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八年级-信息技术教案上册第一章：信息技术基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
通过图片和实例，使学生直观地了解计算机的硬件和软件组成。
1.2 操作系统的使用介绍常用的操作系统，如Windows、macOS、Linux等，让学生了解它们的特点和基本操作。
教授如何启动和关闭计算机，使用鼠标和键盘进行基本操作，以及如何打开和关闭应用程序。
1.3 文件和文件夹的管理教授文件和文件夹的概念，让学生了解它们的关系和作用。
教授如何创建、删除、移动、复制、重命名文件和文件夹，以及如何进行文件搜索。
第二章：文字处理软件的使用2.1 Word的基本操作介绍Word的界面和基本操作，如创建文档、输入文字、编辑文字、设置字体和段落等。
教授如何插入图片、表格和公式，以及如何进行页面设置和打印。
2.2 Word的高级应用介绍Word的高级功能，如样式、模板、宏等，让学生了解如何提高文档的制作效率。
教授如何进行文档的审阅和修改，如查找和替换、批注和评论等。
第三章：电子表格软件的使用3.1 Excel的基本操作介绍Excel的界面和基本操作，如创建表格、输入数据、编辑数据、设置单元格格式等。
教授如何进行简单的计算，如求和、平均值等，以及如何创建图表。
3.2 Excel的高级应用介绍Excel的高级功能，如公式和函数、数据透视表和图、宏等，让学生了解如何进行数据分析。
教授如何进行数据排序和筛选，以及如何使用条件格式进行数据突出显示。
第四章：演示文稿软件的使用4.1 PowerPoint的基本操作介绍PowerPoint的界面和基本操作，如创建演示文稿、添加幻灯片、编辑幻灯片等。
教授如何插入文本框、图片、图表和媒体文件，以及如何设置幻灯片的布局和主题。
4.2 PowerPoint的高级应用介绍PowerPoint的高级功能，如动画、过渡效果、演讲者视图等，让学生了解如何制作生动有趣的演示文稿。
2024年八年级信息技术标准教案全册一、教学内容本节课选自2024年八年级信息技术教材第二章节“计算机硬件与软件”，详细内容主要包括计算机硬件基本组成、软件分类及功能、操作系统作用及使用。
二、教学目标1. 让学生解计算机硬件与软件基本概念；2. 使学生掌握计算机硬件基本组成及其作用；3. 让学生解软件分类及功能，学会正确使用操作系统；4. 培养学生实际操作能力，提高信息技术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件基本组成及其作用，软件分类及功能；2. 教学重点：操作系统使用，计算机硬件与软件在实际应用中搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT；五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机硬件与软件在实际应用中图片，引导学生思考：什是计算机硬件与软件？它们在我们生活中有哪些作用？2. 理论讲解（10分钟）（1）计算机硬件基本组成及其作用；（2）软件分类及功能；（3）操作系统作用及使用。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于计算机硬件与软件例题，详细讲解解题过程，引导学生理解并掌握知识点。
4. 随堂练习（5分钟）设计两道关于计算机硬件与软件练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（5分钟）针对随堂练习中问题，组织学生进行讨论，互相交流心得，提高认识。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件定义；2. 计算机硬件基本组成及其作用；3. 软件分类及功能；4. 操作系统作用及使用；5. 例题及解题过程；6. 随堂练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件基本组成及其作用；（2）简述软件分类及功能；（3）列举至少三种操作系统，并说明它们特点。
2. 答案：（1）计算机硬件基本组成包括：CPU、内存、硬盘、显卡、主板等，它们作用是支撑计算机正常运行，实现各种功能；（2）软件分类：系统软件、应用软件、工具软件等，功能包括：管理计算机硬件资源、提供用户界面、实现特定功能等；（3）操作系统如：Windows、macOS、Linux等，特点：稳定性、安全性、易用性等。
八年级(上)信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、输出设备等。
2. 使学生了解信息技术的基本概念，如信息、信息技术、信息素养等。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯，提高信息安全意识。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 信息技术的基本概念3. 计算机的使用规范与信息安全三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，信息技术的基本概念。
