被动语态需注意的问题

主动语态变被动语态时所注意的问题1. 把主动语态变为被动语态，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。

We have bought a new computer.A new computer has been bought.A new computer have been bought. （错误）2. 含有双宾语的主动句变被动句时，可分别将其中的一个宾语变为主语，另一个不动，一般变间接宾语为主语时比较多My uncle gave me a present on my birthday.I was given a present on my birthday.如果把直接宾语(指物)改为主语，则在间接宾语(指人)前加适当的介词，如上句还可以说：A present was given to me yesterday.注意：1.一般在下列动词后，常在间接宾语前用介词to，如：bring, give, hand, lend, offer, pass, pay, promise, sell, show, take, teach, tell 等。

(1) The book was showed to the class.(2) My bike was lent to her.2.一般在下列动词后，间接宾语前用介词for, 如：build, buy, cook, cut, choose, do, fetch, find, fix, get, keep, make, order, paint, play, sing 等。

(1) A new skirt was made for me.(2) The meat was cooked for us.(3) Some country music was played for us.3. 由动词+ 介词或副词构成的短语动词，要把它们作为整体看，即把它们看成一个及物动词，介词或副词不可拆开或漏掉。

被动语态的特殊疑问句结构
在英语语法中，被动语态是一种特殊的形式，它可以使动作的承受者变得突出，同时也可以使得句子更加自然。

而特殊疑问句结构则是被动语态的一种表达方式，它可以让用户更加明确地表达自己的问题，同时也可以使回答更加准确和完整。

在英语中，特殊疑问句结构通常包括两个部分：特殊疑问词和附加疑问词。

特殊疑问词通常位于特殊疑问句结构的开头，用于引起对方的注意，而附加疑问词则位于特殊疑问句结构的中间，用于进一步明确对方的问题。

例如，如果我们想要表达“你有没有去过北京？”这个问题，我们就可以使用特殊疑问句结构，其中特殊疑问词为“have you”，而附加疑问词则可以有多种选择，如“去过北京吗？”、“去过北京，是哪里去的？”等等。

这样，我们就可以更加明确地表达自己的问题，并且让对方更加容易地理解我们的意图。

需要注意的是，在使用特殊疑问句结构时，我们需要尽可能地避免使用不合适的词汇和语法，以免造成误解和歧义。

同时，我们也需要尽可能地了解对方的文化和背景，以便正确地使用特殊疑问句结构。

总之，特殊疑问句结构是被动语态的一种表达方式，它可以使回答更加准确、完整和自然，从而更好地满足我们的交流需求。

初中英语中的被动语态常见问题对策被动语态在英语中起着重要的作用，它能够帮助我们更准确地表达信息。

然而，在初中阶段，许多学生对被动语态存在一些常见问题。

本文将针对这些问题提出一些对策，帮助学生更好地理解和运用被动语态。

问题一：被动语态的构成和使用不清楚解决对策：首先，学生应该明确被动语态的构成方式。

被动语态由助动词“be”加上动词的过去分词构成。

其次，学生应该理解被动语态的使用情况。

被动语态常用于强调动作的承受者，或者当我们不知道或不关心动作的执行者时。

通过大量的练习和例句分析，学生可以更好地掌握被动语态的构成和使用。

问题二：被动语态的时态和语态变化困惑解决对策：学生应该明确被动语态的时态和语态变化规则。

被动语态的时态变化是通过改变助动词“be”的形式来实现的。

例如，一般现在时的被动语态是“am/is/are + 过去分词”，一般过去时的被动语态是“was/were + 过去分词”。

此外，学生还应该了解被动语态的语态变化，如疑问句、否定句和陈述句的转换。

通过大量的练习和模仿，学生可以熟练掌握被动语态的时态和语态变化。

问题三：被动语态的主动形式不清楚解决对策：学生应该学会将被动语态转换为主动语态。

这可以通过将句子的宾语变为主语，将被动语态的动词变为主动语态的动词来实现。

例如，被动语态句子“English is spoken all over the world.”可以转换为主动语态句子“People speak English all over th e world.”通过大量的练习和例句分析，学生可以更好地掌握被动语态与主动语态之间的转换。

