名师工作室制度

小学名师工作室工作制度模版第一章总则第一条为加强小学名师工作室的管理，规范工作流程，提高工作效率，制定本制度。

第二条小学名师工作室是指由小学教师组成的一支专业化教研团队，旨在提升小学教师的教学水平和专业素养。

第三条小学名师工作室的工作重点包括教学研究、教育科研、课题研究等，旨在推动小学教育改革和提升教育质量。

第四条小学名师工作室的成员由小学教师自愿组成，工作室将提供必要的资源和支持。

第五条小学名师工作室的任务是促进教师专业发展，提高教学质量和学生成绩，推动小学教育科学发展。

第六条小学名师工作室遵守国家和地方的法律法规，遵循教育规范和相关政策，依法履行工作职责。

第七条学校要积极支持小学名师工作室的建设和发展，提供必要的资源和条件。

第二章工作机构第八条小学名师工作室设立工作机构，包括工作室负责人、教研组长和教师成员。

第九条工作室负责人由学校任命，负责统筹工作室的日常管理和工作安排。

第十条教研组长由工作室成员推举产生，负责组织和指导教研活动。

第十一条教师成员由工作室成员自愿加入，按照工作计划开展教研和教学活动。

第三章工作职责第十二条工作室负责人的主要职责包括制定工作计划、组织教研活动、推动教育科研等。

第十三条教研组长的主要职责包括组织教研活动、指导教师成员进行教学观摩和交流、推动教研成果的应用等。

第十四条教师成员的主要职责包括参与教研活动、撰写教研论文、开展教学观摩等。

第四章工作规范第十五条小学名师工作室的成员应遵守教育规范和纪律，积极履行工作职责。

第十六条工作室负责人应定期召开工作会议，对工作情况进行汇报和总结。

第十七条教师成员应按照工作计划开展教研活动，并按时完成教研任务。

第十八条工作室成员应相互合作，共同促进教研工作的开展。

第五章工作评价第十九条小学名师工作室的成员将定期进行工作评价，评估工作效果和教学质量。

第二十条工作室负责人应定期对工作室的运行情况进行评估和总结，并提出改进措施。

第二十一条工作室的工作成果应及时向学校进行报告，以促进教育改革和提高教学质量。

名师工作室学习工作制度一、总则名师工作室是学校加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要载体。

为进一步规范名师工作室的组织管理，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业发展，制定本制度。

二、组织管理1. 名师工作室主持人由学校在教育教学一线中选拔产生，具有较强的教育教学能力、丰富的教育教学经验、较高的学术造诣和辐射影响力。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，具有较强的学习能力和教育教学研究能力，愿意为学校教育教学质量的提升贡献力量。

