2-1汉字家园

教
学
反
思
长春版语文教材二年级上册第四版块学生学习生成单
课题
汉字家园（二）1
设计者：韩微
学习目标
知识与技能：会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇
过程与方法：了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。
情感态度与价值观：结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。
学生学习生成单
一、自主探索
了解反义词的特点，从而识记生字。
学习准备
多媒体课件
教学环节
学生活动
教师指导
二次备课
激
趣
导
入
根据情境说一说
一、激趣导入，进入情景
同学们已经学过许多意思相反或相对的词，你能举出几个这样的词吗？（学生举例）这样的词我们把他们叫做反义词。同学们喜欢做游戏吗？下面我们就来做一个猜反义词的的游戏。
出示情景图，请同学们仔细观察这幅图，你能从图中发现哪些反义词？（指导学生说话要完整，如：大树长的高，小树长的矮。反义词是高和矮。）
1、请你把本课中不认识的生字找出来，想想可以用哪些好办法记住它们？并把你不认识的字做成生字卡片。
2读读下面这几个词，注意生字的读音。
错误深浅轻重宽松安静虚心高矮细心内心幼苗
三长两短出生入死
二合作交流
仔细观察图画，再看看云朵上的词，说说你发现了什么？生活中还有这样的词吗？
三知识应用
读对子，做游戏。
宽对窄，死对生。深对浅，重对轻。
学习重难点
1了解反义词的特点，感受汉语言文字的奥妙。
2结合图画中的情境，进行语言训练。
重难点引导
了解反义词的特点，感受汉语言文字的奥妙。
学习准备
课件
教学环节

学习目标
01
02
学习字词
03 04
初读感知
布置作业
学习 目标
汉字家园（二）①
1、认识12个生字；会写6个生字； 认识一个偏旁“夂”。 2、能读准字音，认清字形。
学习 字词
汉字家园（二）①
diāo 刁难
shì 护士 wèi 未来
cǐ gè 从此 夂 各种
rù 入口 jiǎ 龟甲 shēn 申请 chù 好处
zhuǎ 爪子
shuǎi 甩手 fèng 凤凰学 字词汉字家园（二）①
rù 入口
zhuǎ 爪子
shì 护士
wèi 未来
yóu 由于
gè 各种
学习 字词
汉字家园（二）①
入 爪士
未 由 各
学习 字词
汉字家园（二）①
护士 甩手 入口
从此 甲鱼 爪子
申请 未来 女士
各有千秋 龙飞凤舞 各自
初读 感知
汉字家园（二）①
借助拼音自读生字， 想一想课文中的汉字有什 么特点？
布置 作业
汉字家园（二）①
1、会写6个生字。 2、掌握课文中出现的词语。

湖泊：大片内陆死水、河流的扩张部分, 拦成的水库或间歇性的或以前曾 被水覆盖的湖床
漂流：漂浮流动。
温泉：流出的水温高于泉水所在当 地平均气温的泉水。
课文详解 导入新课
同学们，你们喜欢 大海吗？谁来说说，你 看到的大海什么样？今 天咱们也一起去海滨浴 场玩玩吧
课文详解
海洋
课文详解
海浪
课文详解
海滨浴场
课文详解
沙滩
课文详解
潜水员
课文详解
汽艇
课文详解
帆板
课文详解
温泉
课文详解
漂流 皮筏
课文详解
冲浪
课文详解
湖泊
随堂练习
1.写出带下面偏旁的字。 氵：（ 海 ）（ 洋 ）（ 湖 ） 亻：（ 伴 ）（ 件 ）（ 什 ）
随堂练习
2.写出下面词语。 hái yáng piāo liú quánshuǐ g làng qì tǐng hú pò (冲 浪) ( 汽 艇 ) ( 湖 泊 )
作业
1．默写本课的生字。 2．搜集有关海洋的课外知识。
组词：漂流 漂浮
字词乐园
liú
流
我会写
字义：液体移动。 组词：流水 流泪
字词乐园
hú
湖
我会写
字义：陆地上聚积的大水。 组词：湖泊 湖泽
字词乐园
quán
泉
我会写
字义：从地下流出的水源。 组词：甘泉 温泉
字词乐园
近义词： 海滨--- 海边 反义词： 漂流--- 停泊
漂流--- 漂泊
字词乐园
词语解释
组词：大海 海洋
字词乐园
我会写
yáng
洋 字义：比海更大的水域；广 大，众多。

【精品】长春版四年级下语文2-1汉字家园①同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．知音乐园
二、填空题
2．字典宝宝。

