高中生物 生态系统的信息传递

第4节生态系统的信息传递[学习目标] 1.说明生态系统中信息的种类及信息传递在生态系统中的作用。

2.描述信息传递在农业生产中的应用。

一、生态系统中信息的种类1．信息的概念：可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。

2．信息传递：生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，即信息流。

3．生态系统中信息的种类种类项目物理信息化学信息行为信息概念通过物理过程传递的信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质动物的特殊行为在同种或异种生物之间传递的信息举例自然界中的光、声、温度、湿度、磁场等植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”来源非生物环境、生物个体或群体生物在生命活动过程中产生动物的行为特征4.信息传递过程(1)信息产生的部位——信息源。

(2)信息传播的媒介——信道。

(3)信息接收的生物或其部位——信息受体。

判断正误(1)生物之间的信息传递只限于同种生物()(2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递()(3)物理信息可来源于生物，也可来源于非生物环境() 答案(1)×(2)×(3)√任务一：生态系统中信息的种类①萤火虫发出的荧光②蛇通过热感受器发现鼠③蜘蛛网的振动④宠物狗之间通过嗅闻肛门腺辨识身份和健康状况⑤“燕燕于飞，差池其羽”⑥孔雀开屏⑦雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾物理信息：①②③；化学信息：④⑦；行为信息：⑤⑥。

信息传递种类的判断(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。

如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。

(2)鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于物理信息，若通过特殊的动作(突然飞起)则属于行为信息。

(3)涉及声音、颜色、植物形状、磁场、温度、湿度这些信号，通过动物的皮肤、耳朵、眼或植物的光敏色素、叶、芽等接收，则判断为物理信息。

第4节生态系统的信息传递[学习目标与核心素养] 1.概括生态系统中的信息种类，理解信息传递在生态系统中的作用，建立进化与适应观。

2.描述信息传递在农业生产中的应用，尝试解决现实生活问题。

一、生态系统中信息的种类1.信息的概念：可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。

2.生态系统中信息的种类种类项目物理信息化学信息行为信息概念通过物理过程传递的信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质动物的特殊行为在同种或异种生物之间传递的信息举例光、声、温度、湿度、磁力等植物的生物碱、有机酸等代谢产物，动物的性外激素等蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”来源无机环境、生物生物在生命活动过程中产生生物的行为特征(1)生物之间的信息传递只限于同种生物()(2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递()答案(1)×(2)×下列各项中属于物理信息的是①④⑦⑨；属于化学信息的是②⑤⑧⑩；属于行为信息的是③⑥。

①花椒树上的刺②昆虫的性外激素③蜜蜂跳舞④鸟类鸣叫⑤猫科动物有着高度特化的尿标志的信息⑥孔雀开屏⑦植物花朵的颜色、形状给传粉昆虫的信息⑧植物的生物碱等代谢产物⑨萤火虫发光⑩鼬遇到危险时排出臭气二、信息传递在生态系统中的作用及在生产中的应用1.信息传递的作用(1)生命活动的正常进行，离不开信息的作用，如蝙蝠的“回声定位”、烟草等种子的萌发生长。

(2)生物种群的繁衍，离不开信息的传递，如植物开花、昆虫交尾。

(3)信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如食物链中相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系。

2.信息传递在农业生产中的应用(1)提高农产品或畜产品的产量。

(2)对有害动物进行控制：化学防治、生物防治和机械防治等。

这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治。

生物防治中有些就是利用信息传递的作用。

(3)举例①利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田。

高中生物信息传递的三个功能
高中生物中信息传递的三个功能包括：
1. 维持生命活动的正常进行：生物体内的各种生理过程都需要信息传递的参与，例如细胞间的信号传递可以调节细胞的代谢、增殖和分化等过程。