3. 名师工作室设顾问一名，由学校校长担任，负责对工作室的工作进行指导和监督。

4. 名师工作室设立秘书处，负责工作室的日常管理工作，包括组织学习、研究、交流等活动，协调解决工作室成员在教育教学过程中遇到的问题。

三、学习制度1. 名师工作室成员需参加定期的学习活动，包括教育教学理论、教育教学方法、教育教学研究等方面的学习。

2. 名师工作室成员需积极参与教育教学改革和实践，不断提高自身教育教学能力和水平。

3. 名师工作室成员需参加学校组织的各类培训、讲座、研讨会等活动，拓宽教育教学视野，提升自身教育教学水平。

4. 名师工作室成员需积极参与教育教学研究，开展课题研究，撰写教育教学论文，分享教育教学经验。

四、工作制度1. 名师工作室主持人负责制定工作室的工作计划和目标，组织成员开展各项工作。

2. 名师工作室成员需按照工作计划和目标，积极开展教育教学研究和实践，为学校教育教学质量的提升贡献力量。

3. 名师工作室成员需积极参与学校教育教学改革和实践，为学校教育教学工作提供智力支持。

4. 名师工作室成员需加强与学校其他部门和教师之间的沟通和协作，共同推进学校教育教学工作。

五、考核评价1. 名师工作室成员的考核评价分为年度考核和任期考核，考核内容包括教育教学能力、教育教学成果、学术研究等方面。

2. 名师工作室成员的考核评价结果将作为学校教师职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据。

名师工作室团队工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的一种组织形式。

名师工作室以教育教学研究为核心，以提高教育教学质量为目标，通过开展教育教学研究、学术交流、观摩研讨等活动，促进教师专业发展。

为了确保名师工作室的正常运行，制定本制度。

二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。

主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。

成员应具备教育教学能力，热爱教育教学研究，有较强的团队协作精神。

3. 名师工作室设顾问团队，由学校教育教学专家、学者组成。

顾问团队为工作室提供教育教学理论指导和技术支持。

三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。

（2）组织、协调工作室成员开展教育教学研究活动。

（3）定期组织学术交流、观摩研讨等活动，提高成员教育教学水平。

（4）定期向学校汇报工作室工作，接受学校指导和监督。

（5）指导下级工作室开展工作。

2. 成员职责：（1）参加工作室组织的各项教育教学研究活动，积极参与课题研究。

（2）按照工作室工作计划，完成相应的教学改革实验任务。

（3）积极传播教育教学理念，为学校教育教学改革提供支持。

（4）协助主持人开展工作室各项工作，维护工作室声誉。

3. 顾问团队职责：（1）为工作室提供教育教学理论指导，帮助工作室解决教育教学问题。

（2）参与工作室发展规划和年度工作计划的制定。

（3）定期开展教育教学讲座，提高工作室成员的教育教学理论水平。

（4）监督工作室工作的开展，提出改进意见和建议。

四、工作制度1. 例会制度：名师工作室定期召开例会，总结工作经验，研究解决工作中的问题，部署下一步工作。

主持人负责组织主持会议，成员积极参加。

2. 课题研究制度：名师工作室成员应结合自身教学实践，选择研究方向，开展课题研究。

名师工作室管理制度（精选21篇）名师工作室管理制度篇1为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。

一、指导思想按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。

二、工作目标名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成,是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。

工作室以名师为引领，以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。

三、工作要求1、名师工作室要制订相应的和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。

要在履行职责的过程中逐步成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富有战斗力的学习型团队。

2、名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的'实际问题，引领专业建设发展和提升教育品质。

3、名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化成长，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。

4、名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高教育教学质量。

要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。

四、组成与选拔名师工作室由工作室主持人1人（即名师）和工作室成员2-3人组成。

名师工作室的工作制度一、会议制度1. 每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室的工作计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

2. 每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

3. 每两周一次主题研讨活动会议，由工作室主持人根据研究方向确定主题。

4. 工作室成员每次会议都要做好会议记录，并按时提交会议报告和改进建议。

二、学习制度1. 按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题定期集中学习一次。

2. 按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

3. 及时反思：围绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。

每月写一篇学习心得体会；每学期提交培训报告。

三、教学制度1. 工作室成员要按时完成教学任务，保证教学质量，积极参与教学改革，探索新的教学方法。

2. 工作室成员要注重教学研究，开展课题研究，提高自身的教育教学水平。

3. 工作室成员要相互听课，互相学习，每月至少听一次其他成员的课，并给予评价和建议。

四、考核制度1. 工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平、阶段完成目标情况等方面进行考核。

