小学美术教案：美丽的铅笔头

小学美术《漂亮的铅笔头》优质课教案、教学设计教学设计设计.应用课教学目标】1.知识与技能：掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。

2.过程与方法：尝试利用捏泥的方法美化、装饰学具，能制作出有一定个性的铅笔头。

3.情感态度价值观：教育学生爱惜文具，培养学生高尚的生活情操。

教学重点】创设情境使全体师生沉浸在文具总动员的气氛中，并为之进行创造性的装饰制作出有个性的铅笔头。

教学难点】激发学生的想象力和动手能力，美化装饰学具，造型独特有趣和色彩搭配醒目。

教学准备】教具准备：橡皮泥、橡皮泥制作的铅笔头范品、多媒体课件。

学具准备：铅笔、橡皮泥。

教学过程】一、组织教学：检查学生的研究用具：铅笔、橡皮泥，做好上课的准备，让学生养成优秀的上课、功课气。

二、激趣导入：1、引领学生进入文具世界：师：同学们，老师有一位铅笔朋友，遇到了一个难题需要向你们求助，你们能不能帮帮他呢？生：可以。

2、课件幻灯片演示：师：我们的来看一下，他到底遇到了什么问题？原来他跟朋友们要参加一个化装舞会，朋友们已经选好了装扮造型。

这个舞会结束时会选出最佳造型奖。

我们这只铅笔朋友特别想得到这个奖，所以希望心灵手巧的同学们帮他做一个造型。

师：那么，我们来看一下，他的朋友们都装扮成了什么？生：有大胡子叔叔，有向日葵，有太阳，还有小闹钟。

各种各样的造型。

师：那大家看一下这些造型是什么东西制作的呢？师：对，是太空泥。

看样子同学们十分相识太空泥呢。

那这节课就让我们一起来研究用彩泥制作漂亮的铅笔头。

（板书：课题）师：老师将他的一部分朋友们请来了现场。

我们来欣赏一下这些朋友们的造型。

大家喜欢他们的装扮呢？生：喜欢。

师：我们请几位小组长将我们的新朋友领下去。

刚刚这些铅笔，大家喜欢的哪一个装扮呢？他哪里吸引了你？大家可以先互相交流一下。

（小组讨论）生：（举着铅笔）我喜欢老虎，他很威武，尤其是他额头的王字，让我觉得很有气势。

我喜欢胡萝卜，因为他很真实，色彩和上面的花纹都像是新鲜的萝卜。

湘教版小学一年级上册美术教案漂亮的铅笔头一、教学目标1.了解铅笔头的结构和特点；2.掌握铅笔头的制作方法；3.培养学生观察细节和动手能力；4.开启学生的创造力，激发美术兴趣。