2. 适应环境变化：生物能够感知并适应环境的变化，这也需要信息传递的参与。

例如，植物可以通过光敏色素等感受器感知光的强度和波长，并调节生长和发育过程。

3. 维持种群的稳定：信息传递还可以在种群内部和种群之间传递信息，维持种群的稳定。

例如，动物可以通过释放化学物质来传递信息，吸引异性或警告同种个体。

这些功能体现了信息传递在生物体内的重要性，它使得生物体能够协调各种生理过程，适应环境变化，并维持种群的稳定。

考点二生态系统的信息传递和稳定性1．生态系统的信息传递信息：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息(1)信息的种类（根据生态系统中传递信息的载体不同分）①物理信息：通过物理过程传递的信息。

如光、声、温度、湿度、磁力、动植物的形态、体色等。

来源：无机环境或生物本身联系生活:短日照植物黄麻（开花需要短日照），黄麻是为了收获茎秆剥取纤维用于纺织麻袋，若将黄麻北移到山东种植，开花会推迟或不开花，产量提高。

（我国位于北半球，越往北每天日照时间越长）②化学信息：生物在生命活动过程中，动植物体内产生一些可以传递信息的化学物质（具有挥发性）——信息素，如植物有机酸、生物碱等代谢产物，以及动物性外激素等。

注意：无机环境可发出物理信息和化学信息，如一些营养物质发出的化学信息（如臭味吸引蜣螂）③行为信息：动物通过特殊表现或特殊行为在同种或异种生物之间传递信息，即生物的行为特征可体现为行为信息。

如蜜蜂跳舞、鸟类的“求偶炫耀”、乌贼喷墨等。

【重在行为、较特殊】(2)信息的来源：生物或无机环境(3)信息的方向：信息传递往往是双向的，也有单向，并且决定能量流动和物质循环的方向和状态(4)信息的范围：种群内部个体和个体之间，种群和种群之间，生物与无机环境之间。

即生物与生物之间，生物与无机环境之间区别：生存斗争类型→生物与生物之间，生物与无机环境之间共同进化类型→不同种生物之间，生物与无机环境之间【注意：多细胞生物体细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统功能中的信息传递】归纳：信息可在哪些层次进行传递？细胞内部各部分之间、个体的细胞与细胞、种群内的个体与个体、不同种群之间、生物群落与无机环境延伸：①生态系统中各种信息的作用不是孤立的，而是相互制约，互为因果的②所有的信息最终都是经由基因和酶的作用，并以激素和神经系统为中介在生物中体现出来的③信息传递的过程：信源（信息产生）→信道（信息传递）→信宿（信息接收），阻碍其中任一环节均不能实现信息传递④判断生态系统信息类型的方法(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物的感觉器官，如皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感受上述信息，则判断为物理信息。

【高中生物】高中生物生态系统的信息传递方法高中生物生态系统的信息传递学习方法一一教材地位和作用本节课主要讲述在生态系统中生物传递信息的方式。

其中对信息传递的方式作用及在农业生产中的应用作了重点介绍。

高中生物生态系统的信息传递学习方法一教材地位和作用本节课主要讲述在生态系统中生物传递信息的方式。

其中对信息传递的方式作用及在农业生产中的应用作了重点介绍。

本节课内容是高二生物教材的重点内容。

信息广泛存在于生态系统中，生物通过发送接收不同的信息进行正常的生命活动;种群乃至生态系统都需经过信息的传递保持恒定的水平。

在本章节中通过资料的分析归纳的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和总结归纳的能力。

二教学目标1.知识目标(1)举例说出生态系统中的信息传递的分类;(2)说出信息传递在生态系统中的作用;(3)描述信息传递在农业生产中的应用;2.能力目标(1)通过主动参与观察演绎探究活动，使学生掌握生物学学习的程序和方法，培养学生创造性思维能力和归纳总结的能力;(2)通过以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作的能力;通过对生物传递信息的方式和应用的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神。

培养学生锲而不舍的顽强的意志品质和勇于探索未知世界勇于创新的精神。

通过对自然现象本质的揭示对自然之美的欣赏，使学生热爱生活的环境，学会如何与自然界和平相处。

三教学重点难点教学重点教学难点生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类和来源信息传递在生态系统中的作用信息传递在生态系统中的作用信息传递在农业生产中的应用在教学中适当渗透相关的英语词汇四课时安排根据教材的重难点学生的实际情况以及多媒体课件包含信息量的特点，这部分内容安排1个课时完成。

