课时安排：2课时教学目标：1. 了解大学物理课程的基本内容和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 掌握物理量的概念、单位及量纲，为后续课程学习打下基础。
3. 熟悉物理实验的基本方法和数据处理方法，提高学生的实验能力。
教学重点：1. 物理量的概念、单位及量纲2. 物理实验的基本方法和数据处理方法教学难点：1. 物理量的概念、单位及量纲的理解2. 物理实验中的误差分析及数据处理教学过程：第一课时一、导入1. 结合生活中的实例，引导学生思考物理学的应用，激发学生学习物理的兴趣。
2. 介绍大学物理课程的基本内容和特点，强调物理实验在课程中的重要性。
二、物理量的概念、单位及量纲1. 讲解物理量的概念，如长度、质量、时间等，并举例说明。
2. 介绍物理量的单位，如米、千克、秒等，以及国际单位制（SI）。
3. 讲解量纲的概念，如长度量纲为L，质量量纲为M，时间量纲为T等。
三、物理实验的基本方法1. 介绍物理实验的基本方法，如直接测量、间接测量、比较法等。
2. 讲解实验中的误差来源，如系统误差、随机误差、粗大误差等。
3. 介绍误差处理方法，如减小误差、消除误差、修正误差等。
四、数据处理方法1. 介绍数据处理方法，如列表法、图示法、逐差法等。
2. 讲解数据处理的基本步骤，如收集数据、处理数据、分析数据等。
3. 强调数据处理中的注意事项，如有效数字、舍入误差等。
第二课时一、复习与巩固1. 复习第一课时的内容，检查学生对物理量、单位、量纲、实验方法、数据处理等知识的掌握情况。
2. 解答学生提出的问题，帮助学生巩固所学知识。
二、案例分析1. 结合具体实验案例，讲解物理实验中的误差分析及数据处理方法。
2. 分析实验数据，引导学生掌握数据处理技巧。
三、总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调物理实验在大学物理课程中的重要性。
2. 展望后续课程的学习内容，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 通过课堂提问、作业完成情况等方式，评价学生对物理量的概念、单位、量纲等知识的掌握程度。