“鹰”共有（）画，是（）结构，部首是（）。

“畏”是（）结构，共有（）画，部首是（）。

3．填空。

（同音字）
yīng yàn
( )儿大（）
鹉（）（）子
老（）鲜（）
4．看图填空。

（填写鸟类的名称及它所代表的不同含义。

）
5．区别双胞胎兄弟。

（组词）
酷（）婴（）雅（）
酸（）鹦（）鸦（）
武（）鹊（）畏（）
鹉（）惜（）喂（）
6．日积月累。

（1）有关鸟的成语。

（）（）（）（）
（2）有关动物的成语。

（）（）（）（）（）
参考答案
1．酷爱喜鹊婴儿鹦鹉举止高雅雄鹰英勇无畏
【解析】
2．
鹰 18 半包围结构广
畏上下结构 9 田
【解析】
3．
婴儿鹦鹉老鹰
大雁燕子鲜艳
【解析】
4．鸽子酷爱和平喜鹊传递佳音鹦鹉人云亦云孔雀举止高雅雄鹰英勇无畏【解析】
5．
酷爱婴儿高雅
酸味鹦鹉乌鸦
武士喜鹊畏惧
鹦鹉可惜喂食
【解析】
6．
（1）小鸟依人一石二鸟惊弓之鸟笨鸟先飞
（2）马面牛头气冲牛斗气吞牛斗鼠入牛角虎口拔牙
【解析】。

•汉字家园——2
生产——产生 圈套——套圈
马鞍——鞍马 警报——报警 盒饭——饭盒
报仇——报酬 权力——全力 志气——稚气 沉没——沉默 封口——风口
套 鞍 盒 仇 权 志 稚 默 封
警
手套 套圈 圈套 皮套 头套 套牢 套子 套装 套住
鞍山 鞍马 马鞍 鞍前马后
饭盒 盒饭 盒子 纸盒 文具盒
仇人 仇恨 报仇 仇敌 仇视 仇杀
权利 权力 权限 掌权
志气 志向 同志 杂志 志同道合
幼稚 稚气 稚嫩
幼稚 稚气 稚嫩
沉默 默默 默写 默读 默默无闻
信封 封面 封皮 封闭 密封 查封 册封 封口
生产——产生 圈套——套圈
马鞍——鞍马 警报——报警 盒饭——饭盒
报仇——报酬 权力——全力 志气——稚气 沉没——沉默 封口——风口
沉没——沉默
沉入水中。 封起来的地 方。 山口、街口、巷 口等有风的地方。
蒸汽——争气 新生——心声 食物——实物 精力——经历 树立——竖立 融化——熔化——溶化
封口——风口
信封等可以 封起来的地 方。 山口、街口、巷 口等有风的地方。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

huà cè （ 画册 ） zhí bān （ 值班 ）
jì niàn cǎi shuǐ （纪念 ） （ 踩水 ）
课文讲解
汉字
汉族
汉代
大汉
课文讲解
汗水 汗衫
出汗 流汗
课文讲解
学校
校园
校车
校门
课文讲解
kè
课
下课 课文 课堂 课本
课文讲解
远近
近视
近处
亲近
课文讲解
卡车
卡片
课文讲解
劳动
疲劳
劳力
劳苦
课文讲解
纪念册
册子
课文讲解
课文讲解 找一个，讲一讲
请你借助文中的图画，讲一讲字的意思。
课堂练习 可以参考右边的图试试
力 明 纱 鱼
立 鸣 沙 渔
课堂小结
பைடு நூலகம்
记忆同音字，可以通过不同的形多来 判定它们所表示的意义。有的同音字
从意义上分辨起来比较困难，要随时
留意它们经常和什么字在一起搭配使 用，表示什么意思。
第一单元·汉字家园一
汉字家园一②
导入新课
学习字词
jì
zuò
cǎi
zhí
hàn
jì n
复习引课
hàn zì 汉字） （
hàn shuǐ （ 汗水 ）
xué xiào kè wén jìn rì （学校 ） （ 课文 ） （ 近日）
kǎ piàn （ 卡片 ） lǐ cǎi （ 理睬 ）
láo dòng （ 劳动 ） zhí shù （ 植树）