2. 教学难点：计算机的使用规范与信息安全。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本操作和信息技术的基本概念。
2. 示范法：演示计算机的正确使用方法。
3. 讨论法：引导学生探讨计算机使用中的注意事项和信息安全问题。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件：教学课件、相关教学素材。
3. 教学环境：网络环境。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备（键盘、鼠标等）、输出设备（显示器、打印机等）。
3. 实践：让学生亲自动手操作计算机，巩固所学内容。
4. 课堂小结：总结本节课所学知识，强调计算机的正确使用方法。
七、课后作业1. 复习课堂所学内容，总结计算机的基本操作。
2. 调查身边同学的信息技术素养，思考如何提高自己的信息素养。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
3. 实践操作：评估学生在实际操作计算机时的熟练程度。
九、教学拓展1. 组织学生参观计算机博物馆，了解计算机的发展历程。
2. 开展计算机知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
十、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
六、教学内容1. 信息的搜索与处理2. 信息的传递与交流3. 信息的展示与分享七、教学重点与难点1. 教学重点：信息的搜索与处理，信息的传递与交流。
活动1《美化照片秀风采》一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级下册（科学出版社）第一单元活动1的内容。
本节课的内容设计是引导学生合理地使用Photoshop软件对班级照片进行美化处理，营造班级文化，增添学习和生活的乐趣。
二、学情分析Photoshop是一个陌生的图形图像软件，都是零起点，所以对于软件中一些工具操作的原理这些专业性的知识不必深究，重点在于引导学生了解利用各种工具，能达到什么样的效果，应如何进行使用。
三、教学目标1.知识和技能（1）了解Photoshop软件界面（2）学会通过调整亮度来修复照片曝光不足与过量等问题（3）学生通过修补工具来修补照片瑕疵2.过程与方法（1）了解Photoshop的基本功能和使用方法（2）体验照片美化一般方法和过程3.情感态度价值观（1）培养学生进一步学习Photoshop软件的兴趣（2）培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题（3）培养学生的审美和评价意识四、教学重难点1.重点：Photoshop中照片瑕疵修复的方法2.难点（1）对照片的问题进行分析，选择合适工具进行修复（2）运用Photoshop中工具对照片处理到审美程度才是最合适的五、设计思想在教学过程中，首先分析数码照片易出现的问题，应该如何进行调整，为什么要调整。
在教学中，侧重引导学生利用各种工具会达到什么样的效果。
着重培养学生利用工具解决问题的能力。
六、教学准备：网络教室，安装Photoshop软件的学生电脑。
七、教学过程活动二特色班牌同制作一、活动分析:选择合适的图案与合适的字体，输入文本并排版，制作特色班牌。
本活动分以下两个阶段进行：1、制作背景图案：通过选择边框，选择图案并去除图案背景，制作出特色班牌背景。
2、添加班级名称：通过安装字体，输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。
二、学情分析：学生通过对前面一节课的学习，对Photoshop的操作已经较为熟练，能快速找到相应的命令与按钮，掌握打开文件、保存文件等操作，为本节新建文件、导入文件、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置字体等打下基础。
八年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展历程，从最初的电子管计算机到现在的集成电路计算机。
讲解个人计算机的发展和普及过程。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
讲解计算机的工作原理和操作系统的功能。
1.3 计算机的用途讲解计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐、商务等。
引导学生了解计算机对生活的影响和重要性。
第二章：Windows操作系统的使用2.1 桌面和窗口操作讲解桌面的布局和窗口的基本操作，如打开、关闭、最大化、最小化等。
引导学生熟悉鼠标和键盘的操作。
2.2 文件和文件夹管理讲解文件和文件夹的基本概念，如新建、复制、移动、删除等。
引导学生掌握文件夹的创建和管理技巧。
2.3 系统设置和优化讲解系统设置的基本操作，如显示、声音、网络等。
引导学生了解系统优化的重要性，并提供一些优化方法。
第三章：文字处理软件Word的使用3.1 Word的基本操作讲解Word的界面布局和基本操作，如输入文字、编辑、格式化等。
引导学生熟悉Word的文本编辑技巧。
3.2 文档格式设置讲解文档的格式设置，如字体、字号、颜色、行间距等。
