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电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽最新版HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。
因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。
这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。
教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。
本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。
二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。
只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。
小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。
考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。
电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案(安徽2011版))第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。
2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。
四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。
六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。
第一单元多彩的校园生活单元目标：本单元主要内容是介绍PowerPoint软件的使用，熟悉PowerPoint操作界面、学习它的制作方法，会设置动画效果，能够更换背景及应用设计模板以及在PowerPoint中斤插入各种图表、影片、声音等；尝试用PowerPoint绘图工具绘制平面图形和立体图形，制作统计图；掌握在幻灯片中设置动作按钮以及设置放映方式的方法。
教学重难点：使学生掌握PowerPoint的基本应用，能够独立完成一个演示文稿的制作，以便在将来的学习和生活中能够学以致用。
课时安排：8课时（机动2）第一课《教师节贺卡》授课日：一、教学目标：1、会启动Powerpoint，认识Powerpoint窗口的组成；2、掌握Powerpoint的基本操作；3、用Powerpoint做一张教师节贺卡，写上心里话。
4、培养学生的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。
二、教学重点和难点：1、掌握Powerpoint的基本操作；2、用Powerpoint做一张教师节贺卡，正确保存幻灯片文档。
三、教学过程：（一）导入师：同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？师：好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今天就来做一张漂亮的贺卡。
二、新授1、介绍做贺卡的工具：师：Powerpoint2003，它是一个做幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。
师：那么如何启动PowerPoint2003呢？下面同学们看老师的操作。
2、启动PowerPoint2003：师：单击“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficePowerPoint2003”就可以启动它，启动后的画面是：在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。
师：然后会出现一个这样的对话框：在这里，我们选空白幻灯片，进入PowerPoint2003的编辑界面。
小学信息技术第五册全套教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
说课稿评委老师好，我的说课将从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教学策略和板书设计六个方面展开，下面开始我的说课。
一、教材分析：本课是电子工业出版社小学信息技术第五册第一单元第二课《美化标题突主题》，本课是在学习电脑小报的初步规划后，开始正式制作电脑小报。
主要介绍Word软件中如何设置页面和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。
通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、掌握设计报头的方法和技巧，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、学情分析：学生通过前面的Word软件的学习，已经基本掌握了Word软件的相关操作，了解艺术字的使用方法。
在此基础上，进一步学习艺术字制作电脑小报报名的方法。
艺术字美观突出的特点，会让学生产生浓厚的学习兴趣，愿意主动地去探究。
在教学中，我会放手让学生设计自己喜欢的艺术字报名，让学生在赏评中提升其审美意识和动手操作能力。
三、教学重难点：本节课的重难点是学会使用艺术字制作电脑小报报名部分。
四、教学目标：1．认知目标：掌握在Word中设置页面、艺术字制作报名的方法。
了解Word 中艺术字在制作电脑小报中的作用。
2．技能目标：熟练掌握设置页面、使用艺术字制作电脑小报报名的操作。
3．情感目标：通过电脑小报报头的制作，培养学生协作学习的能力，提高学生的学习兴趣，增强学生的交通安全意识。
五、教学策略：在开始本课的教学时，我先让学生观看一段交通安全卡通小视频，从而激发学生的学习兴趣，引出本课课题。
在“设置页面”环节我通过教师的演练和学生实际操作来让学生掌握在Word 中设置页面的方法。
