四年级数学下册第十单元数与代数(2)课件

第十单元总复习单元教学总述本单元是对本册所学的有关数与代数、图形与几何、统计与概率等知识进行系统整理和全面复习。

复习的内容主要包括小数、四那么运算和运算定律、图形与几何、平均数与条形统计图这四局部。

本单元一方面引导学生把学过的知识进行系统的整理和复习 ,培养学生运用知识解决问题的能力 ,另一方面 ,突出了知识之间的内在联系 ,便于学生形成知识网络 ,为进一步学习打下良好的根底。

1.了解小数的意义和性质 ,会比拟小数的大小。

2.掌握观察物体的方法 ,理解图形运动的不同方式 ,能识别从不同位置观察几何图形所看到的形状。

3.理解并掌握四那么运算的意义和各局部之间的关系 ,掌握加法、乘法的运算定律和简便算法。

4.能给三角形分类 ,能根据三角形内角和、三边的关系解决一些简单的实际问题。

5.知道复式条形统计图的优点 ,能分析图形中的数据 ,并能根据统计图中的信息开放性地提出问题。

重点：1.理解小数的意义和性质 ,熟练地进行小数加、减法的计算及运用运算定律进行简便计算。

2.理解四那么运算的意义 ,掌握加法、减法、乘法、除法各局部之间的关系。

3.初步认识三角形 ,能利用三角形的知识解决简单的实际问题。

4.掌握观察物体的方法 ,理解图形运动的两种方式：平移和轴对称。

5.知道复式条形统计图的优点。

难点：1.能正确熟练地进行小数加、减法的计算。

2. 能根据三角形内角和、三边的关系解决一些简单的实际问题。

1. 3. 能根据统计图中的信息开放性地提出问题。

课时教学设计1.数与代数小数教学设计表学科：数学年级：四年级册次：下学校：教师：课题小数课型复习课方案学时1教学内容分析本节课是在学生初步学习了小数的根底上进一步稳固小数的意义、读写法、小数大小的比拟及用“四舍五入〞法取小数的近似值等知识。

承前启后小数的相关知识→复习稳固→综合应用教学目标1.引导学生对学过的知识进行系统的整理 ,理清知识脉络。

2.能正确、熟练地读写生活中的小数 ,能用“四舍五入〞法把小数精确到十分位、百分位、千分位。

第十单元总复习
单元教学总述
本单元是对本册所学的有关数与代数、图形与几何、统计与概率等知识进行系统整理和全面复习。

复习的内容主要包括小数、四则运算和运算定律、图形与几何、平均数与条形统计图这四部分。

本单元一方面引导学生把学过的知识进行系统的整理和复习，培养学生运用知识解决问题的能力，另一方面，突出了知识之间的内在联系，便于学生形成知识网络，为进一步学习打下良好的基础。

1.了解小数的意义和性质，会比较小数的大小。

2.掌握观察物体的方法，理解图形运动的不同方式，能辨认从不同位置观察几何图形所看到的形状。

3.理解并掌握四则运算的意义和各部分之间的关系，掌握加法、乘法的运算定律和简便算法。

4.能给三角形分类，能根据三角形内角和、三边的关系解决一些简单的实际问题。

5.知道复式条形统计图的优点，能分析图形中的数据，并能根据统计图中的信息开放性地提出问题。

重点：1.理解小数的意义和性质，熟练地进行小数加、减法的计算及运用运算定律进行简便计算。

2.理解四则运算的意义，掌握加法、减法、乘法、除法各部分之间的关系。

3.初步认识三角形，能利用三角形的知识解决简单的实际问题。

4.掌握观察物体的方法，理解图形运动的两种方式：平移和轴对称。

5.知道复式条形统计图的优点。

难点：1.能正确熟练地进行小数加、减法的计算。

2. 能根据三角形内角和、三边的关系解决一些简单的实际问题。

1. 3. 能根据统计图中的信息开放性地提出问题。

课时教学设计
1.数与代数
小数
四则运算和运算定律。