二、教学重难点教学重点：铅笔头的制作方法；教学难点：让学生能够在制作的过程中注意细节。

三、教学准备1.多款颜色的大铅笔；2.白色样纸；3.剪刀；4.胶水；5.颜料或马克笔。

四、教学过程1. 导入1.教师展示多款颜色的大铅笔，向学生介绍铅笔头的结构和特点，比如一般铅笔头是圆锥形状，中空。

2.学生跟随教师操作，自行拆卸铅笔头，观察其结构并了解其特点。

2. 讲解制作铅笔头的步骤1.将白色纸张横向折两次，根据铅笔头的大小剪出两个可以包裹住铅笔头的矩形。

2.将两张白色纸张叠在一起，用胶水将纸张两侧封起来，但是不封底部。

3.将铅笔头封进纸张里，然后将纸张底部封起来。

4.用剪刀将纸张裁成铅笔头的形状。

注意不要把铅笔头裁坏。

5.用颜料或者马克笔在铅笔头上进行创作。

3. 练习铅笔头的制作1.让学生根据自己的喜好选择铅笔头的颜色。

2.老师带领学生进行裁剪纸张并封住铅笔头的步骤。

3.学生自主制作铅笔头。

4. 课堂展示1.学生展示自己制作的铅笔头。

2.老师可以组织学生进行小组展览，向其他学生展示自己的铅笔头，形成良好的学习交流氛围。

五、教学总结此次美术课的教学重点是让学生能够制作出漂亮的铅笔头。

在课堂上，老师通过展示和讲解，介绍了铅笔头的结构和特点，并且让学生自己尝试拆卸铅笔头，并进行观察和分析。

然后，逐步展示制作铅笔头的步骤，并且让学生亲自动手体验，达到动手、操作和观察的目的。

通过本节课的学习，不仅让学生掌握了铅笔头的制作技巧，同时也培养了学生的创造力和动手能力，为之后学习美术课程打下坚实基础。

《漂亮的铅笔头》教学设计102美术课洪圆信【教材分析】铅笔是小朋友们最常用的一种学习工具，本课学习活动即充分运用各种各样的彩泥、用不同的方法来装饰铅笔，制作一个有趣、生动的铅笔头。

这节课主要是引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

在创作过程中强调发扬团结合作的精神，培养学生的动手动脑能力。

【学情分析】小学生活泼可爱,本课是运用生活中最常用的学习用具—铅笔来进行装饰,运用不同的方法在铅笔头的顶端制作一个形象生动、有趣的铅笔头,以学生为主体,通过美化、装饰这一学生感兴趣的活动,来提高学生的造型设计能力和动手能力,提高学生学习美术的兴趣,培养学生热爱生活、仔细观察生活的良好习惯。

【设计理念】本课对学生进行简单的半立体、立体造型训练，让学生将自己的想法借形状、颜色表现出来，充分体会表现的喜悦，享受制作的乐趣以及表现出来后的成就感和满足感。

【教学目标】1、掌握捏泥的基本制作方法,能制作出有个性的铅笔头。

2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。

3、养成爱护学习用具的好习惯,体验制作成功的自豪感。

【教学重点】创设情境使学生制作出有个性的铅笔头。

【教学难点】激发学生的想象力和动手能力,美化装饰学具,造型独特有趣和色彩搭配醒目。

【活动材料准备】一、学生准备各色橡皮泥、铅笔、其他材料二、教师准备：制作好的铅笔头、小舞台、各色橡皮泥【活动过程】一、情境导入1、故事导入有一位铅笔朋友想请大家给它帮帮忙,它遇到了什么难题呢?听听这个故事。

铅笔的主人睡觉了,它一个人孤单地望着窗外。

这时,两个打扮得漂亮的铅笔头从它窗口经过。

“你们去哪儿?”“我们去参加化妆晚会。

”“我能去吗?”“当然,一起走吧。

”2、欣赏感受它们来一个热闹的城堡,看到铅笔们装扮成各种样子,正快乐地跳着舞。

小朋友们,你们觉得这些铅笔头漂亮吗?(导入课题)那么今天我们一起来学做一个漂亮的铅笔头吧。

（板书）【设计意图：】通过故事的导入，激发学生的兴趣。

湘教版一年级上册美术第20课
《漂亮的铅笔头》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《漂亮的铅笔头》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是设计.应用课。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能够培养学生的想象能力，而且还能培养学生对美术的兴趣，可谓一举两得。

二、说学生:
本课的内容生动有趣，有利于激发学生的创造性思维。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能对铅笔头进行装饰；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
1。

一年级美术上册《漂亮的铅笔头》授课设计设计湘教版( 工 )授课目：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作笔。

2、利用多种方法美化、装学具。

3、能制作出有必然个性的笔。

授课重点：制作出有个性的笔。

授课点：感悟制作中的美。

授课准：泥巴授课程：一、授课二、入新。

1、利用教室壁显现材、造型、格、特点不同样的笔，学生走教室即可欣壁上的笔。

教提示学生可以摸了摸、一。

学生定情。

2、 : 同学，今天我的教室是用什么部署得么漂亮 ?它有什么特点? 笔小 : 笔，即可以挂起来作笔上装的工品。

它造型美，色彩漂亮，材范很广。

你看看手中的资料，我今天要用什么资料制作笔?3、 : 我今天学用泥制作的笔。

( 板 ) 泥做的挂件。

三、授新1、学生察、小。

学生看大屏幕，目。

(1)壁上的笔都塑造了哪些形象?( 板 : 材特点 : ⋯⋯ )(2)造型格运用了哪些手法 ?( 板 : 造型格 : 夸、概括、形 )(3)你想怎制作泥笔 ?( 小 ) 学生充分表解。

