小学三年级写景作文指导

小学三年级语文教案写景作文的写作技巧写景作文是小学语文教学中的重要部分，它不仅可以培养学生的观察力和表达能力，还可以让学生更好地理解自然环境和培养对美的敏感。

下面是一些小学三年级语文教案写景作文的写作技巧，希望对老师们在教学中有所帮助。

一、选定写景对象在写景作文时，首先要选择一个具体的写景对象。

可以是自然景色，如山、河、花等；也可以是城市景观，如公园、街道、广场等。

对于小学三年级的学生来说，最好选择他们熟悉的景物，这样可以更好地调动他们的积极性和主动性。

二、观察细节并进行分类在选择了写景对象之后，学生需要仔细观察这个景物，并将观察到的细节进行分类。

例如，如果选定的写景对象是花园，学生可以观察到花的种类、颜色、形状、香味等。

观察细节并进行分类可以帮助学生更好地理解景物的特点，为后面的写作打下基础。

三、运用丰富的形容词和动词写作中，学生需要运用丰富的形容词和动词来描绘所选写景对象。

形容词可以使作文描述更加生动形象，动词可以使作文的行文更加流畅。

例如，如果写的是花园，可以用“绚丽的花朵”、“摇曳的树叶”等形容词和动词。

四、注意结构和连贯性在写景作文中，结构和连贯性也是重要的方面。

学会使用恰当的过渡词语，如“首先”、“其次”、“最后”等，帮助作文的结构更加合理和清晰。

另外，段落之间应该有明确的主题句，并且要注意段落之间的衔接，保持作文的连贯性。

五、注重感受和抒发情感写景作文不仅要注重客观描述，还要注重学生个人的感受和情感的抒发。

通过对景物的描写，让学生表达他们对景物的喜爱、赞美、感动等情感，并用简洁有力的语言进行表达。

这样不仅可以培养学生的情感表达能力，还可以使作文更加真实和有感染力。

六、勤于修改和改进学生在写完作文后，应该勤于修改和改进。

可以请同学交流互改，也可以找老师指导指点。

在修改中，学生可以针对结构、词语使用、语法等方面进行检查，使作文更加完美和流畅。

七、提供实例和范文最后，为了帮助学生更好地理解写景作文的写作技巧，教师可以提供一些优秀的实例和范文。

三年级写景作文教案教学目标：1. 学生能够根据提示语和所学写景的知识写出不同的景物。

2. 学生能够将所学写景的知识运用到实际写作中，提高写作能力。

3. 学生能够通过写景作文，培养对生活环境的细致观察和描写能力。

教学准备：1. 教师准备一些与季节、天气相关的写景提示语，例如：“天空中飘着洁白的雪花”、“鲜花绽放，花香扑鼻”等。

2. 教师准备一些描写景物特点的词语，例如：“湛蓝的天空”、“高大挺拔的大树”等。

教学过程：1. 创设情境，引导学生进入写景的思维模式。

例如，播放一段美丽的自然风景视频，鼓励学生观察并描述视频中的景物特点。

2. 教师向学生展示第一个写景提示语，并请学生围绕这个提示语进行写作。

提醒学生注意使用形容词和描写景物特点的词语。

3. 学生互相交换作文，进行互评。

鼓励学生给予对方建设性的意见和表扬。

4. 继续展示其他的写景提示语，每次写完一篇作文后进行互评。

教师可以在互评的过程中给予更多的指导和建议。

5. 教师组织学生分享自己写作的收获和体会。

鼓励学生积极参与讨论，互相学习。

教学拓展：1. 要求学生在写景作文中使用五感进行描写，例如：“耳畔传来鸟儿欢快的歌声”、“脚下踩着松软的沙滩”等。

2. 引导学生尝试使用比喻和拟人等修辞手法，提高作文的表现力。

3. 鼓励学生到自然环境中进行实地观察和写作，提高对写景的感知和理解能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够熟练运用所学的写景知识，通过不同的提示语写出不同的景物描写。

学生在互评的过程中能够相互借鉴，不断提高写作能力。

同时，教师引导学生进行拓展，使学生能够运用更多的描写方式和修辞手法，达到提高写作表现力的目的。

在后续的教学中，可以进一步加强学生的写景能力，培养他们对生活环境的细致观察和描写能力。

小学三年级写景作文指导教案
今天，老师要教我们写作文！我感觉好开心，但是作文可以让我把绝大部分想到的、看见的东西都写下来吗？今天我们要写什么呢？是写景！老师说，写景是要把看见的风景写得十分生动形象，就像把一幅画用文字描绘出来一样。