引导学生掌握文档格式的调整方法。
3.3 图文混排和表格制作讲解如何在Word中插入图片、形状等元素，并进行图文混排。
讲解表格的基本操作，如创建、编辑、格式化等。
第四章：电子表格软件Excel的使用4.1 Excel的基本操作讲解Excel的界面布局和基本操作，如输入数据、编辑、格式化等。
引导学生熟悉Excel的数据编辑技巧。
4.2 单元格格式设置讲解单元格的格式设置，如字体、颜色、边框等。
引导学生掌握单元格格式的调整方法。
4.3 数据排序和筛选讲解数据的排序和筛选功能，如按大小排序、按条件筛选等。
引导学生掌握数据处理的方法和技巧。
第五章：演示文稿软件PowerPoint的使用5.1 PowerPoint的基本操作讲解PowerPoint的界面布局和基本操作，如创建幻灯片、编辑、格式化等。
信息技术第一单元活动1 班费收支细打算教学设计一、选择题1.在Excel表格中，要选取不连续的单元格，则单击第1个单元格，按住（）键，再依次单击其他单元格。
A. CtrlB. ShiftC. AltD. Tab2.一个表格通常是由表题、（）、数据等部分组成。
A. 标题B. 栏目C. 日期D. 表头3.下列Excel公式中，输入错误的是（）。
A. B. =–B2 C. =6*8 D. =4.默认情况下，在Excel单元格中输入“06/7/13”，得到的显示结果是（）。
A. 06/7/13B. 2019-7-13C. 2019年7月13日D. 7月13日5.如图所示，所示的是调整Excel表格列宽的方法，其中错误的是（）。
拖动①右击双击②双击① ② ③ ④ A. ①拖动列标右边界线 B. ②双击列标右边界线C. ③拖动表格竖边框线 D .④右击列标，选择“列宽”菜单，在弹出的对话框中设置6.在Excel 的多个单元格中同时输入相同数据，需要使用（ ）键。
A. Alt+ EnterB. Ctrl+ EnterC. Shift+ EnterD. Tab+ Enter 二、判断题1.修饰表格的最主要目的是使其更加美观。
（ ）2. Excel 公式中的内容必须手工输入。
（ ）3. Excel 公式中，拖动含公式单元格的填充柄，可实现单元格内容的完全复制。
（ ）4.在Excel 单元格中输入公式后，在单元格中显示的是公式的运算结果。
（ ）5.在Excel 中，设置“合并及居中”与“跨列居中”的方法一样。
（ ）6.编辑栏中显示的内容与单元格中的不一样时，说明肯定出了差错。
（ ）7.在Excel 中，工作表中的灰色网格线就是表格的边框线。
（ ） （参考答案：ADABCB ×××√×××信息技术八上第一单元活动2：班级评比力争先第一单元争做班级小主人活动2：班级评比力争先一、教学目标：1、知识性目标（1）知道不同类型的数字有不用的输入方法。
八年级-信息技术教案上册一、第1章：计算机基础1.1 学习计算机的发展史让学生了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解我国计算机的发展状况。
1.2 学习计算机的基本组成让学生了解计算机的硬件组成，包括CPU、内存、硬盘等。
让学生了解计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
二、第2章：操作系统使用2.1 学习Windows操作系统的使用让学生了解Windows操作系统的基本界面，包括桌面、开始菜单、任务栏等。
让学生学会使用Windows操作系统的基本操作，包括启动应用程序、打开文件、复制粘贴等。
2.2 学习Word文字处理软件的使用让学生了解Word的基本界面，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
让学生学会使用Word进行文字录入、编辑、排版等操作。
三、第3章：网络应用3.1 学习计算机网络的基本概念让学生了解计算机网络的定义、分类和组成。
让学生了解互联网的基本概念，包括IP地址、域名等。
3.2 学习浏览器的使用让学生了解浏览器的功能和基本操作。
让学生学会使用浏览器搜索信息、浏览网页、保存网页等操作。
四、第4章：计算机安全4.1 学习计算机病毒的基本知识让学生了解计算机病毒的定义、传播途径和危害。
让学生学会使用杀毒软件进行病毒查杀。
4.2 学习计算机安全的基本操作让学生了解计算机安全的重要性。
让学生学会使用防火墙、设置密码等操作来保护计算机安全。
五、第5章：多媒体应用5.1 学习多媒体的基本概念让学生了解多媒体的定义、特点和应用。
让学生了解多媒体文件的常见格式，如图片、音频、视频等。
5.2 学习多媒体处理软件的使用让学生了解多媒体处理软件的功能和基本操作。
让学生学会使用多媒体处理软件进行图片编辑、音频剪辑、视频制作等操作。
六、第6章：电子表格处理6.1 学习Excel的基本操作让学生了解Excel的工作界面，包括菜单栏、工具栏、单元格等。
让学生学会在Excel中进行数据录入、编辑、格式化等基本操作。
教材分析：本册教材引导学生走入学校，利用信息技术解决班级和学校中的实际应用。
由四个单元构成。
计划学时16课时，本学期实际可用16学时。
因而要对教材调整，实际做如下安排：第一单元争做班级小主人2个活动，用4课时，以Excel为支点。
第二单元担任健康观察员4个活动，用4课时，以Excel为支点。
