【范文】XX年六年级英语毕业分类复习导学案

目录Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.第一课时 (5)第二课时 (7)Unit2 It’s in the west.第一课时 (9)第二课时 (11)Module 1(复习课) (13)Module2Unit1 There’s Chinese dancing.第一课时 (15)第二课时 (17)Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.第一课时 (19)第二课时 (21)Module 2(复习课) (23)Module3Unit1 Collecting stamps is my hobby.第一课时 (25)第二课时 (27)Unit 2 Whatˊs your hobby?第二课时 (31)Module 3（复习测试） (33)Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第一课时 (35)第二课时 (37)Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.第一课时 (39)第二课时 (41)Module 4（复习测试） (43)Module 5Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?第一课时 (45)第二课时 (47)Unit 2 I can speak French第一课时 (49)第二课时 (51)Module 5（复习课） (53)Module 6unit1 You’ve got a letter from New York.第一课时 (55)第二课时 (57)unit2 I’ve got a stamp from China.第二课时 (61)Module 6（复习课） (63)Module 7Unit 1 I don’t believe it第一课时 (65)第二课时 (67)Unit 2 Pandas love bamboo第一课时 (69)第二课时 (71)Module7（复习课） (73)Module 8Unit 1 Do you often play with dolls?第一课时 (75)第二课时 (77)Unit 2 I often go swimming第一课时 (79)第二课时 (81)Module8（复习课） (83)Module9Unit 1 Do you want to visit the UN building ?第一课时 (85)第二课时 (87)Unit 2 I want to go to Shanghai.第一课时 (89)第二课时 (91)Module9（复习课） (93)Module10Unit 1 Don’t talk in the library.第一课时 (95)第二课时 (97)Unit2 Go straight on!第一课时 (99)第二课时 (101)Module10（复习课） (103)总复习第一课时（Module1—2） (105)第二课时（Module3—4） (106)第三课时（Module5—6） (107)第四课时（Module7—8） (108)第五课时（Module9—10） (109)小学六年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module1 Unit1 IIt’s more than twentythousand kilometers long.课型新授课课时 1教学目标知识与技能1、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。

人教精通版2022-2023学年第二学期六年级下册英语导学案Unit4 Task 3 and Task 4Task 3Warm-upIn this task, you will work with a partner. Take turns asking and answering the questions below. Be sure to listen carefully to your partner’s answers and ask follow-up questions if you have trouble understanding.1.What’s your favorite type of weather?2.Have you ever been to a place where it rains a lot? Where?3.Do you like to stay inside or go outside when it’s raining? Why?4.Have you ever been in a thunderstorm? How did you feel?5.What do you like to do on a rainy day?VocabularyIn this section, you will learn some new vocabulary related to the topic of weather. Read the definitions below and match them with the correct vocabulary words in the box.1.lightning - a sudden flash of light in the sky caused by electricity2.thunder - a loud, deep rumbling sound caused by lightning3.flood - a large amount of water covering an area that is usually dry4.damp - slightly wet5.drizzle - light rain that falls in very small dropsReadingIn this section, you will read a short passage about a rainy day.It was a gray, rainy day. Sarah looked out the window and sighed. She had plans to go for a hike in the mountains, but now they were ruined. She decided to make the best of it and snuggled up with a book on the couch. The sound of the rain tapping on the roof was soothing.She loved the way it made her feel cozy and safe inside. After a while, she got up and made some hot chocolate. She spent the rest of the day listening to music and watching the rain, feeling grateful for the simple pleasures in life.Comprehension QuestionsAnswer the following questions based on the reading passage.1.What was the weather like on the day of the story?2.What were Sarah’s original plans for the day?3.How did Sarah feel while listening to the rain?4.What did Sarah do while watching the rain?GrammarIn this section, you will learn about the present continuous verb tense. This tense is used to talk about activities or actions that are happening now or around now.The present continuous is formed by using the verb。

XX—XXpep六年级英语上册U3—4复习资料及复习题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址武穴市百汇学校六年级上册英语学科导学案编号:0646Date:jan.24th主备人:missTian审核人：范璐class_____Name_________Unit3-4复习知识集中营Unit3一般将来时一般将来时，将要发生事。