汉字家园
2
反序词语
意思相同 力气—气力 康健—健康 悲伤—伤悲 询问—问询 讲演—演讲 到来—来到 代替—替代 寻找—找寻 粮食—食量 明显—显明
意思不同 书包—包书 计算—算计 字数—数字 彩色—色彩 上车—车上 回来—来回 故事—事故 天蓝—蓝天 刷牙—牙刷 罪犯—犯罪
前后两个词由相同的两个字构成，但因 排列顺序不同，其意义也不同。
他穿着单薄的破衣裳站在街头的（ ）处，瑟瑟发抖。
仇 仇恨、恩将仇报 稚 稚气、幼稚
疾恶如仇
权
当权、权利、 权力、弃权
志 立志、志向、
志气、意志
默
沉默、默读、 默不作声
封
信封、密封、 封面
juàn 猪圈
圈
quān 圆圈
chóu 仇恨
仇
qiú 姓仇
méi 没有
没
mò 埋没
生产 产生Hale Waihona Puke 圈套 套圈 马鞍 鞍马 警报 报警
盒饭 饭盒
套 圈套、手套、 鞍 鞍前马后、
套上、书套
鞍马劳顿、
马鞍、鞍山
盒
饭盒、文具盒、
盒子
警
警告、警报、
报警、警察
两组词读音相同，意思不同。
报仇 权利 志气 沉没
封口
报酬 全力 稚气 沉默
风口
风口 封口
权利
权力 全力
稚气 志气
小彼得向妈妈索取自己劳动的（ ）。
报仇 报酬
沉没 沉默
我们必将（
）以赴，完成自己的学习任务。
选举权和被选举权是我们公民的（
）。
全国人民代表大会是我国最高的（
）机关。
别看他人小，（ ）却很大。
孩子们围着王奶奶问这问那，一脸的天真，一脸的（ ）。

麻雀
燕子
喜鹊
孔雀
杜鹃
鸽子
乌鸦
猫头鹰
鸵鸟
企鹅
丹顶鹤
1.形近字组词。 鸵（鸵鸟） 鸭（鸭子） 鹅（白鹅） 鸽（信鸽）
2.写出下面词语。 dān hóng má què dù juān ( 丹 红 ) （ 麻 雀 ）（ 杜 鹃 ）
kǒng què gē zi huā māo (孔 雀 ) (鸽 子 ) ( 花 猫 )
语文长春版
二年级 语文 上册
汉字家园（一）
鸟，有羽毛的卵生脊椎
动物，在动物学中，鸟的主 要特征是：身体呈流线型 （纺锤型或梭形），大多数 飞翔生活。羽毛分为 正 羽、 绒羽和 毛羽三种类型。
燕鹊孔杜鹃 鸽鹰鸵 企鹤
dān
丹
我会写
字义：红色。
组词：丹青 丹砂
má
麻
我会写
字义：带细碎斑点的。 组词：麻蝇 麻雀
què
雀
我会写
字义： 鸟类的一科，吃粮食 粒和昆虫。特指“麻雀”， 泛指小鸟。
组词：雀跃 雀斑
dù
杜
我会写
字义：阻塞（sè），堵塞。 组词：孔雀 孔洞
我会写
māo 字义： 哺乳动物，面呈圆形，
猫 脚有利爪，行动敏捷，会捉老 鼠。
组词：小猫 熊猫
词语解释
孔雀：有羽冠,雄的尾毛很长,展开时像扇 子,有绿孔雀和白孔雀两种。群居 在热带森林中或河岸边,羽毛可做 装饰品。
杜鹃：体长约15厘米,体背尾部均黑色,体 下面白色、杂有深色横条纹,脚黄 色,常把卵下到别的莺鸟巢里。
导入新课
同学们喜欢鸟儿吗？ 你都知道什么鸟的种类？ 这节课我们就来认识一 些鸟类朋友。

认识虚宫格
三、
写生字
四、
练习
五、
作业
第二课时
（一） 同学们，上节课我们学习了一首古诗，谁能正确、流利、洪亮的把这首古诗背诵
出来？
（二）今天来学校的时候，老师见到了水果店的阿姨，她托我找几个同学为她的几种水果标出个数，有人愿意帮助她吗？（出示挂图）
（三）看看图中有几个“一、二、三、十”？
在学习生字之前老师要介绍一位好朋友给大家认识，据说它可以帮助我们把汉字写得既工整又美观，大家想认识它吗？
教学难点：学会利用虚宫格正确书写生字。
教具准备： 准备一幅描绘《山村》的情境或课件、识字卡片和虚宫格图示
教学时数： 2课时
教学过程：第一课时
步骤
教师活动
学生活动
反思
一、
谈话导 入
二、
学习古 诗
三、
认识生 字
四、
同学们，入学的几天来，通过学习，
使我们对学校、对学校的环境、对我们
的学习生活有了更深入的了解。看得出，
同学们都非常喜欢我们的学校、热爱我
们的学习生活。从今天起，我们就要正
式接触和学习语文课了，谁能告诉老师
在语文课上你想学到点什么？
（一）你们喜欢图画吗？（出示图画）
指导学生有序地看图
（二） 这幅图描绘的是一个小山村的美丽景色，刚才同学们用精彩的语言描述了一下，下面让我们看看宋代诗人邵雍是
如何描教学目标：
1.知识目标： 认识十个字，会写“一、二、三、十”四个字；掌握两种笔画“一”“│”；认识回宫格。
2.能力目标： 正确流利地朗读、背诵课文。
3.情感目标： 通过古诗的学习，让学生体会到汉字的神奇和巧妙；在写字的过程中，初步感受到写字的乐趣。