阳光照在窗户上，亮得刺眼，房间里暖洋洋的。

我坐在桌边，脑海里闪现出昨天和爸爸妈妈去公园玩的情景。

公园里的树木高高地笔直挺拔，枝叶茂盛，像一把把巨大的红色伞，遮蔽着炎炎烈日。

树叶上有晶莹的露珠，像一颗颗闪闪发光的珍珠。

公园里的花儿也开得真漂亮啊！红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，争奇斗艳。

蝴蝶在花草间翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡地采着花蜜，它们好忙碌啊！
我真想把这些美丽的景色都写一写，让更多的人看见它们。

只不过，我该怎么写呢？老师说，要写景，现在还得用眼睛去仔细观察，用心体会。

我要仔细观察树木的样子，花儿的颜色，还有它们的味道。

我要写爸爸妈妈在大树下休息的样子，还要写我和小狗在草地上玩捉迷藏的情景。

我要写公园里的欢声笑语，还要写我心中的快乐。

我一定要写好我的作文，让它像一幅迷人的画卷，把公园的美丽景色展示给所有人！。

写景作文指导•相关推荐写景作文指导在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的写景作文指导，仅供参考，欢迎大家阅读。

写景作文指导1作文教学是语文教学中的重要组成部分，而小学三年级是作文教学的起步阶段，就更具有重要性。

对于作文教学，无疑是语文教学的难点，也是学生最为难以解决的问题。

作文写的好坏，和学生的写作方法、综合素质、读书习惯、积累运用、细心观察等等有着密切的联系。

对于刚刚接触作文的三年级学生来说，就更是难上加难！在三年级作文教学中，有写事、写人、写景，从学生的完成情况来看，写景的作文最让学生感到难写，无从下笔。

教师应重视对小学生写景作文的指导，引导学生学会有顺序地观察，用心去感悟生活，做生活的有心人，为作文积累丰富的生活素材；引导学生广泛阅读，积累书面语言，积累好词佳句，加强作文训练，让学生坚持勤写多练，提高学生的写作能力。

一、写景作文现状写景作文学生问题主要有：作文无话可写，不知如何去写，文章干巴巴，没有优美的词句，更谈不上恰当生动的修辞手法；写景作文中，主要是写“景”，但学生往往抓不住重点，写事比景多，重点不突出，与景无关的话语太多；写景作文中，学生不知如何写，没有任何顺序，东一脚，西一脚，没有头绪，写一处静时往往穿插别的景色，别的景色谢了两三句之后，又扯到另一处景色。

二、对待写景作文现状的措施那么，怎样才能指导好学生写写景作文呢？首先，我们要知道什么是写景作文。

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物用优美的词语、形象的修辞手法具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。

三年级写景作文指导教案三年级写景作文指导教案篇一：三年级写景作文教案[三年级写景作文教案]三年级写景作文教案一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心，三年级写景作文教案。

激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。

二、教学重点：学写作文，明确作文基本要求三、教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二课时五、教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。

从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。

与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。

其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。

所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。

二、阅读例文，感受作文1阅读例文(1)阅读《好阿姨》。

a自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?b交流、讨论。

好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。

小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。

由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。

(2)阅读《假如我是一支神笔》。

a自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么? 小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。

由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。

2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢?三、明确要求，确定内容1确定内容2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。

写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉??什么都可以写，小学三年级作文《三年级写景作文教案》。

三年级景物描写作文指导教案《介绍家乡的景物》是三年级下学期语文园地一的习作。

这次习作是让学生写出家乡的景物及感受。

要求学生在习作中写出景物的特点，并按一定顺序写清楚，表达热爱家乡的感情，有丰富的想象。

以下是我上完这节作文课后，课余整理的点滴感受，希望能起到抛砖引玉的作用。

第一、选好你要介绍的一处景物。

家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，因此在习作前先让学生想想印象最深的或感情最深的一处景物是什么？这就解决了习作"写什么"的问题。

第二、抓住景物的特点介绍。

什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。

如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡"多像一串串彩色的珍珠啊！"所以这泉便得名"珍珠泉"。

作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。

那么，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是要留心观察你要写的景物。

只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。

例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像"一池的荷花都在舞蹈"，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？第三、写景一定要有顺序。