问题四：被动语态的句型结构错误解决对策：学生应该注意被动语态的句型结构。

被动语态的句子结构为“主语+ be + 过去分词 + 介词短语/副词/宾语补足语”。

学生在运用被动语态时应该注意主语和谓语动词的一致性，并且正确使用介词短语、副词和宾语补足语。

通过大量的练习和句子构造，学生可以避免被动语态句型结构错误的问题。

小学生作文中常见的时态和语态错误及纠正方法时态和语态在写作中起着至关重要的作用，它们能够准确表达我们所要传达的信息。

然而，在小学生的作文中，往往会出现时态和语态的错误。

本文将具体探讨小学生作文中常见的时态和语态错误，并提供相应的纠正方法。

一、时态错误1. 一般现在时和一般过去时的混淆小学生往往在写作中使用一般现在时和一般过去时时容易混淆。

比如：“昨天我去学校，看到了美丽的花朵。

”这句话中，“去”应改为“去了”，因为在“昨天”这个时间点已经发生的动作应该使用一般过去时。

解决方法：提醒学生根据时间点准确选择时态。

一般现在时表示经常性、习惯性，而一般过去时表示过去发生的动作或状态。

2. 过去进行时的误用小学生常常误用过去进行时。

例如：“昨天我在家里写作业的时候，妈妈给我做了好吃的饭菜。

”这句话中，“写作业的时候”应改为“写作业时”，因为在过去进行时中，不需要加上“的时候”。

解决方法：帮助学生理解过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作，无需再加上“的时候”。

3. 一般将来时的误用小学生在使用一般将来时时常出现错误。

例如：“下周日我参加运动会，我会获得冠军。

”这句话中，“我会获得冠军”应改为“我希望能获得冠军”，因为一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或状态。

解决方法：提醒学生在一般将来时中使用情态动词来表示意愿、可能性或希望。

二、语态错误1. 主动语态和被动语态的混淆小学生容易混淆主动语态和被动语态。

例如：“我被妈妈叫醒。

”这句话中，“被妈妈叫醒”应改为“我叫醒了”（主动语态）。

解决方法：指导学生辨别句子中的主语是谁，在需要强调行为的执行者时使用主动语态，需要强调行为的承受者时使用被动语态。

2. 被动语态的过度使用小学生常常过度使用被动语态，导致句子结构复杂，不易理解。

例如：“房子被修好了。

”这句话中，“修好了”应改为“修好”，因为被动语态的主语通常是行为的承受者，而不需要再加上“了”。

解决方法：鼓励学生使用主动语态，使句子简洁明了。

使用被动语态时应注意的几个问题
使用被动语态时应注意的几个问题使用被动语态来表达句子是一项技巧，可以让句子变得更加得体、优美，但也有一些需要注意的地方。

首先，要尽量避免使用过多的被动语态。

被动语态主要用于表达一种命令或指令的行为，如果使用过多，句子会变得晦涩难懂，给读者带来不便。

其次，要注意被动语态的时态和语态的一致性。

被动语态的时态应该和主动语态的时态保持一致，以便表达准确的意思。

此外，应注意被动语态的语态应该和主动语态的语态保持一致，以便表达准确的意思。

最后，要注意被动语态中动词的正确性。

在被动语态中，动词的形式应该和主动语态中的动词形式相一致，如果不一致会影响句子的正确性。

以上就是使用被动语态时应注意的几个问题，只要遵循以上几点，就可以让被动语态变得更加正确、准确，从而让句子更加简洁、优美。

使用被动语态时，要注意以上几点，只有这样才能让被动语态更加准确、得体，从而让句子更加优美，并可以使用更多的句式来表达意思。

除了以上几点，我们还需要注意被动语态中动词主语的指代关系，这是被动语态最重要的一点，如果不正确地指出主语，句子会变得模糊不清，让人无法理解。

另外，在使用被动语态时，也要注意句子的前后结构，要注意主句和从句的顺序，以保证句子的完整性和逻辑性。

总之，使用被动语态时应注意的几个问题包括：要尽量避免使用过多的被动语态；要注意被动语态的时态和语态的一致性；要注意被动语态中动词的正确性；要注意被动语态中动词主语的指代关系；要注意句子的前后结构。

只有遵循以上几点，才能让被动语态变得更加正确、得体，从而让句子更加优美。

初中英语语法考点学习之被动语态考点疑问解答被动语态的用法语法资料上有这样的说法：某些表示发生（happen/take place ），爆发（break out）, 传播(spread) 的不及物动词，没有被动语态。

但是有一道题是这样的 The brave man saved a girl out of a fire and the news was spread in the city quickly.这里spread用了被动语态，这是为什么呢？也是表示传播spread 可以作及物动词或者不及物动词，你的那道题用被动语态或者主动语态都正确。

如：She spread the rumor through the village. 她在村里到处散布谣言。

The rumor [news] spread quickly. 谣言[消息]很快传开了。

（同上）The news spread through the school very quickly.那则消息很快在学校里流传开来。

被动语态有多少种形式英语有16种时态，其中有六种时态没有被动语态形式。

其原因是被动语态的be done用于将来或过去将来进行时时，会出现will/would be being done。

在正确语速的口语交流中，be being的发音是很拗口的。

另外四个完成进行时的被动语态也会遇到同样的尴尬：have/had/will have/would have been being done. 其中的been being是非常拗口的。