第三单元担当沟通小使者3个活动，用3课时，以Word和Excel为支点。
第四单元炼成网络小高手5个活动，用5课时，以网络知识为支点。
教学目的要求：对有基础的学生，对所学内容能较熟练掌握，能基本按时完成学习任务。
多数学生要能学会用Excel处理一般性数据问题，用Word和Excel协同工作的基本过程，了解网络应用的基本知识如：利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。
本册教学重点难点：重点：学习用Excel处理数据问题。
进一步学习用Word和Excel协同工作。
能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。
学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。
难点：对学生整体规划思想的培养。
对学生情况的简要分析：初201、202特色班多数学生来自边远效区，对计算所操作水平不高，家庭自学条件不够，本教材对他们来说，任务较重，多数学生还是愿意学习。
采用的措施、方法：1、课堂前十分钟给同学预习、操作练习或补作业。
2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点，并布置本节课学习的教材内容。
3、学生互助学习教材内容，教师巡视指导，对发现的共同问题，及时演示释疑。
4、对优秀学生作业给予展示肯定，激励学生自主学习、互相帮助。
本册重点教学放在Excel学习，这对多数学生都没吸引力，但对今后的工作很有实用价值，给充足时间，引导同学之间互相帮助，认真学习。
对网络知识，多数同学很喜欢，要加强学生良好的信息表达能力和学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。
第一单元争做班级小主人活动1班费收支细打算一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动1 班费收支细打算目的是使学生了解数据处理的一般过程，掌握电子表格使用的基本方法。
在技术上主要是让学生了解用电子表格处理数据的方法，理论上则涉及Excel的基础知识.。
二、教法分析：采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。
三、教学目标：1、知识与技能进一步掌握数据输入的方法和技巧。
学会使用公式进行简单计算。
学会使用Excel排序、分类汇总等功能进行数据统计。
了解表格修饰的原则，学会表格修饰的方法。
学会基本的表格编辑方法。
初步掌握表格打印的方法。
2、过程与方法能够结合实际，科学合理地设计数据表格。
能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。
能够根据表格修饰的原则，合理地调整修饰表格。
通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加工处理。
3、情感态度价值观培养学生的集体主义精神和主人翁意识。
通过表格修饰，培养学生的审美能力。
四、重难点分析重点：利用公式进行计算、修饰表格。
难点：公式的复制、合理的修饰表格。
五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法六、教学环境：网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．八、教学时间：2课时九、教学过程步骤教师活动学生活动目标导入[组织课堂] [点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。
]教师：我们班上学期班费收支情况需要你给大家做个使用统计表，让同学们清楚自己交的班费是用在哪些方面。
如何设计这张统计表？由哪些项目才能说明问题？?全体学生听讲并思考。
?：学生回答[略]。
一、输入收支表格教师：请同学们打开教材第2页认真阅读“剖析室”参照图1.1.1“班费收支表示例”，参考教材第3页—第4页“加工坊”，完成数据的输入。
主要内容是1、文字输入，不连续单元格中输入相同文字（Ctrl+Enter）2、日期的输入3、保存“班费收支表.xls”文件。
[帮助学习有困难的学生，熟悉Excel2003软件的作用。
]@：学生按要求看书，参考教材第3页—第4页“加工坊”完成表格数据的输入。
二、计算收支结余教师：请学生阅读教材第7页“知识库”。
了解在单元格中输入公式、单元格的引用。
了解教材第5页“剖析室”，参考教材第5页—第6页“加工坊”，完成数据计算。
@：全体学生参考教材第5页主要内容有：1、计算收支结余：用“=”引入公式。
用“填充柄”完成公式的复制。
2、进行本月结算[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“填充柄”等。
] —第6页“加工坊”进行计算收支结余。
?全体学生听讲并思考。
三、修饰收支表格教师：请学生阅读教材第14页“知识库”。
了解修饰表格的基本原则、数据类型和数据格式。
了解教材第8页“剖析室”，参考教材第9页—第12页“加工坊”，完成表格修饰。