谓语不一般，begoingto加动原，说完活动后面再把时间状语添。

.询问将来打算要做什么what+be+主语+goingtodo？主语人称代词+begoingto+动词原形.例句：whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.2.询问将来打算去哪里where+be+主语+going?To+地点/主语人称代词+begoingto+地点. 例句：whereisyourmothergoing?Sheisgoingtothesupermarket.3.询问将来打算什么时候去when+be+主语+going?将来时间/主语人称代词+begoing+将来时间例句：whenareSarahandSamgoing? Tomorrow/Theyaregoingtomorrow.Unit4动词原形变动词ing形式的规则.singingcooking动词后直接加ing2.dance-dancingmake-makinggive-giving以不发音的e结尾,去e在加ing3.sit-sittingswim-swimmingrun-running以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加ing名词原形变名词单三形式.一般后直接加-sdesk---desks2.部分以o结尾的动词后加-estomato—tomatoespotato--potatoes部分以o结尾的动词后加-sphoto—photos3.以-ch,-sh,-x,-s结尾的动词后加—eswatch—watchesdish--dishesbox—boxesbus--buses4.以辅音+y结尾后，改y为i,再加-esstrawberry---strawberries动词原形变动词单三形式.一般后直接加-ssing-singsdance-dances2.以o结尾的动词后加-esgo-goesdo–does3.以-ch,-sh,-x,-s结尾的动词后加—es watch—watcheswash—washes,fix—fixes,miss-misses4.以辅音+y结尾后，改y为i,再加-es fly—flies测试题一．将下列单词或词组分类。

六年级下册英语导学案-Unit 4 Free Time-人教新起点 (4)一、教学目标1.学习本单元的重点词汇和短语；2.能够听懂、会读、会说和会用本单元的日常用语；3.能够正确运用本单元所学的语言知识，进行简单的对话；4.能够运用本课所学的知识，创造并谈论自己的空闲时间；5.培养学生的口语表达能力和创造力。

二、教学重点难点1.重点词汇和短语的学习和运用；2.能够正确运用本单元所学的语言知识，进行简单的对话；3.能够运用本课所学的知识，创造并谈论自己的空闲时间。

三、教学内容及过程1. 课前预习预习本单元的重点词汇和短语，并阅读本单元的课文，了解本单元的主要内容。

2. 自主学习1.在课堂上课前准备好的词汇表中认真阅读，掌握重点词汇和短语的拼写、中英文意思以及用法；2.完成课文中的课后习题，了解文中的重点句型，掌握其用法和语言表达技巧；3.利用网络资源自学本单元的相关知识，如词汇、语法和语音等方面的知识；4.学习本单元中的口语表达方式和交际技巧，并通过模拟情景对话进行练习。

3. 教学重点环节1.听力练习：播放本单元的听力材料，以培养学生的听力理解能力；2.口语练习：结合本单元的内容设计口语练习，让学生能够正确运用所学的语言知识；3.写作练习：练习写作的技巧和写作内容的语言表达方式，让学生能够在课堂上自主思考和创作；4.交流和合作：通过小组合作、讨论等方式，增加学生的交流和合作能力。

4. 课后复习1.回顾本单元所学的重点知识和语言表达技巧；2.完成课文中的翻译和写作练习，巩固所学的语言知识；3.复习本单元中的重点句型和常用表达方式；4.制定学习计划，提升学习效率。

四、教学评估1.通过学生的口语表现、听力理解、写作等方面，考查学生的英语语言素养；2.通过小组互相检查、老师评价的方式，对学生的作业进行评估；3.通过课堂讨论、问答等形式，测试学生的学习效果和掌握程度。

五、教学后记本节课重点在于让学生能够在日常生活中正确运用所学的语言知识，尤其是在谈论自己的空闲时间方面。

六年级英语上学期导学案Unit1第一课时设计人：展希建审稿人：董秀芳【学习目标】1.掌握字母A—G的读音规则及写法。

2.学会如何礼貌与他人交往。

【旧知回顾】一、默写26个英文字母的大小写。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、写出五个元音字母并标出笔顺。

__________________________________________________________________ 【新知点拨】1.Good morning .意为“早上好，上午好”，是人们在早上或上午见面时的一句问候语。

常用于较正式的场合，在非正式场合，如熟人和家人之间，可省略Good ,只用morning,其答语仍用Good morning.类似情况还有Good afternoon,Good evening 等。

2.How are you?How are you ?是英美等西方国家见面时的常用问候语，这句话用于询问对方的身体状况，对方回答后，应再回对方，以示礼貌。

答语可以说I’m fine ,thank you ./I’m very well ,thank you ./I’m OK.等3.My name is ChenJie.这是一个自我介绍的句型，也可以说：I’m ChenJie.英美等国家的人在询问对方姓名之前，习惯上先说自己的姓名，表示愿意和对方认识。

人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)一、教学目标：1. 复所学的第一至第四单元的单词、短语及句型；2. 能听懂、会说、会读、会写本单元的相关词汇、短语和句型；3. 培养学生研究英语的兴趣，增强学生的英语交流能力和应变能力。