• -----• 稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 • 此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具
22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 19.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 93.如果你现在感觉到累，那是因为你在走上坡路。 13.吃得苦中苦，方为人上人。 37.因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。 84.成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 92.命运，你残忍的诉说着我的悲痛。 32.其实这么多事情走过来，你会发现，人生无处不是转弯的地方。 98.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 32.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 67.挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。 8.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 5.思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。 60.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。
汉字家园（3）
古人曰：“熟读三字经，便可知天 下事，通圣人礼。”
《三字经》自宋朝以来，已有七百多 年历史，可谓家喻户晓，脍炙人口。共 一千多字，三字一句的韵文极易成诵， 内容包括了中国传统的教育、历史、天 文、地理、伦理和道德以及一些民间传 说等，广泛生动而又言简意赅。
• 《皇帝内经》中认为五谷即“粳米、小豆、麦、 大豆、黄黍”，而在《孟子腾文公》中称五谷为 “稻、黍、稷、麦、菽”，在佛教祭祀时又称五 谷为“大麦、小麦、稻、小豆、胡麻”，再而后 便是李时珍在《本草纲目》中记载谷类有33种， 豆类有14种，总共47种之多。现在通常说的五谷 杂粮，是指稻谷、麦子、高梁、大豆、玉米，而 习惯地将米和面粉以外的粮食称作杂粮，所以五 谷杂粮也泛指粮食作物。

2汉字家园（一)⑤对子歌一、读拼音,写词语.chén guāng fēng mì xīn nián（ ) ( ） ( )gān jìng wǎn xiá mì yè( ）（）（）二、写出下面词语的反义词正——（）早——( ）晨光——( ）密叶—— ( )三、根据课文内容填空1、（）酿蜜，（ )吐丝。

2、（ )黄昏至，( ）星夜时。

四、小阅读早晨,小鸟醒了,站在树枝上唱歌。

小树醒了，在风中做操。

小闹钟醒了，在床头响个不停。

大街醒了，大车小车叫得欢。

我也醒了，立刻下了床，去给花儿浇水,再到门边量量，比昨天又长高了多少。

1、这一节有（）句话。

2、这一节写( ）、（）、（ )、（ )、( ）醒来后的活动。

3、把写小树的句子用“____”画下来.参考答案一、晨光蜂蜜新年干净晚霞密叶二、反晚晚霞疏枝三、1、蜂蚕 2、鸟噪、蛙鸣四、1、5；2、小鸟小树小闹钟大街我3、小树醒了，在风中做操。

《古诗二首》教学反思优点之处：1．抓关键字词，体会情感.在设计中我抓住诗句中的重点字词，体会作者把景写活,在体会中，我善于引导学生展开充分的想像，每一句诗即是一幅画，引导学生抓好这些关键字词,想像画面读出情感,感悟诗人的喜爱之情。

2．学习生字时，由于是二年级的学生不用像一年级那样，我适当放手让学生从己有的知识想出识记的办法，注意了低中年级的对接,而且我还运用了字理识字的方法来辅助学生识字，加深学生对生字的识记和积累。

3．注意语文课“听说读写练”相结合，实现学生的“双基”训练。

在设计中，我将这五要素融入到课堂中。

古诗以诵读为主，我在指导读时，则结合自己参加语文朗读培训班时学到的古诗朗读技巧来指导，引导学生朗读古诗时，注意“横看三字尾,竖看起承转合"，教师范读指导，激发学生读古诗的兴趣。

4．在学习过程中,关注差异，培养团结合作的能力.在课堂中，问题简单的给后进生回答，难的，同桌互助，如有自学后两句时，这方面的关注会更突出一些.不足之处:1.教学时间的安排不适当，出现前松后紧的情况，在各个环节的时间分配把握不是很好，这还需不断地进。