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冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天
降临》教学设计
教学目标
- 让学生了解秋天的特点和变化。
- 培养学生观察和描述的能力。
- 培养学生对大自然的兴趣。
教学准备
- 《秋天降临》教材课文和相关图片。
- 各种秋天的植物和动物的图片或实物。
- 毛笔、颜料、彩纸等相关艺术材料。
教学过程
1. 创设情境：通过与学生的互动，引入秋天的主题。
2. 教师导引学生观察和描述秋天的特点和变化，例如天气变凉、树叶变黄、果实成熟等。
3. 教师展示秋天的植物和动物的图片或实物，让学生观察并描
述它们的特点和变化。
4. 学生观察、描述和绘制秋天的景色，可以使用毛笔、颜料和彩纸等艺术材料。
5. 教师和学生一起回顾秋天的特点和变化，总结所学内容。
6. 教师布置作业，让学生观察身边的秋天景色，并写下自己的观察和描述。
教学延伸
- 组织户外活动，让学生亲身体验秋天的特点和变化。
- 鼓励学生自己找到更多关于秋天的信息，并与同学分享。
- 制作秋天的手工作品，如纸杯秋叶、秋天的动物剪纸等。
教学评价
- 观察学生的参与度和表现，是否能够准确观察和描述秋天的特点和变化。
- 检查学生的绘画作品，是否能够真实地表达秋天的景色和元素。
- 检查学生的作业，是否能够观察并描述身边的秋天景色。
参考资料
- 《冀教版小学科学》二年级上册教材。
冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天
迎来了》教学设计
教学目标
- 让学生了解秋天的特点和变化
- 培养学生的观察力和动手能力
- 培养学生的团队合作意识
教学准备
- 教材：冀教版小学科学二年级上册
- 展示物：秋天图片、植物实物（如树叶、树果）
- 实验器材：小型天平、测温计、
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用秋天的图片引起学生对秋天的兴趣，激发学生的好奇心。
- 通过提问的方式，让学生回忆秋天的特点和变化。
2. 实验观察（15分钟）
- 给每个小组发放树叶和树果等实物。
- 引导学生观察实物的特点和变化，例如颜色、形状、质地等。
- 学生记录观察结果，并在小组内进行讨论。
3. 实验探究（20分钟）
- 指导学生进行实验，利用小型天平和测温计测量实物的质量
和温度。
- 鼓励学生猜测实物的重量和温度，并进行实验验证。
- 学生记录实验结果，并在小组内分享和比较数据。
4. 团队合作（15分钟）
- 将学生分成小组，要求每个小组共同设计一个关于秋天的展
示板或手工制作品。
- 每个小组成员分工合作，完成展示板或手工制作品的制作。
- 学生准备展示并向其他小组介绍自己的作品。
5. 总结（5分钟）
- 引导学生回顾今天的研究内容，总结秋天的特点和变化。
- 鼓励学生分享自己在研究中的体会和收获。
课后作业
- 鼓励学生观察身边的物体和环境，记录秋天的变化，并写下自己的观察心得。
以上是《秋天迎来了》教学设计的大致内容，可根据具体情况进行适当调整。
秋天到了[教学目标]1．知识技能(1)能说出秋季的变化现象。
(2)能举例说出秋季变化对动植物和人类生活的影响。
(1)能制定简单的观察秋天变化的计划。
(2)能用多种感官或简单的工具观察秋天的变化，并用合适的语言简单描述观察到的现象。
(3)能制作简单的秋天树叶标本，增强动手操作能力。
3．情感态度与价值观出于好奇心，能对秋季的动植物与人类生活状况表现出探究兴趣，乐于表达、讲述自己的观察结果，并愿意倾听、分享他人的成果。
[教学重点和难点]重点：通过感官观察秋天，能用语言描述秋天的变化现象及人类生活的影响，学会初步制作植物标本难点：学会初步制作植物标本[教学设计思路]1．教材分析《秋天到了》是冀教版小学二年级科学第三单元的第1课。
本课设计了“观察秋天”和“制作秋天树叶的标本”两个探究活动。
引导学生通过感官观察秋天，用语言描述秋天的变化现象及其对动植物和人类生活的影响，并学会初步制作植物标本。
“应用与拓展”带领学生走进自然，观察秋天的其他变化，为下一课《秋天的收获》的学习打下基础。
2．学情分析我班学生生活在农村，和大自然更能亲密接触，对季节变化这样的自然现象更容易感知，并且季节变化是孩子们熟悉的自然现象，有了一定的认知，只是不够科学、系统。
二年级的学生已经有了一定的观察经验，基于以上情况，学习本课，通过探究活动，引导学生对已有的经验进行梳理、总结，进一步明确秋天的变化现象及其对人类和动植物的影响。
[教学准备]银杏叶及各种植物树叶、剪刀、硬纸、便签纸、双面胶、吸水纸或纸巾、视频、《科学学生活动手册》、教学课件[教学过程][板书设计]7．秋天到了观察秋天制作秋天树叶的标本大自然中，秋天还有哪些变化[教学反思]本课是“秋和冬”单元的第一课，主要引导学生认识秋天变化的现象以及对人类生活和动植物的影响。
本课设计了“观察秋天”和“制作秋天树叶的标本”两个探究活动。
在“观察秋天”活动中，我采用了小组为单位在校园进行实地观察，学生的学习兴趣较高，由于二年级的学生已经积累了一些观察的方法，有了一定的观察经验，而且对于季节变化也已经有了一定的认知，所以“观察秋天”这一活动对于学生来说并不是很困难。