2. 工作室成员每学期要提交一次工作总结，对工作室的工作进行反思和总结。

3. 考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

五、档案管理制度1. 建立工作室档案制度，对工作室的工作计划、工作总结、会议记录、学习报告等进行归档管理。

2. 工作室成员的个人资料、教学资料、科研成果等也要进行归档管理，以便于查阅和评估。

六、激励制度1. 对在教育教学工作中取得优异成绩的成员，给予表彰和奖励。

名师工作室的规章制度第一章总则第一条为提高名师工作室的管理水平，加强教师队伍建设，规范工作行为，促进名师工作室的发展，特制定本规章制度。

第二条名师工作室是学校设立的一种组织形式，旨在培养和发展优秀教师，促进教学业务研究和教育教学改革创新，提高教师教学水平，服务学校发展。

第三条名师工作室的宗旨是：以名师为核心，以教研为重点，以共育为目标，促进教师专业成长和发展。

第四条名师工作室管理委员会是名师工作室的决策机构，负责工作室的整体管理工作。

第五条名师工作室成员包括名师、骨干教师和实习教师。

第六条名师工作室每年度至少组织一次教研活动，形成一份年度教研计划，并及时向教育主管部门报送。

第七条名师工作室成员应遵守国家法律法规、学校规章制度，坚持德育、爱岗敬业，保持良好的教师道德和职业操守。

第八条名师工作室应注重教师队伍建设，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学改革和发展。

第九条名师工作室应建立科学的管理体系，完善各项管理制度，提高管理效率和管理水平。

第二章名师工作室成员管理第十条名师工作室成员应具备专业素养和较高的教育教学水平，有一定的教学经验和教研能力。

第十一条名师工作室成员应严格遵守工作室的规章制度，服从工作室管理委员会的工作安排。

第十二条名师工作室成员应积极参加教研活动，互相交流经验，共同提高教学水平。

第十三条名师工作室成员应注重与家长的沟通合作，促进学生全面发展。

第十四条名师工作室成员应关心学生，尊重学生的个性特点，给予学生关爱和指导。

第十五条名师工作室成员应热爱教育事业，积极探索教育教学改革创新，不断提升自己的教学水平。

第十六条名师工作室成员应团结协作，共同努力，实现工作室的共同发展目标。

第三章名师工作室教研管理第十七条名师工作室应每学期至少组织一次集体备课和教学观摩活动，促进教师间的交流和合作。

第十八条名师工作室应建立教研档案，记录教研活动内容和成果，并及时向管理委员会报告。

第十九条名师工作室应定期开展教研讨论活动，研究课题和问题，促进教学改进和教研成果的产出。

名师工作室规章制度名师工作室规章制度1一、学习活动制度1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的老师要通过学术沙龙汇报学习心得。

广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。

2、每人每学期参与不少于40课时的各类培训，其中一次是市级以上专家培训讲座。

领衔人每学期作一次老师培训讲座，工作室成员在领衔人的指导下每人每学期承当一次校级范围内以上的专题讲座。

3、每学期结束，工作室领衔人对工作室成员的学习与培训状况进行考核，并针对每位成员的实际完成状况作出评价和建议。

二、课题管理制度1、依据课题讨论方案，在每一阶段制订详细的讨论实施打算，准时作出阶段总结。

2、课题必需做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有试验报告和试验鉴定。

3、每个成员必需以严谨的看法和科学的方法从事课题讨论工作，多出科研成果。

4、围绕工作室主课题确立的子课题要做到科学、规范、有新意，能够带动更多的青年老师进行扎实有效的课题讨论。

三、经费使用制度1、合理支配使用市教育局下拨的启动经费和项目经费，并可依托凌河教管办的大力支持，主动开展活动。

经费的使用做到专款专用，由学校依据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

2、经费主要用于培训、课题讨论、鉴定评价、外出学习、购置资料、成果嘉奖及推广等方面。

四、总结沟通制度1、每学期召开一次工作室打算会议，商量本学期“工作室”打算，确定工作室的培育对象和培育目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

工作室每学年进行一次工作室成果沟通会。

2、领衔人每学期至少进行一节市级以上公开课，每位成员每学年上一节镇级或校级以上公开课。

3、每位成员在工作室工作周期内至少有3件成果获市级以上奖，在市级以上刊物至少发表论文2—3篇。

敬重工作室内各成员和集体讨论成果的学问产权，不得擅自发表共同讨论的`成果。

五、表彰嘉奖制度1、工作室每学年评比一次优秀工作室成员，三年评比一次优秀课题奖、最正确成果奖。

高中数学名师工作室规章制度一、规章制度1、会议制度(1)每个月召开一次工作室团队成员工作例会，讨论安排本月工作室计划，确定工作室成员的具体工作分工。

(2)每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，总结经验、探讨存在的问题。

2、工作制度(1)名师工作室领衔人与工作室每个学员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订三年发展规划、学员年度专业发展研修计划，规定双方职责、权利及评价办法。

