二年级语文美丽的公鸡PPT精品课件

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样 走的？和前两次有什么不同？这时它 在想什么？（和同桌的小伙伴说the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
3画：把这个故事画出来。
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥
想象，续编这个故事。
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟?
2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？
3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？

1讲：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2编：课文中有一首儿歌，原来是公鸡自己夸 自 己，现在你来编一首儿歌夸夸这只美丽又
勤劳的公鸡。
3画：把这个故事画出来。
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥
想象，续编这个故事。
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟?
2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？
3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
“对不起，老 树长了虫子，
我要给他治 病。”
“长嘴巴的 啄木鸟，咱 们俩比一比 ，到底谁美
？”
1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 自己的饭量自己知道。——苏联
冀教版二年级语文下册
美丽的公鸡
我会读：
冠子 油亮 脖子 胸脯 啄木鸟 鼓眼睛 驮粮食 帮助 惭愧 喔喔叫 催着 公鸡 整天 咱俩 到底 治病 青蛙 稻田
我会认读：
冠油脖胸脯 啄鼓驮助惭 愧喔催
写一写：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

二年级语文下册
美丽的公鸡
序言
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“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？
”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治
病。”
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？
”
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟?
2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷伯伯，我要跟 他们比美，他们为 什么都不理我呢？
”
啄木鸟的长嘴巴可以伸进 树洞里，伸出舌头去捉虫 子，给老树治病。蜜蜂的 鼓眼睛可以辨别方向，识 别花的颜色和形状。青蛙 肚皮大，装的害虫就多。

生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
这时候的公鸡到底美不美？老马伯伯会对 公鸡说什么？
用老马的话来评一评谁美
啄木鸟（长嘴巴） 青蛙 （大肚皮） 蜜蜂（鼓眼睛）
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准

生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准

外形描写
“得意洋洋”和“自以为”说明在公鸡的眼里， 自己身体的各个部位都是美的。“大红、花、金黄”
这三个词从颜色上突出了大公鸡的外形美。
品析：
有一天，公鸡吃得饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一 棵大树下。他看见一只啄木鸟，就说：“长嘴巴的啄木鸟， 咱们俩比一比，到底谁美。”啄木鸟冷冷地说：“对不起，
老树长了虫子，我要给他治病。”公鸡听了，唱着歌，大
hài
害
书写指导
“宀”扁而宽，竖在竖 中线上，第六笔横长。
lǐ
理
书写指导
左窄右宽，第四笔是提， 最后一笔横长。
biǎo
表
书写指导
第三横长，竖在竖中线 上，撇、捺舒展。
zhù
助
书写指导
“ ”稍小，偏上， “力”笔画舒展。
cǐ
此
书写指导
第四笔是提，竖弯钩圆 转有力。
我会认
guān
bó
tǐnɡ xiōnɡ pú
冠
zhuó
脖
liǎ
挺
tuó
胸 懂
脯 惭
dǒng cán
啄
kuì
俩
驮
愧
易读错字
xiōng
zhuó
胸
啄
多音字
冠
guān（桂冠） guàn（冠军）
理解词语
得意洋洋： 形容非常得意的样子。 造句：他得意洋洋地笑了。 油亮： 状态词。油光(多叠用)。 造句：雨后，大树的叶子油亮油亮的。 冷冷地： 很不热情。 造句：他冷冷地对我说：“你，马上走开。”
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，理解课文内容，积累含义深刻的 句子。（重点）
2.懂得美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事

义务教育课程标准实验教科书 教科版） （教科版）
小学语文二年级下册
美丽的公鸡
逸夫小学 吕军辉
教材分析
《美丽的公鸡》是“快乐读书 屋九”中的一篇文章，本单元以 “美与丑” 为主题，通过童话、 故事等浅显的形式揭示了深刻的 道理：“美不美不光看外表，心 灵美才是真正的美。” 从而引导 学生树立正确的美丑观念。
教学目标
基础知识目标： 基础知识目标： 正确、流利、有感情的朗读课文 。 正确、流利、 能力训练目标： 能力训练目标： 通过阅读和表演培养学生的阅读能力和合 作能力。 作能力。 个性品质目标： 个性品质目标： 体会感悟“美不美不光看外表， 体会感悟“美不美不光看外表，还要看能 不能帮助人们做事” 的道理， 不能帮助人们做事 ” 的道理 ， 使学生初步感 受真正美的含义。 受真正美的含义。
教学技能的使用
组织合作学习 创设教学情境
美丽的公鸡
合 作 要 求
1 分配角色 2 积极参与，各抒己见。 积极参与，各抒己见。
活动声音要小， 3 活动声音要小，不要 影响其他小组。 影响其他小组。
4 展示前要汇报是如何
分配角色的 。
教学重点、难点
体会公鸡心理变化的 过程， 理解老马的话， 过程 ， 理解老马的话 事语言生动形象， 这篇童话故事语言生动形象 ， 人物角色活灵活现， 人物角色活灵活现 ， 所以我采 以自读为主， 分角色扮演” 取 “ 以自读为主 ， 分角色扮演 ” 的教学策略， 激发阅读兴趣， 的教学策略 ， 激发阅读兴趣 ， 引导学生在读书和表演中了解 故事，体会主题。 故事，体会主题。

“对不起， 稻 田里有害虫， 我要捉虫去。”
1、啄木鸟的长嘴巴可以伸进树洞里， 伸出舌头去捉虫子，给老树治病。
2、蜜蜂的鼓眼睛可以辨别方向，识 别花的颜色和形状。
3、青蛙肚皮大装的害虫就多。
“因为他们懂得， 美不美不光看外 表， 还要看能不能帮助人们做 事。”
“老马伯伯， 我去和啄木鸟、 蜜蜂、青蛙比美， 他们为
什么都不理我呢？”
喔喔喔
现在的这只公鸡是一只真正的美 丽的公鸡吗？
你们愿意和它交个朋友吗？能告早早起， 人人夸他最美丽，辛勤劳动数第一。
故事里故事里的公鸡美丽吗？我们的 课题用美丽的公鸡还是骄傲的公鸡合 适，为什么？
这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得 漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误 内心美；帮助人们做事行为美。
冀教版二年级语文下册
美丽的公鸡
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教学内容：十二册14《美丽的公鸡》 教学目标： 知识目标：1、复习本课生字及认读字。
2、结合课文理解重点词语和句子的意思。 能力目标：1、指导学生进行读和说的训练，培养学生的 口语表达能力。
2、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。 3、培养学生有感情地朗读课文，品味课文语言 的能力。
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
这节课使你明白了什么道理？
通过这节课的学习，我懂得美不美 要看能不能帮人们做事
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 9:28:37 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3