小学美术《漂亮的铅笔头》优质课教案、教学设计教学设计设计.应用课教学目标】1.知识与技能：掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。
2.过程与方法：尝试利用捏泥的方法美化、装饰学具，能制作出有一定个性的铅笔头。
3.情感态度价值观：教育学生爱惜文具，培养学生高尚的生活情操。
教学重点】创设情境使全体师生沉浸在文具总动员的气氛中，并为之进行创造性的装饰制作出有个性的铅笔头。
教学难点】激发学生的想象力和动手能力，美化装饰学具，造型独特有趣和色彩搭配醒目。
教学准备】教具准备：橡皮泥、橡皮泥制作的铅笔头范品、多媒体课件。
学具准备：铅笔、橡皮泥。
教学过程】一、组织教学：检查学生的研究用具：铅笔、橡皮泥，做好上课的准备，让学生养成优秀的上课、功课气。
二、激趣导入：1、引领学生进入文具世界：师：同学们，老师有一位铅笔朋友，遇到了一个难题需要向你们求助，你们能不能帮帮他呢？生：可以。
2、课件幻灯片演示：师：我们的来看一下，他到底遇到了什么问题？原来他跟朋友们要参加一个化装舞会，朋友们已经选好了装扮造型。
这个舞会结束时会选出最佳造型奖。
我们这只铅笔朋友特别想得到这个奖，所以希望心灵手巧的同学们帮他做一个造型。
师：那么，我们来看一下，他的朋友们都装扮成了什么？生：有大胡子叔叔，有向日葵，有太阳，还有小闹钟。
各种各样的造型。
师：那大家看一下这些造型是什么东西制作的呢？师：对，是太空泥。
看样子同学们十分相识太空泥呢。
那这节课就让我们一起来研究用彩泥制作漂亮的铅笔头。
（板书：课题）师：老师将他的一部分朋友们请来了现场。
我们来欣赏一下这些朋友们的造型。
大家喜欢他们的装扮呢？生：喜欢。
师：我们请几位小组长将我们的新朋友领下去。
刚刚这些铅笔，大家喜欢的哪一个装扮呢？他哪里吸引了你？大家可以先互相交流一下。
（小组讨论）生：（举着铅笔）我喜欢老虎，他很威武，尤其是他额头的王字，让我觉得很有气势。
我喜欢胡萝卜，因为他很真实，色彩和上面的花纹都像是新鲜的萝卜。