因此，现代英语中这六种时态不用被动语态。

当将来或过去将来进行时需要用被动语态时，用一般将来或过去将来时的被动语态形式代替。

四个完成进行时的被动语态用完成时的被动语态代替。

因此，现代英语中被动语态有10种时态形式（不是10中被动语态）：四个一般时，四个完成时，现在进行时，过去进行时。

It is doneit was done.It will be done.It would be done.It has been done.It had been done.It will have been done.It would have been done.It is being done.It was being done.除了除了十种时态形式外，被动语态还可用于情态动词之后，其形式同will/would后的被动语态形式。

被动语态应注意的几个问题被动语态应注意的几个问题被动语态是动词的一种特殊形式，表示句子中的主语是动作的承受者，汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。

《大学英语自学教程》系统讲解了被动语态的构成、基本句型以及用法，考生们在学习这一语法现象时，还应注意以下几个方面，以免在实际运用中出现差错。

一、主动形式表示被动意义英语的被动意义除了用及物动词的被动语态形式表示外，还可以用其他方法来表示，就像在汉语中并非一定要用“被”字来表示的被动意义一样。

用某些不及物动词表示被动意义，如carry,cut,drive,iron,keep,lock,open,pick,read,sell,shut,tear,wash,w ear,write 等等。

这类动词既能作及物动词，也能作不及物动词。

作不及物动词时，形式上虽为主动，却表示被动意义。

例如：Meat cuts easily.肉容易切。

His novel sells well.他的小说畅销。

The car drove easily.这车很容易开。

Your pen writes quite smoothly.你的笔写起来很滑。

在上述句子中，主语通常指物，起动作承受者的作用，也可以说是不及物动词的逻辑宾语。

但是有时也有用人称主语的。

例如：The girl does not photograph well.这女孩不上像。

比较：The girl has not been photographedwell.这女孩的照片没拍好。

2、某些感觉动词的主动态表示被动意义。

例如：This shirt feels much softer than that one.这件衬衫比那件衬衫摸起来柔软得多。

That book smells old.那本书有一股霉味。

These oranges taste nice.这些橙子味道很好。

以上这些动词都不能用进行时表示。

若用进行时，则表示主动含义。

08.现在完成时的被动语态吴国斌现在完成时的被动语态强调一个发生在过去的被动性动作持续到现在或对现在造成的影响或结果。

1.现在完成时的被动语态的结构：have/has+been+及物动词的过去分词2.现在完成时的被动语态的形式：(1)肯定式：主语+ have/has+been+及物动词的过去分词+其他。

The car has been repaired.这辆汽车已经被修理过了。

(2)否定式：主语+ have/has+not+been+及物动词的过去分词+其他。

The house hasn’t been cleaned for a long time.这所房子很久没有打扫了。

(3)一般疑问式：Have/Has+主语+been+及物动词的过去分词+其他?Has my letter been received?你收到我的信了吗？(4)特殊疑问式：特殊疑问词+have/has+主语+been+及物动词的过去分词+其他?How long has the car been used?这辆汽车用了多长时间了？3.学习现在完成时的被动语态应该注意以下几点：(1)现在完成时的被动语态同主动语态一样强调过去动作的延续或对现在造成的影响。

That important problem has been discussed for nearly two weeks.那个重要的问题已经讨论近两周了。

How many new words have been learned by the students?这些学生已经学会了多少生词？(2)被动语态没有完成进行时态，现在完成进行时的主动语态改为被动语态时用现在完成时。

He has been writing the report for two days.变为被动语态应为：The report has been written by him for two days.那份报告他已经写了两天了。

高中英语真题:使用被动语态应注意的问题一、当句子的主语是动作的执行者时，谓语的形式是主动语态。

当句子的主语是动作的承受者时，谓语要用被动语态。

被动语态由助动词be/get+过去分词构成，时态通过be/get表现出来。

例如：1）一般现在时：“is/am/are + 过去分词”构成 You are required to do this.2）一般过去时：“was/were + 过去分词”构成 The story was told by her.3）一般将来时：“will/shall be + 过去分词”构成 The problem will be discussed tomorrow.4）现在进行时：“is/am/are being + 过去分词”构成The question is being discussed in the meeting room.5）过去进行时：“was/were being + 过去分词”构成 The new road was being made.6）现在完成时：“has/have been + 过去分词”构成 The novel has been read.7）过去完成时：“had been + 过去分词”构成 He said that the work had been finished.8) 过去将来时：“would/should be + 过去分词”构成 He said that the trees would be planted soon.二、一些特殊的被动结构1）带情态动词的被动结构：“情态动词+ be + 过去分词”构成The problem must be solved soon.2）带不定式的被动结构：The homework needs to be done with care.Their homework is said to have been finished.3）短语动词的被动结构：例1）The baby is looked after carefully.用于这类被动结构的短语动词要把它们作为整体看待。