名师工作室成员年度考核表

名师工作室考核细则一、工作室的定位及目标1、定位名师工作室作为我校教育教学改革与实践的重要基地，旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、教育研究、管理创新于一体的综合性平台。

它将承担起培养优秀班主任、推动教育教学质量提升、发挥示范引领作用等任务。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人能力的提升，并确保工作室初步建成并开始发挥作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。

具体包括：- 核心成员需具备丰富的教育教学经验，掌握前沿的教育理论和方法。

- 工作室应成为班主任解决教育教学难题、提升班级管理水平的智囊库。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定班主任专业成长规划，确保工作室成员在专业素养、教育理念、教学能力等方面不断提升。

- 设立班主任工作坊、教育教学竞赛、课题研究等多元化活动，促进班主任之间的交流与合作。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的培育，使名班主任在教育教学领域取得显著成果，成为学校教育教学改革的先锋。

- 发挥名班主任的示范引领作用，带动更多班主任提升自身能力，推动全校教育教学质量的提高。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作的研究与实践。

- 具备一定的教育理论水平和实践经验，善于学习新知识，掌握教育发展趋势。

- 具有良好的团队协作精神，能积极参与工作室的各项活动，为团队发展贡献力量。

- 期望工作室成员能够在班主任专业化发展道路上取得优异成绩，成为学校教育教学改革的排头兵。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的教育理论水平，掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学质量。

- 增强工作室成员的班级管理能力，创新班级管理模式，提高班级管理效果。

- 培养工作室成员的教育科研能力，开展课题研究，为学校教育教学改革提供理论支撑。

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施- 定期组织专业培训，邀请教育专家、优秀班主任等进行授课，提升工作室成员的专业素养。

名师工作室成员考核细则
1、计划、总结（10分）
个人要有专业发展计划（规划）和年度研修总结。

（各5分）
2、听课、指导、交流（10分）
（1）要积极参加工作室的集中研讨活动；（5分）
（2）名师和成员之间实行双向听课、评课活动；（5分）
3、读书研修（20分）
每年读一本或两本教育书籍，并做读书笔记和学习心得。

4、要积极承担工作室举行的教学展示或专题讲座。

（20分）
5、工作室成员要积极开展在线互动研讨交流。

（10分）
6、工作室成员要积极承担、参与本工作室的教育教学研究课题；（10分）
7、扎实开展课题研究，按时完成研究任务，有课题研究过程性资料和经验总结材料；（10分）
8、工作室成员定期发表论文；（10分）
另外，本年度，工作室成员在教育、教学、科研等方面取得国家、省、市、县级奖励，每项分别加20、15、10、5分。

备注：考核格次分四档：优秀90分以上，良好75-89分，合格60-74分，60分以下为不合格。

大连汽车职业技术学院专业（学科）建设领军人才工作室考核办法为充分发挥领军人才及其名师工作室的示范、引领、辐射作用，培养一支师德高尚、教学教研水平高、业务能力强的教师队伍，根据上级相关考核办法以及《大连汽车职业技术学院专业（学科）建设领军人才评选管理办法》，根据我校实际制订本考核办法。

一、考核对象大连汽车职业技术学院专业（学科）建设领军人才及其名师工作室。

二、考核主要内容（一）自身建设情况1.工作室有章程或规划，定位明确，目标清晰。

2.工作室有较完善的运作、考核和管理制度。

3.工作室计划、总结、记录、档案等台帐资料完整。

4.工作室经费使用合理。

（二）教师培养情况1.导师能结合自身特点和学员实际，帮助学员制订了个性化的发展目标。

2.导师每年至少在大市级及以上教育教学期刊上发表论文1篇。

3.导师在学校或以上级别的教育教学研究活动中举行学术报告或专题讲座1～2次，带动学校中青年骨干教师的成长和教学水平的提高。

4.导师能根据自身特长，确定研究项目，并引领学员研讨解决教育教学中的实际问题，取得较好的研究成果。

5.导师能认真带教学员，建立学员档案，采取互动式、开放性的带教方式，实行全程指导，有效提高了学员专业水平。

6.学员有学习计划，有工作总结，能接受导师的指导、检查、评估，按时保质完成作业，保证活动出勤，积极参与名师工作室的各项工作。

7.学员能认真开展教育教学实践和研究，每学期开1节专业部及以上的公开课；不断总结提炼自己的教学经验，逐步形成自己的教学特色。

8.导师带领学员积极参与专业（课程）建设，每人每年开发或优化完善不少于36课时的教学资源（包括实施性课程标准、教师工作页、学生工作页、课件等）。

9.学员能参与导师的项目研究，或自己主持专题或课题研究，并取得一定研究成果。

学员每年至少在大连市级及以上刊物发表1篇论文。

（三）产教研情况领军人才名师工作室在创新管理、培养模式、学员成长、课程资源、特色网站、成果辐射等方面有较显著成效。

一中名师工作室考核细则范文（含讲师、助教、实习讲师）一、考核目的：名师工作室考核是为了评估讲师、助教和实习讲师的工作表现，促进工作室的发展和提高教学质量。

二、考核评分标准：1. 教学能力（满分30分）：- 上课准备：教案设计是否合理，教学内容安排是否科学，课前准备是否充分（5分）- 上课授课：授课内容是否准确、清晰，是否能有效引导学生思考和参与互动（10分）- 学生评价：学生对授课的反馈意见和评价情况，包括听课感受、理解程度等（15分）2. 效果评价（满分30分）：- 学生学习情况：学生的学习成绩、老师对学生完成作业的反馈，学生的学习积极性（10分）- 教案效果：教案是否符合学生的学习需求，是否达到预期的教学目标（10分）- 教学实施：上课过程中是否能激发学生的学习兴趣，是否能积极引导学生参与（10分）3. 个人表现（满分25分）：- 专业能力：包括学习能力、教育教学理论掌握程度等（10分）- 团队协作：与其他成员的合作关系，互相帮助，团结协作（5分）- 工作態度：对工作的认真程度，虚心听取意见，勇于承认错误（5分）- 学术研究：及时了解教育教学信息，对自身的专业知识进行深入研究（5分）4. 工作量（满分15分）：- 上课次数：按照实际上课次数计算（5分）- 教案和作业布置的数量和质量：满足教学要求且与时俱进（5分）- 会议参与度：积极参加工作室内部会议，并提供有效反馈（5分）5. 教育教学研究成果（满分10分）：- 教研论文发表、教材编写和教学课件制作等专业贡献（10分）三、考核流程：1. 每个工作室成员在每学期末进行一次考核。

2. 工作室负责人或考核委员会成员负责进行考核。

考核委员会由工作室内的高级讲师、高年级讲师组成。

3. 考核采用匿名的方式，考核成绩由考核委员会评定并统计。

4. 考核结果将进行公示，并根据总分排名，按照优秀、良好、合格和不合格等级进行评定。

5. 不合格的成员需要接受一定的培训和辅导，并在下个学期进行复评，复评不合格将予以开除处理。