(2)工作室名师团队成员为工作室学员制定具体进步计划，安排培训过程，指导学员完成《三年发展规划》和《个人年度专业发展研修计划》。

(3)工作室成员必须参加工作室布置的带、教培训工作和“传、帮、带”工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3、考核制度(1)工作室领衔人由城望区“名师工作室”工作领导小组考核。

(2)工作室成员、学员的考核由其领衔人和城望区“名师工作室”工作领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。

(3)考核合格者继续任用并计继续教育学分，名师团队成员每年计20学分，学员每年10学分；考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

4、档案管理制度(1)建立工作室档案和个人档案制度，工作室设专人负责管理各种资料。

(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

二、成员分工1、整体工作____：负责制定工作方案，全盘安排，活动的组织协调等。

____：负责项目研究方案、课题计划等。

____：负责工作室网站建设，及时更新网站内容；工作室活动的宣传(含照相)、召集、联络等。

____：负责工作室活动考勤、记录。

____：负责工作室全体成员会议、活动记录。

名师工作室各项规章制度第一章总则第一条背景与目的为了促进名师工作室的良好发展，提升教育教学质量，切实保障教师权益，特制定本规章制度。

第二条适用范围本规章制度适用于名师工作室全体教师，包括工作室负责人、骨干教师、实习教师等。

第三条遵循原则名师工作室所有成员应遵循“以学生为本、以教研为重、以技术为支撑、以质量为核心”的原则。

第二章工作室管理第四条工作室成立名师工作室的成立须经上级主管部门审批，明确工作室的宗旨、任务及指导思想，并设立负责人。

第五条组织结构名师工作室设立班子成员，包括主任、副主任、学科组长等，明确各成员职责。

第六条工作职责名师工作室负责组织教师开展教研活动，促进全体教师的业务水平提升，并为学生提供更好的教学服务。

第三章教师管理第七条招聘资格名师工作室招聘的教师应具备相应的教学能力和工作经验，符合相关的资格要求。

第八条评价考核名师工作室对教师进行定期评价考核，根据考核结果确定奖惩措施，提升教师教学水平。

第九条岗位设置名师工作室为教师设置清晰的岗位，并为每位教师明确工作职责和工作目标。

第四章教研活动第十条活动形式名师工作室开展多样化的教研活动，包括集体备课、展示课、教学观摩等，共同提高教学水平。

第十一条质量评估名师工作室对教研活动进行质量评估，定期总结经验、发现问题，并及时跟进改进。

第十二条成果分享名师工作室鼓励教师分享教研成果，促进师资间的互相学习和交流，提升整体教学水平。

第五章管理制度第十三条奖惩机制名师工作室建立奖惩机制，对教师的突出贡献给予奖励，对不合格行为及时处罚。

第十四条工作纪律名师工作室规定教师的工作时间、工作内容及管理制度，要求教师严格遵守工作纪律。

第十五条知识产权名师工作室规定教师的教研成果归工作室所有，禁止私自转让或盗用。

第六章附则第十六条外部交流名师工作室鼓励与其他工作室、学校进行交流合作，拓展师资资源，提升教育教学水平。

第十七条规章修订名师工作室规章制度应根据实际情况不断修订完善，确保规章制度的科学性及实施力。

名师工作室管理制度名师工作室管理制度11、会议制度(1)每年召开一次名师工作室计划会议，讨论本年度工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

(2)每年召开一次名师工作室总结会议，安排本年度需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

(3)根据工作室计划，每年至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的`难点。

2、工作制度(1)名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

(2)工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

(3)工作室成员必须参加“工作室”布置的培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3、考核制度(1)工作室领衔人由名师工作室工作领导小组考核。

(2)工作室成员的考核由其名师工作室领衔人和名师工作室建设工作领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

4、档案管理制度(1)建立工作室档案制度，每个工作室要单独建立档案。

(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

名师工作室管理制度2一、会议制度（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

（3）根据工作室计划，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的.难点。