响讲解互联网对社会生活的影响演示社交媒体的使用方法学生实践：参与网络讨论与信息分享讲解网络舆论的形成与传播7.4 教学评价学生能够回答互联网对社会生活的影响学生能够独立使用社交媒体进行交流学生能够理解互联网时代的公共道德与法律规范第八章：数据库的基本概念与使用8.1 教学目标了解数据库的基本概念学会使用数据库管理软件掌握数据库的基本操作与查询方法8.2 教学内容数据库的基本概念与分类数据库管理系统的使用数据表的创建与管理数据的插入、删除与修改数据库的查询与排序数据库的应用实例8.3 教学过程引入话题：数据库在日常生活中的应用讲解数据库的基本概念演示数据库管理软件的使用学生实践：创建与管理数据表讲解数据的插入、删除与修改方法学生实践：进行数据库查询与排序8.4 教学评价学生能够回答数据库的基本概念与分类学生能够独立操作数据库管理软件学生能够进行简单的数据库查询与操作第九章：算法与程序设计进阶9.1 教学目标加深对算法概念的理解掌握算法分析与设计的方法学会复杂算法的设计与实现9.2 教学内容算法的复杂度分析：时间复杂度、空间复杂度算法设计技巧：分治法、贪心法、动态规划常用算法实现：排序算法、搜索算法、图算法算法可视化与调试工具的使用算法竞赛与程序设计挑战9.3 教学过程引入话题：算法在解决问题中的重要性讲解算法的复杂度分析方法演示分治法、贪心法、动态规划的设计思路学生实践：实现排序算法与搜索算法讲解图算法及其应用学生实践：使用算法可视化工具进行调试9.4 教学评价学生能够分析算法的复杂度学生能够运用分治法、贪心法、动态规划设计算法学生能够实现并调试复杂的算法问题第十章：项目设计与创新实践10.1 教学目标培养学生的问题解决能力学会项目设计的方法与步骤鼓励创新思维与实践能力的培养10.2 教学内容项目设计的方法与步骤：需求分析、设计方案、实施计划创新思维的培养：头脑风暴、思维导图、六顶思考帽项目管理工具的使用：Gantt图、项目报告实践项目案例分析与评价学生项目设计与展示10.3 教学过程引入话题：项目设计在日常生活中的应用讲解项目设计的方法与步骤学生实践：参与团队头脑风暴与设计方案讨论讲解创新思维的培养方法学生实践重点和难点解析：1. 第六章：计算机安全与道德重点关注环节：个人信息保护与计算机道德规范。
科学出版社（安徽）八年级信息技术下学期全册教学设计第一单元爱运动齐宣传活动1 海报背景巧设计一、教材分析本单元是在八年级上的基础上，通过制作一个运动会宣传海报的完整实例，进一步学习photoshop软件的设计功能，体验制作一件图像作品。
本活动，作为本单元的第一个活动，重在规划设计和分析海报组成，让学生尝试自己设计一个运动会海报并完成海报背景的制作。
二、学情分析学生对图形图像的基本知识有一定了解，也掌握了一定的技能，但是运用photoshop软件进行海报设计还是第一次，学生缺乏相应的分析问题、整体规划和设计创作的能力。
因此学生可通过在网上搜索海报样本进行模仿创作。
三、教学目标1、知识与技能（1）了解海报规划设计的思路和方法。
（2）掌握photoshop调整图片大小和图层透明度的方法。
（3）掌握滤镜的使用方法。
2、过程与方法（1）通过模仿、规划设计，掌握海报作品的设计制作过程。
（2）体验图像作品背景的一般制作过程。
3、情感态度和价值观（1）通过海报的分析与制作过程，培养学生的审美情趣，体验创作的快乐。
四、教学重难点1、教学重点规划设计海报的简图；为海报设计背景并添加装饰效果。
2、教学难点滤镜装饰的作用。
五、教学过程1、激趣导入师：播放一段08年奥运会海报视频，激起学生兴趣。
你们觉得这个海报怎么样？我们自己就可以设计一个海报。
2、新课教学（1）规划分析海报师：首先我们来了解一下海报，它又叫做“招贴”或“宣传画”，平时我们生活中也经常碰到，比如去年过年星爷的电影《美人鱼》，也提供了精美的海报，请大家观察海报，包括哪些内容？生：图片和文字。
师总结：让学生自己动手上网搜索海报样本，仿照样本自己设计一个海报。
（2）制作海报背景任务1：新建一份名为“运动会海报背景”的文件，大小自定。
生：自主学习操作。
师提醒：“文件”——“新建”。
巡视指导，不会的同学向会的同学请教。
（3）填充图片任务2：学生参照教材，自主学习，完成图片设置的学习。
2024年八年级下信息技术全册教案专业版一、教学内容本节课选自2024年八年级下信息技术全册教材第3章《计算机网络的初步认识》。