教和学相结合，充分尊重学生在学习中的主体地位。
在“制作报名”环节我采用的是复习回顾的方式，先带学生们回顾一下已经学习过的Word软件中艺术字的设置过程，然后采取分组合作探究的教学方法，让学生自主探究利用艺术字制作报名的技能。
教学中我没有对艺术字样式作硬性规定，这可以充分发挥学生的主观能动性，培养学生的审美意识。
电子工业出版社小学信息技术第五册教案Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT小学信息技术第五册教案——电子工业出版社第1课初识电子贺卡教学目标1、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。
2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。
3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保存演示文稿。
4、学生学会为自选图形添加边框线。
5、激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情6、培养学生合作学习的能力7、在设计过程中注意他人的版权8、培养学生的审美情操和环保意识9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感教学重点与难点教学重点：1、认识PowerPoint软件，打开与保存演示文稿。
2、如何播放演示文稿3、怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式4、养成保存文件的习惯教学难点：为自选图形添加边框线教学流程一、激趣导入1、欣赏作品师：同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。
老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗（教师展示贺卡，请同学们欣赏。
）师：贺卡虽小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。
现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢学生回答（电子邮件、电子贺卡）2、分析比较作品师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。
下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。
请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。
师：同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用Flash软件制作的，还有一些是用PowerPoint软件制作的。
今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。
二、自主探究＊布置任务一师：同学们，PowerPoint软件与WPS文字软件相似，请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。
电子工业出版社五级信息技术教案信息技术小学五年级课题《班级成果展示台》教材信息书名：《小学信息技术》第5册出版社:电子工业出版社出版日期：2013年7月第1次印刷一、教材分析（一）、课时1课时（二）、内容本课是第一单元《竞选小报巧设计》的第4课，在前面充分对小报进行版面设计、美化布局、添加照片的基础上，这份小报已初步成型，本课主要是使用“文本框”工具对电子小报进行灵活排版，引导学生在电子小报中利用文本框制作精美的“班级成果展示台”。
通过这一课的学习，让学生掌握电子板报版面排版技巧，进一步提高学生的集体荣誉感，为下一步完善电子小报参加竞选打下基础。
具体教学内容包括：插入文本框、缩放文本框、移动文本框、修饰文本框。
（三）、教学目标1．知识与技能（1）能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。
（2）能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。
2．过程与方法（1）学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。
（2）学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学知识制作出自己的作品。
3．情感态度价值观通过制作作品，培养学生初步的审美情感，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
（四）、教学重难点1．教学重点：熟练掌握输入文本框以及调整文本框的方法。
2．教学重点：灵活应用在实际创作中文本框的插入排版及格式的设置。
二、学情分析我校在县城，学生情况较为复杂，有县城孩子，也有农村的孩子，家庭情况造成了学生计算机基础参差不齐。
据调查，该班有20%的学生从不使用电脑和网络，开学初，少数学生不会开关机，也不会打字，经过三个多月的学习，大部分学生已经具备了基本的信息素养，熟悉鼠标、键盘的基本操作，学会简单的word排版，加上学生一直在上美术课，具备一定的审美能力，这些都为本节课教学做了铺垫。
三、教法与学法1．教法创设情境，引入新课，激发学生主动参与到课堂学习的兴趣，给学生创造自主探究的环境，让他们在模仿和创造结合的学习中巩固重点，突破难点。
安徽小学信息技术第五册教案解析随着时代的发展，信息技术的应用范围越来越广泛，尤其是在教育领域中，信息技术的应用已经成为了教学不可或缺的一部分。
近年来，安徽小学信息技术第五册教案的应用越来越广泛，备受教育界的关注。
下面，本文将对安徽小学信息技术第五册教案进行深入解析。
一、教案内容简介安徽小学信息技术第五册教案的内容十分丰富，每个章节都包含了基础知识的讲解、教学目标的明确、教学大纲的规划、课堂教学的安排、教学方法的讲解以及知识点的强化练习。
教案的设计紧紧围绕着信息技术的教学目标，为学生提供了一个深入了解信息技术的机会，并且通过实际操作和训练，帮助学生掌握信息技术的基本应用。
