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小学语文长春版二年级下册《1汉字家园一口语交际我们来讲汉字故事》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教学目标: 知识与技能：
1.知道并能清楚的表达出自己熟悉或喜欢的汉字演变过程
2.能在教师指导下清楚完整的讲述故事。
过程与方法:
1.通过自己收集,同伴交流，共同分享,了解更多的汉字故事。
2.通过上网阅读书籍,请教他人等方式查找资料,提高搜集资料的能力。
情感态度与价值观:
1．在交流中使学生更加喜欢汉字。
2.在讲故事时了解汉字的来历,培养热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点：
在自主收集整理以及集体交流资料，讨论的基础上，了解更多的汉字故事。
三、教学难点：
能在教师指导下清楚完整的讲述故事。
四、教学准备：
教学课件，学生搜集的汉字演变过程图片。
课前预构（前置性学案）
自学探究
方法参考
一、搜集有关汉字产生的信息： 1.查找仓颉造字的故事。
2.制作一份汉字演变图. （3）知道汉字的基本演变过程。
二、练习讲述汉字故事：
1想象汉字产生的情景：( ) 2运用丰富的语言描述汉字演变过程( )
温馨提示：通过上网或者查找工具书获得相关信息。
认真看图，并且展开想象。
三、拓展探究：
你还对汉字的那些问题有兴趣，提出来和大家交流一下。
小学语文长春版二年级下册《1汉字家园一汉字家园》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1、知识与技能：认识13个生字，会写7个字；学习“投入”“掌握”等词语。
2、过程和方法：通过偏旁归类比较等方法认识本课13个要求会认的字，会写7个字；
在朗读词语的过程中，借助图片或小篆文字等方法了解汉字偏旁的演变过程，体会形声字的特点。
3、情感态度与价值观：感受汉字文化的独特魅力；激发学生对汉字的喜爱之情。
教学重点：
识记带有提手旁、爪字头、隹字旁、月字旁等偏旁的字，体会汉字偏旁与字义的关系，发现形声字的构字规律；正确书写7个字；能够正确朗读表格中的词语，积累词语。
教学难点：
熟读课文，并用多种方法识记汉字。
教学准备：识字卡片、课件。
课时安排：1课时
教学设计：
一、激发兴趣，导入新课。
1.出示“手”的字理图：快看看，你能猜出这是什么字吗？
2.这个字是人们根据事物的样子描画出来的，像这样的字你还知道哪些？
3.找学生到黑板上写一写，画一画。
4.今天老师和同学们一起再来学习一些偏旁和由这些偏旁组成的字，大家一定会有更多的发现。
二、初读课文。
教师范读，请同学们听准字音。
学生大声自由朗读表格中的偏旁和词语，不认识的字借助拼音多读几遍。
教师校正学生的读音，引导学生读准音。
三、小组合作，学习字音。
1.了解学情，拼音识字。
教师了解学生对本课生字的认识情况，把握教学起点，引导学生借助拼音自主学习字音。