五媒体运用本课使用的媒体主要为课本资料参考资料电脑投影和动物彩图。

本课的重点难点都在于如何使学生明白生物信息传递的方式和它在生态系统中的作用。

由于人的认知规律是由感性到理性的，本课插入大量生物图片图表。

《生态系统中的信息传递》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《生态系统中的信息传递》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《生态系统中的信息传递》是人教版高中生物必修3《稳态与环境》第五章第四节的内容。

在此之前，学生已经学习了生态系统的结构和功能，了解了生态系统中的物质循环和能量流动。

而信息传递作为生态系统的重要功能之一，对于学生全面理解生态系统的稳定性和可持续发展具有重要意义。

本节课的内容不仅在知识体系上具有承上启下的作用，还与实际生活密切相关，有助于培养学生的生态意识和科学思维。

二、学情分析授课对象是高中学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和思维能力，但对于抽象的信息传递概念和机制的理解可能存在一定的困难。

此外，学生在日常生活中虽然对一些信息传递的现象有所接触，但缺乏系统的认识和深入的思考。

基于以上学情，在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、分析和讨论等方式，将抽象的知识形象化，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

三、教学目标1、知识目标（1）举例说出生态系统中的信息种类。

（2）说明信息传递在生态系统中的作用。

（3）描述信息传递在农业生产中的应用。

2、能力目标（1）通过分析资料，培养学生获取信息和处理信息的能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）认同信息传递在生态系统中的重要性，增强学生保护生态环境的意识。

（2）关注信息传递在农业生产中的应用，激发学生学习生物学的兴趣和责任感。

四、教学重难点1、教学重点（1）生态系统中信息的种类。

（2）信息传递在生态系统中的作用。

2、教学难点（1）信息传递在生态系统中的作用。

（2）信息传递在农业生产中的应用。

五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解生态系统中信息传递的基本概念和原理。

（2）直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料，直观展示信息传递的现象和过程。

第三章第4节生态系统的信息传递【学习目标】:1.举例说出生态系统中的信息传递2.了解信息传递在生态系统中的作用3.描述信息传递在农业生产中的应用【学习重点】:了解信息传递在生态系统中的作用【学习难点】:信息传递在生态系统中的作用课前自主学习一、信息和信息流1．信息：通常将可以传播的、、、与等称作信息。

2.信息流：生态系统中的之间，以及它们都有信息的与，能够形成，即信息流。

二、信息的种类1.物理信息概念：通过传递的信息实例：、、、和等来源：可以是，也可以是。

2.化学信息概念：生物在生命活动中，产生的可以传递信息的。

实例：有机酸、生物碱、等。

3.行为信息概念：动物的行为，主要是各种，能够向或传递某种。

实例：蜜蜂跳舞；鸟类的求偶舞蹈等。

4.信息传递模式生物可以通过信息类型进行交流。

生态系统中的信息传递既存在于之间、也可以发生在之间。

5.信息传递三要素信息源: 。

信道：。

信息受体：。

三、信息传递作用的正常进行，离不开信息的作用。

生物种群的，也离不开信息的传递。

信息能够调节生物的，以维持生态系统的与 ________。

四、信息传递的应用1.提高农蓄产品的产量，例：模拟动物信息；延长光照时间。

2.对有害动物进行控制：化学防治、机械防治、生物防治；其中防治利用到了信息传递。

五、易错辨析(1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间往复循环( )(2)碳循环在生物群落和非生物环境之间主要以有机物形式循环( )(3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的( )(4)物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力( )(5)鸟类突然振翅飞起对同伴报警为行为信息，通过尖锐的鸣叫报警为物理信息( )(6)草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息体现了信息传递起调节生物的种间关系的作用( )(7)变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息( )课堂合作探究探究一生态系统中信息的种类1.判断生态系统信息传递种类的方法从信息传递的途径判断。