二、教学目标和教学大纲规划安徽小学信息技术第五册教案的教学目标和教学大纲规划是教案重点。
教学目标的明确可以帮助学生更加清晰地掌握学习的重点，从而更加有效地学习信息技术知识。
教学大纲的规划则是基于教学目标的实现，在学生的学习过程中指导学生逐步学习并掌握各项技能的过程。
教学大纲规划中的每个环节都有详细的教学时间表安排和教学方法的实施，为学生提供了系统化、全面化的信息技术教育。
三、课堂教学和教学方法安徽小学信息技术第五册教案的课堂教学和教学方法，注重了对学生的培养和引导，强调学生创新思维和实际应用能力的培养。
框架式的教学模式，既保证了足够的灵活性和个性化，也注重计算机技术的基础知识的传递和打好基础。
除此之外，教师还可以通过网络资源和多媒体设备的使用，来激发学生的学习热情和主动性，促进课堂气氛的活跃。
四、知识点的强化练习和思考题在安徽小学信息技术第五册教案中，知识点的强化练习和思考题的设置是非常重要的环节。
它不仅可以帮助学生复习知识点、巩固记忆，还可以通过思考题来培养学生的思维能力和应用能力。
通过这样的练习和思考，学生可以将理论与实际结合起来，将他们所学的知识点运用到实际中去。
这不仅可以帮助学生更好地掌握知识点，同时也可以促进学生的创造性思维和创新精神。
第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，课，教材以教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。
2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。
四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。
六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。
七、课时：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入直奔主题1、教师；同学们，你会制作电子小报吗？2、教师：今天，我们将学习制作电子小报，学会之后就可以参加全国中小学生电脑制作活动了。
第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。
2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。
四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。
六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。
七、课时：1课时第1课制作小报初规划欣赏小报小报主题规划小报栏目名称绘制草图十、教学反思：第2课美化标题突主题一、教材分析：本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。
本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。
通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。
要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、学情分析：学生通过前面的Word学习，基本掌握了文字的录入的方法，知道如何设置文字的字体格式。
本课在此基础上，学习艺术字的插入方法，认识艺术字的作用。
艺术字漂亮突出，学生有浓厚的兴趣，愿意主动地去探究。
教学中，可以放手让学生设计漂亮的字体，在赏评中提升其审美意识和能力。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。
2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3、了解电子报刊报头的特点。
【过程与方法】教师通过分析和演示艺术字标题的添加方法，指导学生，让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧，了解制作艺术字的流程。
【情感态度与价值观】通过对报头设计方法与技巧的介绍，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
四、教学重难点：1、教学重点（1）认识电脑报头的组成，了解艺术字标题在报头中的作用。
（2）学会根据版面内容合理地插入艺术字。
（3）掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。
2、教学难点调整艺术字。
五、教学策略：在开始本课的教学时，先让学生观察美化好的作品，激发学生的学习兴趣。
再通过教师的演练和学生的自主学习，让学生掌握设置页码边距和利用艺术字美化标题的技能。
教学中不要对艺术字样式作硬性规定，要发挥学生的主观能动性，培养学生的审美意识。
采用学生互评和自评相结合的评价方式，让学生学会学习别人的长处，培养学生的合作意识。
1、教法本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。
2、学法本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。
六、教学准备：1、教师准备准备教学课件、微课等辅助学生学习的资源。
做好机房设备的调试工作。
2、学生准备准备教材，熟练Word 2003的基本操作，有一定的计算机操作基础。
七、课时：1课时第2课艺术报头突主题报名——艺术字主编小报报头日期刊号……十、教学反思：第3课编辑文本巧排版一、教材分析：本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容，让学生掌握插入文本框的基本方法，并能根据需要对文本框进行相应的修饰。
使学生通过学习，掌握文本框的使用方法和技巧，并能够根据实际需要，在不同的文档中插入文字内容，进一步学习调整和修饰文本框的技巧，通过学习和实践操作，了解利用文本框输入文字内容的流程。
二、学情分析：对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。