写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。

当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。

同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚。

让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就更好了。

第四、要有丰富的想像。

学生年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使文章更生动、更形象。

小学生写景作文指导景色是我们周围自然环境中的美丽，也是小学生作文中常见的写作题材之一。

写景作文是培养小学生观察力和想象力的重要途径，同时也可以通过细腻的描写，让读者感受到文字的美好。

下面是一些指导小学生写景作文的方法。

1. 观察细致入微小学生写景作文时，首先要细心观察周围的自然环境。

可以去户外走走，沉浸在自然中，感受大自然的美丽。

观察时要注意细节，包括颜色、形状、大小等。

例如，可以观察树木的叶子、花朵的颜色、天空的云朵等等。

这些细节将成为你作文中的描写素材。

2. 用五官感受小学生在写景作文时可以通过五官来感受自然环境，进而进行描写。

例如，可以通过观察来描述风景的样子，通过听声音来描述自然的声音，通过嗅闻来描写自然的气味，通过触摸来感受自然的触感等等。

利用五官的感受，可以增加作文的真实感。

3. 想象力是重要的小学生写景作文时，不仅要依靠观察，还要发挥自己的想象力。

可以想象一个美丽的场景，然后详细描绘出来。

例如，可以想象一个五彩斑斓的花园，然后描述花朵的颜色、芳香和飞舞的蝴蝶等等。

注意要用形象生动的语言来描绘，让读者感觉仿佛身临其境。

4. 使用形容词和比喻在写景作文时，可以运用形容词和比喻手法来增加描写的艺术感。

例如，可以用“碧蓝的天空”、“细腻如丝的白云”来描述天空的美丽，用“温暖的阳光洒在身上，如同一抹大自然的拥抱”来描写阳光的温暖等等。

形容词和比喻可以使作文更加丰富多样，让读者感受到文中的美好景色。

5. 增加细节描写小学生写景作文时，可以通过增加细节描写来丰富作文内容。

例如，可以描述花朵的形态、花瓣的纹理、花香的味道，并配以对比描写如草地的绿意、树林的清凉等等。

这样的细节描写能够使作文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。

6. 注意语言表达小学生在写景作文时，要注意自己的语言表达。

要使用简洁明了的语句，避免使用太过复杂的长句和生僻的词汇。

同时，要确保自己的语句通顺、连贯、语法正确。

这样可以让读者更容易理解你所描述的景色，也能提高作文的质量。

三年级写家乡景物的作文指导三年级写家乡景物的作文指导在三年级的语文学习中，写作是一个非常重要的环节。

而写一篇有关家乡景物的作文，不仅可以让学生更好地了解自己的家乡，还可以提高学生的写作能力。

那么，如何写一篇好的家乡景物作文呢？下面，我将从几个方面给大家分享一些写作指导。

一、选择好题材首先，要选择适合自己的题材。

家乡的景物是一个很好的题材，因为家乡的景物丰富多彩，有很多可以写的内容。

学生可以写自己家乡的自然风光、名胜古迹、传统文化等等。

当然，要选择自己比较熟悉的景物，这样才能写出生动有趣的文章。

二、注意细节描写写家乡景物的作文，要注意细节描写。

学生可以从色彩、形状、气味、声音等多方面进行描写，使文章更加生动。

比如，描写家乡的山，可以写出山的高低、形状、颜色等；描写家乡的河，可以写出河畔的树木、花草、鸟鸣声等。

通过对景物的细节描写，可以让读者感受到家乡的美丽。

三、注重感受表达写家乡景物的作文，不仅要注重描写，更要注重感受表达。

学生可以从自己的角度出发，写出自己对家乡景物的感受和体验。

比如，对于一件美好的事情，可以写出自己的开心、愉悦之情；对于一件伤心的事情，可以写出自己的难过、失落之感。

通过感受表达，可以让读者更加深入地了解家乡。

四、注意语言表达写家乡景物的作文，还要注意语言表达。

语言要简洁明了，句子要通顺流畅，避免出现错别字和语病。

同时，要注意用词恰当，避免使用生僻词和俚语，以免影响文章的阅读和理解。

五、结构合理写家乡景物的作文，要注意结构合理。

一篇好的作文，需要有一个清晰的结构。

通常，可以分为引子、正文、结尾三个部分。

引子要起到引入主题的作用，正文要详细地描写家乡的景物，结尾要有一个简短的总结。

通过这样的结构，可以让文章更加清晰明了。

总之，写家乡景物的作文需要注重细节描写、感受表达和语言表达，同时要注意结构合理。

只有掌握了这些写作技巧，才能写出一篇生动有趣的家乡景物作文。