教学内容主要包括：3.1节计算机网络的基本概念，3.2节网络通信的基本原理，3.3节网络拓扑结构，3.4节因特网的基础知识。
二、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念，理解计算机网络的发展历程。
2. 掌握网络通信的基本原理，了解常见的网络拓扑结构。
3. 了解因特网的基础知识，培养网络安全意识。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、网络通信原理、网络拓扑结构、因特网基础知识。
难点：网络通信原理、网络拓扑结构的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、网络设备（路由器、交换机等）。
2. 学具：计算机、网络设备、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的计算机网络应用，如家庭宽带、手机上网等，引导学生思考计算机网络的作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解计算机网络的基本概念，回顾计算机网络的发展历程。
（2）介绍网络通信的基本原理，如信号传输、数据包传输等。
（3）讲解常见的网络拓扑结构，如星型、环型、总线型等。
（4）介绍因特网的基础知识，如IP地址、域名、网络安全等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明家庭宽带接入方式及其特点。
（2）分析一个简单的网络拓扑结构，让学生了解不同结构的优缺点。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生绘制一个星型网络拓扑结构，并说明其特点。
（2）让学生举例说明网络通信中可能遇到的问题。
六、板书设计1. 知识框架：（1）计算机网络基本概念（2）网络通信基本原理（3）网络拓扑结构（4）因特网基础知识2. 关键词：家庭宽带、网络通信、拓扑结构、IP地址、网络安全七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的发展历程。
（2）分析星型、环型、总线型网络拓扑结构的优缺点。
（3）解释IP地址和域名的区别。
科学出版社（安徽）八年级信息技术下学期全册教学设计第一单元爱运动齐宣传活动1 海报背景巧设计一、教材分析本单元是在八年级上的基础上，通过制作一个运动会宣传海报的完整实例，进一步学习photoshop软件的设计功能，体验制作一件图像作品。
本活动，作为本单元的第一个活动，重在规划设计和分析海报组成，让学生尝试自己设计一个运动会海报并完成海报背景的制作。
二、学情分析学生对图形图像的基本知识有一定了解，也掌握了一定的技能，但是运用photoshop软件进行海报设计还是第一次，学生缺乏相应的分析问题、整体规划和设计创作的能力。
因此学生可通过在网上搜索海报样本进行模仿创作。
三、教学目标1、知识与技能（1）了解海报规划设计的思路和方法。
（2）掌握photoshop调整图片大小和图层透明度的方法。
（3）掌握滤镜的使用方法。
2、过程与方法（1）通过模仿、规划设计，掌握海报作品的设计制作过程。
（2）体验图像作品背景的一般制作过程。
3、情感态度和价值观（1）通过海报的分析与制作过程，培养学生的审美情趣，体验创作的快乐。
四、教学重难点1、教学重点规划设计海报的简图；为海报设计背景并添加装饰效果。
2、教学难点滤镜装饰的作用。
五、教学过程1、激趣导入师：播放一段08年奥运会海报视频，激起学生兴趣。
你们觉得这个海报怎么样？我们自己就可以设计一个海报。
2、新课教学（1）规划分析海报师：首先我们来了解一下海报，它又叫做“招贴”或“宣传画”，平时我们生活中也经常碰到，比如去年过年星爷的电影《美人鱼》，也提供了精美的海报，请大家观察海报，包括哪些内容？生：图片和文字。
师总结：让学生自己动手上网搜索海报样本，仿照样本自己设计一个海报。
（2）制作海报背景任务1：新建一份名为“运动会海报背景”的文件，大小自定。
生：自主学习操作。
师提醒：“文件”——“新建”。
巡视指导，不会的同学向会的同学请教。
（3）填充图片任务2：学生参照教材，自主学习，完成图片设置的学习。