2、复旧知，学新知作。

复浮雕的制做方法，生答，用投影将知点打在大屏幕上( 板:制做方法 : 浮雕技法 ) 。

(1) 次的减地平塑造形象法。

(2) 多次的塑空塑造形象法。

3、加学生表的。

(1)学生一步，认识家是怎采用概括夸的手法表作品的。

(2)教利用板一步塑造形象采用的方法。

四、践。

1、学生运用已有知制作一件笔。

制作程中所遇到的学生互相探，共性教利用物投影示范解。

提问 : 在制作时，你还发现了哪些制作方法?( 板书 : 雕像技法 )2、部署创作要求。

发挥你的想象力和创立力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要英勇，突出事物某一方面的特点，要别开生面。

泥稍干后，可以用水粉涂上颜色，进行装饰。

色彩娇艳漂亮。

( 出示资料，供给给学生，扩大学生创作空间)4、学生创作，教师巡视指导。

五、作品展评1、自己议论，组内交流·。

2、各组介绍交流。

请学生代表谈一谈自己的创作领悟，怎样想的，又是怎样做的。

3、师生议论，为作品命名，举行小型作品展。

《漂亮的铅笔头》参考教案第一章：教学目标1.1 让学生了解铅笔头的制作方法和材料。

1.2 培养学生动手动脑的能力，提高他们的审美观念。

1.3 培养学生之间的合作与交流，提高他们的团队协作能力。

第二章：教学内容2.1 铅笔头的制作方法：讲解并演示如何用铅笔头制作各种漂亮的装饰品。

2.2 铅笔头的材料：介绍各种制作铅笔头所需的材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。

2.3 铅笔头的创意：引导学生发挥想象力，创作出独具特色的铅笔头作品。

第三章：教学步骤3.1 准备材料：让学生提前准备好制作铅笔头所需的材料。

3.2 讲解示范：教师讲解并示范制作铅笔头的方法和技巧。

3.3 学生制作：学生根据教师讲解的方法，自己动手制作铅笔头。

3.4 创意发挥：鼓励学生发挥个人想象力，创作出独特的铅笔头作品。

3.5 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

第四章：教学评价4.1 学生作品的创意性：评价学生在制作铅笔头过程中的创意表现。

4.2 学生作品的技巧性：评价学生在制作铅笔头过程中的技巧运用。

4.3 学生之间的合作与交流：观察学生在制作过程中的合作与交流情况。

第五章：教学拓展5.1 组织学生进行铅笔头作品的比赛，提高学生的竞争意识。

5.2 邀请家长来学校参观学生的铅笔头作品，增进家校联系。

5.3 让学生将自己的铅笔头作品进行义卖，筹集善款，培养学生的爱心。

第六章：教学注意事项6.1 确保学生了解使用剪刀、胶水等工具的安全方法。

6.2 提醒学生选择合适的铅笔头大小和形状，以保证作品的美观和实用性。

6.3 在制作过程中，教师应随时关注学生的进展，提供必要的帮助和指导。

第七章：教学资源7.1 准备充足的铅笔头制作材料，包括各种颜色和图案的纸张、贴纸、彩笔等。

7.2 提供示例作品供学生参考，激发他们的创作灵感。

7.3 利用互联网资源，寻找相关的铅笔头制作教程和视频，以便在课堂上进行展示或参考。

第八章：课堂管理8.1 在课堂上建立明确的规则，如保持桌面整洁、遵守时间限制等。

一年级上册美术教学设计-漂亮的铅笔头-湘美版教学目标1.。

2.。