二、教学重点：1. 复第一至第四单元的单词、短语及句型；2. 研究本单元的相关词汇、短语和句型。

三、教学内容：本节课主要内容包括：复第一至第四单元的单词、短语及句型，以及研究本单元的相关词汇、短语和句型。

第一单元：1. 单词：- My name is...- How are you?- Fine, thank you.- Friend2. 短语：- Hello, my name is... - Goodbye, see you. - Good morning.3. 句型：- What's your name? - Nice to meet you. - How old are you?第二单元：1. 单词：- Classroom- Desk- Chair- Book- Bag2. 短语：- Open your book.- Sit down, please.- Stand up, please.3. 句型：- What's in your classroom?- Go to your classroom. 第三单元：1. 单词：- Family- Grandmother- Grandfather- Father- Mother- Brother- Sister2. 短语：- This is my family.- Who's this?3. 句型：- How many people in your family? - What's your father's name?第四单元：1. 单词：- Animal- Tiger- Elephant- Giraffe- Monkey- Panda2. 短语：- What's this in English?- It's a...3. 句型：- What's your favourite animal?- What can it do?四、教学方法：采用听说读写的教学方法，以小组合作研究为主，注重口语交际能力的训练。

小学六年级英语期末复习计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级上册英语Unit 4复习导学案投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长姓名_________ 分数__________一．英汉互译(每空2分，共40分)。

爱好________________ 居住________________读故事书________________唱歌_____________________跳舞_____________________踢足球_______________练功夫_______________ 做中国食物________________学习汉语________________ 猜字谜________________去远足___________________笔友________________字典______________ watch TV______________Play sports__________climb mountains__________listen to music__________ draw cartoons__________喜欢__________ teach_______________二、根据中文提示将句子补充完整，每空一词。

（10分）。

1. I like some (看漫画书).2. My sister likes (画卡通画).3. His pen pal (喜欢游泳).4. I like and (唱歌和跳舞).5. He China. (居住在)三、阅读理解（10分）。

Hello，I’m Liu Yun. Amy is my new pen pal. She lives in America. Her father is a doctor. He goes to work by car. Her mother is a TV reporter. She goes t work by subway. Amy is 12 years old. She likes listening to music. She goes to school by bus. She does homework and reads newspapers every day. Amy says her family is coming to Beijing soon to watch the Olympic Games. I’m very excited. I’m going towatch the Olympic Games，too.（）1. Amy lives in England.（）2. Amy’s mother goes to work by car.（）3. Amy likes listening to music.（）4. Amy is twelve years old.（）5. Amy’s famiy and Liu Yun will watch the Olympic Games？四、你和你的好朋友都有哪些好呢，请写出来和大家一起分享吧!（10分）_____________________________________________________________________________________________________________________素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。

六年级上册英语全册导学案I. 课程概述本导学案是针对六年级上册英语全册的研究内容进行的导学辅助材料。

通过本导学案的研究，学生将能够全面掌握六年级上册英语研究的重点知识和技能，并提高自己的综合应用能力。

II. 研究目标* 熟练掌握六年级上册英语的词汇和语法知识* 能够正确运用所学知识进行口语和书面表达* 提高阅读和听力技能，理解简单的英语文章和对话III. 研究内容1. 单词研究* 研究并记忆本学期内所涉及的核心单词和短语2. 语法研究* 研究时态的用法，包括现在进行时、一般过去时和将来时* 研究并掌握被动语态的构成与用法3. 句型研究* 研究并运用一些常用句型，如宾语从句、定语从句等4. 阅读理解* 阅读并理解课本中的文章和故事，能够回答相关问题5. 听力练* 听力练，提高听力理解能力，包括听懂并理解简单的对话和短文IV. 研究安排根据课程进度安排每周的研究内容，每天进行适当的复和练。

V. 研究方法1. 注重词汇记忆：通过复卡片、使用单词表等方法记忆和掌握核心单词和短语。

2. 扩展阅读：除了课本上的文章，还可以选择一些适合自己水平的英语读物进行阅读练。

3. 听力训练：通过听录音、听磁带和参加英语角等方式进行听力练，提高对口语和常用表达的理解能力。

4. 多练口语：通过语音练、模仿和交流等方式提高口语表达能力。

VI. 研究评价根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等综合评价学生的研究情况，及时调整教学策略，帮助学生解决研究问题。

VII. 总结本导学案为学生研究六年级上册英语全册提供了指导和辅助，希望学生能够根据导学案的研究安排，合理规划研究时间，充分利用各类资源，全面提高自己的英语能力。