请一名学生演示操作，教师针对该生操作，指出渐变设置图片的大小和透明度。
学生在教师指导下修改背景。
任务3：利用滤镜装饰命令来制作更美的背景。
教师演示讲解，学生模仿操作。
师在屏幕上出示两份效果完全一样的作品，一份图案是画上去的。
那一份是贴上去的，让学生明白不同的对象放在不同的图层上，可以进行各种修改。
学生继续修改，完善作品。
3、作品展示展示两三幅优秀作品，师生互评。
4、归纳总结师生共同总结本节课所学内容以及设计制作要领。
六、反思活动2 会徽制作显创意一、教材分析本活动教学内容是制作会徽。
生活中学生接触到的标志有很多，教材以方舟中学的运动会会徽的设计制作为案例，让学生掌握和运用photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的能力，以及对运动会组织形式和图案标志的了解。
二、学情分析学生在八年级上册初步接触使用过photoshop，对图象进行编辑处理，而且大部分学生在此之前已经学习过绘图工具，都具备一定的图像编辑能力，因此能够使用photoshop对图像效果进行处理，同时也具备一些基本的简单素养。
三、教学目标1、知识与技能（1）了解标志特点。
（2）掌握利用形状工具进行图形绘制。
（3）掌握图层的基本操作。
（4）掌握标志设计的一般方法。
2、过程与方法（1）训练学生分析思考图片信息并进行提炼和长片。
（2）通过标志设计，体验标志设计的一般过程。
3、情感态度和价值观（1）体验平面设计在信息表达中的独特魅力。
（2）培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。
（3）培养学生的思维能力和创新意识。
四、教学重难点1、教学重点利用形状工具进行图形绘制。
2、教学难点标志的相关知识如构成要素；标志设计的美学要求如颜色搭配等。
五、教学方法任务驱动法、演示法，讨论法、小组讨论合作法等等。
六、课前准备计算机网络教室，安装photpshop软件的学生机，相关图片素材等。
七、教学过程1、创设情境，导入新课师：过电子屏幕向学生展示苹果手机的标志，引出生活的生活中的常见标志，引导学生总结标志的特点，然后创设情境：春天到了，方舟中学要开2017年春季运动会，现向全校征集运动会的会徽也就是标志，今天我们自己运用photoshop 制作运动会会徽。
设计意图：从学生的生活实际出发，并创设具体的情境引入新课，让学生感觉比较自然亲切，体现了教学内容的生活化，为新课做准备。
2、新课教学任务1：绘制人物图案观察图片，了解绘制人物图案的一般过程。
教师先演示人物图案的绘制方法，学生观看学习，再根据教材完成任务。
提醒：1新建画笔：400*320像素，透明背景；2利用“椭圆选区”工具绘制圆形和人物的身体。
3用“油漆桶”工具为选区填充颜色。
4利用“自由变换”命令，将图形旋转、缩放。
生：认真观察，模仿练习。
设计意图：通过教师演示操作，学生观察，自主练习等，能较快的学习操作任务。
任务2：添加图形装饰师：要求学生参照教材P16-P18，自主探究完成图形装饰的添加。
小组内互相帮助，共同完成任务。
（1）画笔绘制图形1新建图层，命名为“跑道”。
2载入画笔，并绘制跑道图形。
3使用ctrl+t快捷键，修改跑道大小与角度。
（2）添加文字说明1选择“文字工具”，输入“方舟中学”。
2设置文本格式：隶书、48点、黑色。
3保存文件为png格式，文件名为“姓名+会徽”。
3、欣赏作品展示几幅学生的作品，让学生共同欣赏，并说出作品好在哪不好在哪，给出学生几点好的建议、鼓励。
设计意图：通过学生的自评互评找出问题，提高学生的审美能力，并培养学生的创新历史。
4、归纳小结对本节课所学内容进行回顾，并向学生提供搜索标志的方法让学生去欣赏更多的会徽。
八、反思活动3 海报图案精加工一、教材分析本活动从运动会海报的需要出发，先是规划设计海报，然后制作背景海报，接着制作运动会会徽。
本活动是在活动1和活动2的基础上，在海报中添加一个运动员跳高的主体形象，突出运动会海报的宣传主题。
同时添加活动2制作的会徽进一步装饰海报。
二、学情分析通过前两个活动的学习，学生对photoshop制作海报，有了一定的认知和期待，有较强的兴趣，学生也具备了photoshop的基础知识和操作作能力，本节课的操作不难，主要是如何合理使用技术来突出主体形象。
三、教学目标1、知识与技能（1）掌握魔棒工具的使用方法和技巧。