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教学内容本节课程主要内容为绘制漂亮的铅笔头作品。

教师将介绍铅笔头的种类、形状和特点，引导学生探索不同铅笔头的绘画效果，提升学生的艺术技巧和审美能力。

教学重难点本节课程的重点是让学生了解铅笔头的形状和特点，掌握各种铅笔头的基本绘画技巧，并能够在实际绘画中灵活运用。

难点则在于如何培养学生的细心观察能力和手眼协调能力，发挥学生的创造力和想象力。

教学准备1.、各种铅笔头、橡皮和铅笔刀。

2.。

教学步骤第一步：引入话题教师可以先展示一些铅笔头的实物，让学生了解各种铅笔头的形状、大小和特点，并引导学生猜测各种铅笔头的绘画效果。

第二步：讲解铅笔头的使用方法教师介绍各种铅笔头的绘画效果，如硬度、粗细、打点等属性，并向学生展示不同铅笔头的绘画效果，比较不同铅笔头的绘画效果。

第三步：示范绘制漂亮的铅笔头作品教师在黑板上示范绘制一幅漂亮的铅笔头作品，让学生观察和模仿。

同时，引导学生自己动手绘制各种铅笔头的绘画效果，逐步提高学生的艺术技巧。

第四步：让学生绘制自己的作品教师让学生自己动手绘制一幅漂亮的铅笔头作品，可以根据自己的想象创造独特的铅笔头作品。

第五步：分享和展示作品教师让学生将自己的作品展示给大家观赏，并让学生分享作品的创作过程和体会。

教学评估教师可以评估学生的作品、讲解和分享情况，同时也可以观察学生在绘画过程中的细心观察和手眼协调能力。

教学拓展教师可以引导学生进一步探索铅笔的绘画效果，例如画出不同材质、不同颜色的物品，进一步提高学生的艺术技巧和审美能力。

第20课《漂亮的铅笔头》（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学内容本节课是美术一年级上册的第20课，教学内容主要包括铅笔头的基本形状、颜色、纹理等知识和铅笔头拼贴造型的创作方法。

二、教学目标1.知识目标•了解铅笔头的基本形状、颜色、纹理等知识；•掌握铅笔头拼贴造型的创作方法。

2.能力目标•培养学生观察、比较、分析事物的能力；•培养学生运用不同材料和工具进行拼贴造型的能力。

3.情感目标•增强学生对美的欣赏和创造的兴趣；•培养学生观察、感悟自然的习惯和兴趣。

三、教学重难点1.教学重点•铅笔头的基本形状、颜色、纹理等知识；•铅笔头拼贴造型的创作方法。

2.教学难点•如何让学生将自己的观察和认识转化为拼贴造型创作。

四、教学过程1.热身活动让学生看一看教室里铅笔头的颜色、大小、形状及纹理，让他们认识一下铅笔头这个工具。

2.知识点讲解（1）铅笔头的基本形状、颜色、纹理铅笔头的形状一般为圆柱形，有些铅笔头还会有梯形、宽三角形或棱形等不同的形状。

颜色一般为黑色、咖啡色、蓝灰色等。

铅笔头的纹理是具有一定规律的横向细凹槽，这些槽可以使得铅笔头产生更多的摩擦力，书写更流畅。

（2）铅笔头拼贴造型的创作方法首先让学生观察一些有趣的形状，例如树叶、花、动物等。

然后，将这些形状用剪刀剪出来，用胶水贴在白纸上，再用不同颜色的铅笔头拼贴成自己心目中的造型。

3.示范教学教师进行铅笔头的拼贴造型示范，让学生更好地了解和掌握这项技能。

4.学生实践让学生自由发挥，结合自己的观察和想象，进行铅笔头拼贴造型的创作。

5.展示与点评展示学生的作品，进行点评和评价。

五、教学评价通过本节课的教学，学生能大大提高对铅笔头的认识，掌握铅笔头拼贴造型的创作方法，同时培养学生观察、比较、分析事物的能力，增强学生对美的欣赏和创造的兴趣，促进学生的创新思维、审美情趣和动手能力的发展。