下载文档原格式
句子补写题句子补写题一、考点解读语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好补写训练。
二、全国高考补写句子题的特点：（1）选材基本上为议论性语段或说明文语段材料（2）多为热点，以环保、科技知识为主，社会科技与自然科技均涉及。
（3）从解题的思路来看，主要根据上下文解题。
（4）有严格字数要求。
（5）答案的相对限定性。
三、解题流程一思文段大意。
拿到题目后，首先要阅读语段，了解大意，看看其中心是什么。
二思层次思路。
分析语段大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。
三思内容句式。
要前后照应，特别关注空格前后的标点符号的暗示作用以及连词的提示作用，找到相应的词语、句子、定出陈述的内容，有时还要照顾到前后句式的一致。
最后检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
四、例题（2017高考新课标二卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，選辑严密。
每处不超过10个字。
（5分）为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①，就可以变成什么颜色。
其实，②。
蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
【答案】①想变什么颜色②事实并非如此③是需要外在条件的五、例题引路，总结规律规律总结一：关注标点、句式例1. (2017新课标3) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密。
补写句子题题型分析和答题技巧补写句子是高考常考的一种语言文字运用题题型，这种题型全国卷更是常考不衰。
笔者分析研究了全国卷近五年来的补写句子题，试图发现全国卷补写句子题的特点，并有针对性地总结出答题技巧。
补写句子题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力，对应高考考点表达应用（5）“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”中的“连贯”、“准确”，能力层级为E级。
在这两个考点中，突出考查的是“连贯”。
所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
这种题型综合性强，能多方面考查考生的能力，如果一道补写句子题出得好，可以同时涵盖压缩语段、仿写句子、变换句式、衔接等多种题型，综合考查考生归纳、概括、推导、表达等多种能力。
这种题型的逻辑思维力度又比较大，是一种能真正考查考生语文素养的好题。
这种题型体现了新高考“基础性、综合性、应用性和创新性”并重的命题概念，深受出题人青睐。
2013年―2017年五年的全国卷补写句子题题干无一例外表述为：“在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，?辑严密。
”显而易见，全国卷补句题考核点在“连贯”、“贴切”和“逻辑”上，注重的是对考生语用能力和逻辑思维能力的考量。
2013年―2017年近五年全国卷补写句子题所选素材都是专业性较强的社科类语段，都是议论说明性文字，句与句之间逻辑关系紧密。
这种语段从语法角度来说叫句群。
所谓句群，指由两个或两个以上独立的句子，按照一定的逻辑顺序前后衔接连贯起来，表达一个明晰的中心意思的句子集合。
与其他类型的句群相比，议论说明类句群逻辑性强、语言简明准确，而且所要补写的句子大多位置和性质特殊，这是文段内容的推导和呼应所要求的。
这都保障了试题答案关键词句的相对精确，既能有效地考查出命题人想要考查出的能力，也有利于评分标准的统一，提高了考试的信度和效度。
补句题所补句子有的只需直接关注紧邻的语句进行推导即可得出答案，这样的题考生做起来压力不大，而有些句子要想准确填出，需要考生在整体把握句群中心含意和对句与句之间关系进行分析的基础上进行推导。
专题07 补写仿写（一）补写句子【高频考点精讲】（1）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
（2）根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
（3）根据提示语（标志语）推断有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。
（4）根据特殊句子推断比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子。
根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。
（5）根据科学常识推断自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。
（6）根据标点符号推断根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。
分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。
问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。
【热点题型精练】1．（2020•潍坊）6月份为“美，就在身边”学校主题活动月。
你所在的9年级5班响应学校号召，积极开展系列活动，旨在引导同学们发现美、颂扬美、践行美。
请完成下列任务。
在“古城寻访美”活动中，同学们搜集到下面两则材料。
请据此写出你的发现。
古城青州的美，美在，美在。
从“寿”字前左行，进一洞，洞如城门。
回望门外云气蒸腾，这是云门山的由来。
山门折上山巅，如鲤鱼之背，稍平，上有石阶，有亭，有庙，有佛窟。
扶栏远眺，海风东来，云霭茫茫，山川河流，远城近乡，都渺渺如画。
遥想当年大禹治水，从这里东去导流入海，天下才得从浸漫洪水中解救出来，有此青州。
（选自梁衡《青州说寿》）我站在云雾飞扬的云门山顶，能望到对面同样云雾飞扬的驼山，驼山下就是唐时的龙兴寺，寺上的瓦，金黄一片。
想起青州博物馆的石佛，喜欢金石的清照必是欣赏过的，那些佛大都笑着，人们称其为“青州的微笑”。
高中语文补写句子有妙招(教学设计)教学目标】1.了解新课标全国卷历年高考关于补写句子的考查情况，熟知补句的基本要求；2.通过探究分享，培养学生的语言建构与运用能力，促进学生思维发展与提升。
教学重点】引导学生掌握补写句子的有效方法。
教学难点】综合运用各种方法，精准补写句子。
教学方法】讲授法、探究法、演练法教学课时】一课时教学过程】一、导入同学们，高考语文中有一种题型叫完型填空，还有一种题型叫补写句子。
虽然形式不同，但都是考查学生在特定语境下的语言文字运用能力。
今天我们来探讨高考语用题补写句子这类题型的解答方法。
二、手拈考点——补句洞悉补写句子几乎每年都会考，是考查语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升的重要手段。
要求所补写的语句恰当、语意完整、内容贴切、逻辑严密。
这种题型综合性较强，主要考查语言简明、连贯，还包括对压缩、仿写和推断能力的考查。
分值一般在5分或6分，考查方式多为主观题填空，内容以论述性文段为主，具有以下几个特点：1、从体裁上看。
选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段。
这类语段逻辑性、层次性较强，有利于考查学生的语言逻辑思维。
记叙性或抒情性语段，由于各人理解不同，填写的角度不同，填写的内容也可千变万化，不利于统一阅卷标准，因此选用的可能性不大。
2、从内容上看。
材料以科普知识为主，社会科学与自然科学均有涉及。
全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多为同一性质（社会科学或自然科学）。
3、从解题思路看。
主要根据上下文语境来解题。
语段一般具有明显的层次，所填补的句子具有概括性、拓展性或结论性。
4、从题干要求看。
有严格的字数要求。
一般每处不超过10、15或12个字，这实际是从简明角度提出的要求，既要能充分表达完整意思，又防止漫无边际，这对考生语言的整合能力、概括能力提出了较高要求。
5、从阅卷要求看。
虽然参考答案并非唯一标准，但考生所写的答案必须体现参考答案中的核心词或核心意思，否则即便形式上说得通，也是不能得分的。