（2）掌握给选区描边的方法。
（3）掌握置入片剂图案的方法。
2、过程与方法（1）通过抠取主体图案，体验抠图及图像合成的一般方法。
（2）通过主体图案，制作体验图像作品展现主题的一般方法。
3、情感态度和价值观（1）培养学生利用信息技术手段解决生活学习中实际问题的能力。
（2）提高学生辨别信息真伪的能力，同时渗透德育教育，使学生养成负责任地使用信息技术的习惯。
四、教学重难点1、教学重点魔棒工具的使用方法和技巧：选区描边的方法：置入图案的方法。
2、教学难点根据实际情况。
选择适当的方法抠取合成图像。
五、教学过程1、激趣导入教师展示几幅卡通人物、某同学与时下热门TFBoys的合影照片。
师：都说耳听为虚，眼见为实，但眼见真的就一定为实吗？大家来看一下，这些照片其实都是合成的，今天我们就来体验图像合成,师揭示课题。
2、新课教学（1）规划分析师：分别展示海报背景在添加主体形象前后的效果对比，让学生思考添加主体人物的作用？学生思考回答。
教师总结：更能突出运动会这个主题。
任务1：添加主体图案1小组讨论分析：海报主体图案的添加过程。
小组汇报讨论结果，教师纠正：添加人物图片——位置大小调整——去人物背景。
2教师讲解示范：教师示范正确添加人物图案的步骤及调整图片和大小，再讲解“魔棒”工具的工作原理，示范正确抠图步骤。
生：模仿操作练习。
教师巡视指导。
展示典型作品，讨论分析存在的问题，指导学生修改完善。
任务2：添加会徽图案1小组讨论分析：绘制弧形选区——描边——填充颜色。
2学生自主探究：学生参考教材，自主探究合作完成。
3学生演示，教师指正补充。
3、延伸拓展针对基础较好，接受能力快的学生，提示“磁性套索”工具也能实现抠图，让其尝试感受“魔棒”工具与“磁性套索”工具的不同之处。
其他学生在教师的指导下继续修改完善作品。
4、德育渗透展示几幅社会影响不好的一些合成照片，师生交流引导学生正确使用信息技术为生活服务，养成负责任地使用信息技术的习惯。
5、总结回顾师生共同总结选区的作用、添加图像的方法。
六、反思活动4 海报文本突主题一、教材分析本活动是设计制作完整海报的关键：在完成海报背景、主体图案和会徽的基础上，通过为海报添加宣传文字来突出海报的主题。
恰当、美观、直接的文字是传达信息的最佳方式之一，可以使海报所要表达的主题更为突出。
通过本活动的学习使学生切身体会学生的学习的成就感，提高学生的信息素养。
二、学情分析Photoshop文字工具，之前已经学过，学生有基础。
本活动主要是复习已经学习过的知识，并在此基础上添加图层样式，从而达到美化效果。
三、教学目标1、知识与技能（1）掌握文字工具的使用方法。
（2）掌握图层样式的设置。
（3）掌握路径文字的使用方法。
2、过程与方法（1）掌握Photoshop文字创建和修饰美化的一般方法。
（2）通过为海报添加文字信息，体验设计海报宣传文字重要性。
3、情感态度和价值观（1）培养学生的创新精神，提高审美能力.（2）体会成功的喜悦与收获的快乐。
四、教学重难点1、教学重点文字工具的使用：利用图层样式对文字进行修饰美化。
2、教学难点路径文字的使用；文字的合理美化。
五、教学过程1、情景导入师：展示几种不同类型的海报，让学生回忆海报设计三要素，结合，前面三个活动所学，其中图案、颜色已接触过，另外一个元素是什么？展示活动3制作完成的半成品，提问：您知道这个海报制作的目的吗？缺少了哪些信息？学生讨论回答。
教师总结：缺少了标题，时间，地点等信息。
文字是最直接、最通俗、最普遍的信息表达方式，添加了文字的海报，可以使主题更加突出，添加路径文字可使海报更新颖。
2、新课教学（1）任务分析展示最终完成了运动会宣传海报，然后学生以小组讨论的方式分析本活动的学习任务。
学生汇报讨论结果，教师总结：输入标题文字——设置图层样式——制作路径文字。
（2）添加标题文字学生参考教材，自主探究，合作学习。
教师巡视指导，并提醒字体下拉列表中没有所需要的字体，需要安装（体素材已经提前下发）。
（3）设置图层样式师问：word中文字格式设置方法有哪些？学生思考回忆回答。
教师总结：word中文字通过字体格式和段落格式设置，而photoshop是通过设置文字所在的图层样式来设置的。
学生参考教材，自主学习，完成操作。
（4）制作路径文字教师讲解使用路径制作不同样式效果的优点，再示范正确的制作路径文字的步骤，着重讲解鼠标指针形状的重要性。
