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附表2 名师工作室研究员、学员2017年度研修考核表
注：（1）本表由工作室成员填写，经学校审核盖章后，以电稿形式发给名师（包括必要的原始证件电子稿），作为该成员年度考核结果登记的原始依据；（2）表中“教育教学水平进步考评”成绩是“名师/成员考核结果”表单中成员教学实绩分的依据。
（3）表中“学校考评分+工作室考评分”记入该成员年度考核成绩，并以此确定该成员年度考核推荐等级。
附表3：名师工作室研究员、学员终结性考核鉴定表名师工作室成员类别：研究员/学员
注：（1）本表1-4项指标由研修期满的成员填写以电子稿形式（含相关原始证件电子稿）发给名师。
（2）名师审核1-4项并填写5-7项指标和考核推荐结果，作为成员终结性考核结果的原始证件上传，同时也作为终结性考核优秀良好成员推荐表。
（3）本表为扩展性表格，成员在填写本表时，可把考核细则这一栏删除，把自评描述栏扩大。
进一步有效提高教学研究的实效性和深刻度，教学评价的科学性，调研反馈的针对性，质量跟踪的及时性和全员性。
要求新的学年，全体教研员要在以下几项工作中加大力度：一是狠抓质量的意识要再强化；二是研究课堂的意识要再提高；三是教师培养的力度要再加强；四是教研员的境界要再提升。
就教研员如何加强自身建设，李主任强调：教研员要靠自身的学识、能力和人格魅力提升学科教师的对自己的信任度和认同感；教研员的工作只有底限，没有上限，因而要端正工作态度，见贤思齐，干该干的事，干能干的事，态度决定成败；教研员要做一名智者，智者要先行，要深入到学科教学研究之中，只有深入其中，才能看出学科教学存在的问题，并做出矫正策略；教研员无论是做人、做事还是做学问，都要学会尝试、融入和坚持，这是做成事、做好事的基础，所有的事情都是有规律可循的，只有坚持，才能深得学科教学的奥妙；教研员更在独善其身，树立自己的良好形象，促使自己做一个有规范的人，做一个有尊严的人。
（区教研室）附：薛城区名师工作室考核计分表（试行稿）名师工作室名称：________________________ 年 月 日评估项目（一级指标）评 估 细 则（二级指标）评估办法检查记录得 分工作室 方案 （15分）名师工作室的方案、计划、总结，工作室定位及目标（包括阶段目标）清晰合理、有意义、有层次（6分）查阅资料个别访谈建立工作室成员档案、有工作室成员工作汇报等成长记录。
（6分）每学年初与成员签订协议书，对工作室成员进行有效的考核、评估。
（3分）活动展示（40分） 每学年至少四次工作室的集中活动，如：送课下乡、同课异构等。
（12分）过程跟踪工作室主持人每年2次区级主题课堂教学展示（2分）、2个专题讲座（2分）、听评每位工作室成员各2节汇报课（2分）其他听评课每年不少于40节（2分）。
工作室成员每年在校内进行2次教学展示（4分），1次区级展示（4分）每学年工作室至少组织两次“学术沙龙”活动，相互交流读书心得，开展观点争鸣，探索教育经验，研讨教学热点问题。
名师工作室考核评价表
论文发表或获奖:
专著出版：20分
市级以上讲座10分/次，校级讲座6分/次
市级及以上公开课8分/次，校级展示课（第八周公开课, 名师工作室展示课，中华杯好课评比等） 组织一次活动并有总结5分
星级评定：考核成绩85-100分为五星工作室；70-85分为四星工作室；70分以下为普通工作室。
连续两年考核成绩在60分以下将停止该工作室的运行。
名师工作室成员考核评价表
注：工作室成员考核成绩60分以上为合格，80分以上为优秀，对连续两年考核不合格成员将调整出名师工作室。