对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。
三、教学目标：【知识与技能】1、掌握文本框的插入方法。
2、学会采用多种方法，在文本框中输入内容。
3、掌握文本框的修饰方法。
【过程与方法】1、通过教师分析和演示文本框的插入方法，指导学生练习，使学生在练习的过程中熟练掌握与文本框相关的操作。
2、通过学习，让学生掌握修饰文本框的方法。
【情感态度与价值观】通过对文本框的讲解和使用，提高学生知识运用和迁移的能力；在作品的制作过程中进一步提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学重难点：1、教学重点（1）掌握文本框的插入方法。
（2）掌握文本框的修饰方法。
2、教学难点掌握文本框的修饰方法。
五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。
六、教学准备：将本课需要的素材发送到学生机。
七、课时：1课时第3课编辑文本巧排版插入文本框：选择插入位置→绘制文本框编辑文字：复制→粘贴修饰文本框：大小、位置、格式十、教学反思：第4课插入图片美版面一、教材分析：本课主要介绍在小报中插入图片，并对插入的图片进行简单的调整，包括设置图片排版方式、调整图片大小和裁剪图片及透明色的设置。
本课是在上一课的基础上继续制作版面内容，所以需要上一节课的文档“交通安全小报”。
除此之外，在制作过程中所需要的素材，可以在课前或上课过程中发送到学生机上。
二、学情分析：对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。
对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解图片的插入方法及图片的文字环绕方式。
2、学习调整图片大小和移动图片的方法。
3、掌握图片裁剪的方法和透明色的设置。
【过程与方法】通过在小报中插入照片，学生熟练掌握图片插入与修饰的方法，美化小报。
【情感态度与价值观】通过在小报中插入并修饰图片，使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
四、教学重难点：1、教学重点（1）在Word中插入图片。
（2）调整图片的环绕方式。
（3）调整图片的大小和位置。
2、教学难点调整图片（环绕方式、大小、位置、边框）。
五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。
六、教学准备：将本课的学习素材发送到学生机上。
七、课时：1课时《电脑小报我制作》综合练习【一】教学目标：【知识与技能】1．了解版面规划的作用和方法。
2．能够在Word中进行页面设置、导入文字内容。
3．能够利用Word设置页面背景。
4．在Word中插入艺术字并能进行相应的修饰。
5．能够在Word中插入图片并进行格式设置。
6．能够利用Word中的文本框插入文字，并设置文本框格式。
【过程与方法】1．通过制作电子小报，激发学生的学习兴趣，掌握制作电子报刊的方法。
2．通过制作电子小报，体验作品的制作流程和方法。
【情感态度价值观】1．在制作小报的过程中，进一步培养学生学习计算机的兴趣。
2．在欣赏和制作电子小报的过程中，增强学生的审美意识和审美情趣。
教学重点：1．电子小报版面规划设计。
2．页面背景设置。
3．Word中的图形对象：艺术字、图片、文本框的插入与设置。
4．作品的展示与交流。
教学难点：1．版面规划设计。
2．图形对象版式的设置。
课时：1课时教学过程：一、教师布置任务1．教师：分发“防溺水小报”模板及素材（文字、图片）。
2．要求：对小报进行图文混排，版面美化，制作出精彩的图文并茂的防溺水小报。
二、学生操作1．学生自主操作，互助。
2．教师巡视指导，个别辅导。
三、作品展示1．展示学生作品。
（展示数量，视课堂时间而定）2．学生自评，生生互评，教师点评。
3．学生继续完善个人作品。
四、教师小结第2单元电脑系统及维护第5课电脑硬件知多少一、教材分析：这是本单元的第1课，主要介绍计算机硬件的相关知识。
本课是学生第二次接触硬件知识，教材先带领学生了解常见的外部设备，知道哪些是输入设备，哪些是输出设备，并大致了解各设备的功能。
教材第二个环节，带领学生打开机箱认识神秘的主机内部设备，认识主机内的中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板等主要设备。
本环节给予了学生特大的“福利”，即学了几年的信息技术，终于近距离接触了主机内部各种设备，了解了各设备的功能。
最后一个环节是带领学生学习主机内部各部件的连接方法，认识常见外部设备接口，并学会常见外部设备的连接方法。
通过学习让学生更进一步了解计算机的硬件，更全面地了解计算机的硬件系统，消除硬件带给学生的神秘感。
二、学情分析：对于五年级的学生来说，他们基本上能够认识并大致说出计算机各外部设备的功能。
但主机是学生接触计算机以来最神秘的“魔盒”，主机里有什么是绝大多数学生脑子里的谜。
学生有打开主机箱一探究竟的欲望，但极少有机会去体验。
对于设备的连接，部分学生或多或少地用过U盘等设备，但如何连接其他外部设备，对学生来说就相对困难得多了。
三、教学目标：【知识与技能】1、认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。
2、认识主机箱内的硬件，了解其功能。
3、认识主机箱内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。
【过程与方法】1、通过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机外部设备和主机内部连接。
2、通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。
【情感态度与价值观】1、在连接硬件设备的过程中，培养学生勇于实践的精神。
2、通过实物观察及动手操作。
四、教学重难点：1、教学重点（1）认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。
（2）认识主机箱内的硬件，了解其功能。
（3）认识主机箱内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。