主要内容有：1、修饰表格标题[ 跨列居中]2、修饰表头区域[设置表格边框和底纹]3、修饰表格数据[设置单元格数字格式]4、调整行高列宽[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉@：全体学生参考教材第9页—第12页“加工坊”，完成表格修饰。
?全体学生听讲并思考。
一些常用菜单。
]四、打印收支表格教师：请学生阅读教材第12页—第13页“剖析室”，参考教材第13页—第14页“加工坊”，打印收支表格。
主要内容有：1、页面设置2、打印预览[补充演示安装虚拟打印机的方法，请学生参考完成虚拟打印机的驱动程序安装。
然后再做以上操作练习。
]@：全体学生参考教材第13页—第14页“加工坊”，完成打印收支表格。
?全体学生听讲并思考。
五、课堂练习教师：请同学们根据自己的喜好选择教材第14页“创新园”中的一项任务进行独立探索。
[根据学生操作练习情况，强调表格修饰的规则。
]@：全体学生参考书14页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。
课堂小结教师：[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？[根据学生回答情况进行补充。
]本课主要学会了用公式进行简单的计算，学会并了解表格修饰的方法和目的。
请同学们对这节课的表现做一个真实评价，?学生思考并回答。
? [略]完成书15页“活动评价”。
课后反思第一单元活动2班级评比力争先一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动2班级评比力争先目的是进一步渗透Excel的排序、分类汇总等数据统计方面的知识技能，并进一步熟悉数据输入、表格修饰的方法和技巧。
二、教法分析：采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。
三、教学目标：1、知识与技能知道不同类型的数字有不同的输入方法，学会表格之间复制数据。
学会Excel的排序、分类汇总等数据统计功能。
掌握冻结窗格等输入技巧。
进一步熟悉表格修饰的方法。
2、过程与方法能够结合实际，科学合理地设计数据表格。
能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。
通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加工处理。
3、情感态度价值观培养学生的集体主义精神和主人翁意识。
通过表格修饰，培养学生的审美能力。
通过活动，使学生感受计算机在数据统计中的高效和快捷。
四、重难点分析重点：数字的输入，排序，分类汇总，多表间数据的复制。
难点：排序，分类汇总。
五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法。
六、教学环境：网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．八、教学时间：2课时九、教学过程步骤教师活动学生活动目标导入[组织课堂] [点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。
]教师：为了促进班级建设，学校常会开展一些班级检查评比活动。
请同学们利用Excel的数据统计功能，对本班同学的日常行为进行检查评分，评出优胜小组一。
?全体学生听讲并思考。
新课一、输入检查数据教师：请同学们阅读教材第20页—第22页“知识库”，了解第16页“剖析室”，认真完成第17页—第18页“加工坊”的数据输入操作。
主要内容是：1、录入各项检查数据“工作表”重命名、合并及居中、冻结窗格、输入“01”方法2、计算个人合计得分SUM（∑）帮助学习有困难的学生，熟悉Excel软件的作用。
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用工具。
]@：学生按要求看书，，认真完成第17页—第18页“加工坊”的数据输入操作。
?全体学生听讲并思考。
二、统计小组成绩教师：输入完成检查数据后，为了给小组评比提供依据，还要统计出各小组的各单项检查成绩平均分和合计平均分。
请同学们阅读教材第19页“剖析室”，参考教材第19页—第20页“加工坊”方法，学会排序和分类汇总求平均值计算。
主要内容有：1、按组别进行“排序”2、用“分类汇总”计算小组的平均值。
Average()@：全体学生参考教材第19页—第20页“加工坊”方法，学会排序和分类汇总求平均值计算。
?全体学生听讲并阅读思考。
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉“排序”和“分类汇总”。
]三、制作评比表格教师：完成数据统计后，需要制作评比表格，开展评比活动。
请同学们阅读教材第22页“剖析室”，参考教材第23页—第26页“加工坊”方法操作练习。
主要内容有：1、初建评比表格打开Excel文件、更改工作表名、表格间数据引用、建立“本周小组评比公示”表2、比较小组成绩排序3、修饰评比表格文字格式、边框和底纹、数字格式、调整行高和列宽[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生。
]@：全体学生参考教材第23页—第26页“加工坊”方法操作练习。
?全体学生听讲并阅读思考。
四、教师：请同学们根据自己的喜好选择教材第26页@：全体学生参考书26。
