《伟大的历史转折》说课稿

《伟大的历史转折》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！十分荣幸来到这儿和大家分享我的说课。

我今天说课的内容是人教版八年级（下）《中国历史》第8课《伟大的历史转折》，本节课我将从以下四个方面谈谈我的设计和理解。

设计理念、教学背景分析、教学程序、教学效果预测一、设计理念：在新课改理论指导下以学生为主体，发挥教师主导作用，努力探索新的教学途径，利用多媒体，网络信息资源结合本课教学，使学生认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。

二、教学背景分析：1、教材的地位和作用：本课是第三单元“建设有中国特色社会主义”的开篇课，主要内容是“十一届三中全会”十一届三中全会是一个光辉的标志，会上进行了拔乱反正，作出了以经济建设为中心，实行了改革开放的伟大决策，实现了伟大的历史转折。

因此本单课内容具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。

2、教学目标：依据课标、教材、教参确定如下的三维教学目标：知识与技能：识记：掌握的知识有关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。

形成的能力是：语言表达能力，收集和整理信息的能力，归纳和概括的能力，正确评价历史人物的能力。

过程与方法：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。

通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。

情感态度与价值观：通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。

学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。

3、教学重、难点：见于上述教学目标和学生的实际状况，确定本课的重点是：十一届三中全会的召开和伟大意义，确定难点：关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系4、学情分析：八年级学生好奇心强，但注意力容易分散且不够持久，教学方式宜多样化，采用多媒体直观教学，能使学生的学习兴趣保持在较高的状态。

《伟大的历史转折》说课稿王锦川一、教材分析１、地位与作用本课介绍十一届三中全会以及改革开放的一系列内容，其地位与作用不言而喻。

这次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折，是旧革命的总结、新革命的曙光；是旧思想的发展、新思想的肇始。

2、教学目标根据《课标》要求，我制定了教学的三维目标，大家看屏幕：知识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观。

这节课主要是用十一届三中全会及改革开放精神去震撼学生，让学生在心灵上接受一次洗礼。

通过本课的学习，要求学生掌握以下基础知识：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国的展开；民主与法制建设的加强。

在学习的过程中教师可以结合前面所学习的有关“文革” 的历史史实，说明为什么“两个凡是” 是错误的？引导学生完整、准确地理解“毛泽东思想”，培养学生用比较的方法分析历史事件的能力。

通过学习深刻领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大转折”？依法治国、建设社会主义法制国家的重要性是什么？培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识到：十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

从十一届三中全会开始，我国进入社会主义现代化建设的新时期，在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路，社会主义现代化建设取得了令世人瞩目的成就，并形成了邓小平理论。

同时，在国家的统一大业、统战、外交、教育、科技文化等各方面都取得了巨大的成就，伟大的民族得以复兴。

3、重点与难点：重点：十一届三中全会；农村和城市的改革开放状况。

难点：如何理解十一届三中全会是共和国历史上的伟大转折。

二、学情分析初中学生对课文中的事件，没有深刻的认识。

这节课主要靠教师吸引学生,打动学生。

三、教法和学法1、教法采用互动、情境、讨论、探究、启发式教学法等。

讲述本课，要注意观点的把握。

因为对学生而言，“文化大革命”毕竟已成为历史。

《伟大的历史转折》说课稿《伟大的历史转折》说课稿一、教材分析本课是第三单元“建设中国特色社会主义” 的第一课。

本课所讲述的十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。

从此以后，我党把马克思主义的基本原理与中国的实际相结合，对内改革，对外开放，走上了建设中国特色的社会主义正确道路。

本单元的其他课节所讲述的是十一届三中全会后我国在科教文体事业、民主法制建设、对外交往等方面所取得的重大成就。

所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。

本课共有三个子目。

第一子目介绍十一届三中全会，第二子目和第三子目分别介绍了十一届三中全会以后我国农村改革和对外开放的情况。

第一子目“十一届三中全会”的意义是通过后两个子目“在希望的田野上”和“对外开放的窗口”来体现的，而后两个子目又是第一个子目“十一届三中全会”的内容的具体体现。

因此三个子目之间有着密不可分的联系。

二、教学目标：（一）知识与能力：掌握十一届三中全会的主要内容和和意义，了解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折；知道家庭联产承包责任制的主要内容；以深圳经济特区为例，认识归纳经济特区建立的历史作用。

（二）过程与方法：1、通过展示图片、视频资料，感受改革开放带来的巨大成就；2、结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局，学习读图、识图的方法。

（三）情感、态度和价值观：1、认识十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的.重大成就2、认识改革开放是我国的强国之路。

三、教学重点、难点：教学重点：十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。

教学难点：如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折。

四、学情分析本课所涉及的家庭联产承包责任制、经济特区、开发区、开放区等都是比较抽象的理论性较强的概念，学生理解起来比较困难。

八年级的学生具备一定的整理以及加工信息的能力，教师可以通过引导学生欣赏改革开放后家乡巨变、中国经济建设所取得的成绩等图片，鼓励学生积极主动地学习，以实现本课的学习目标。

八年级历史下册《伟大的历史转折》说课稿一、教学目标1.了解世界历史上的伟大转折点；2.培养学生分析和判断历史事件的能力；3.帮助学生更好地理解历史事件对当今世界的影响。

二、教学内容与难点1. 教学内容本节课主要介绍世界历史上的伟大转折点，包括但不限于以下事件：1.文艺复兴；2.工业革命；3.法国大革命；4.两次世界大战；5.冷战的结束。

2. 教学难点部分学生可能对历史事件的背景、历史人物的观点等理解较为困难，需要进行重点讲解。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.对历史事件的背景进行分析；2.掌握历史人物的观点和认知。

2. 教学难点1.理解复杂事件的真正影响；2.分析、判断历史事件的真正含义和后果。

四、教学方法与手段1.授课式教学；2.图片、图表辅助教学；3.听写、阅读训练。

五、教学流程1. 课前预习1.预习课本内容，了解本节课主要的伟大转折点；2.阅读相关资料，了解更多的历史事件。

2. 课堂教学A. 问题导入（10分钟）1.老师提出问题：“什么是历史转折点？你能说出几个世界历史上的转折点吗？”2.对学生的回答进行讨论。

B. 历史事件的分析与探讨（40分钟）1.文艺复兴；2.工业革命；3.法国大革命；4.两次世界大战；5.冷战的结束。

C. 总结与小结（10分钟）1.教师总结各个历史事件的背景、影响以及历史人物的观点；2.请学生进行总结与小结。

3. 课后作业1.阅读有关的历史资料；2.完成相关的学习笔记。

六、教学评价1.学生在课堂上对历史事件的分析和判断表现积极；2.课后作业完成情况较好；3.最后的小结充分体现了学生对本节课的理解。

七、教学参考1.《历史下册》2.《世界文化历程》3.《世界史纲》。

第7课伟大的历史转折说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家晚上好！今晚我说课的内容是八年级历史下册第三单元第七课《伟大的历史转折》。

下面我就本节课从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计、课后反思等几方面谈谈我对本节课的见解，不妥之处希望能得到各位评委老师的批评指正。

一、说教材分析1.本课地位课程标准：认识十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折。

其地位与作用不言而喻。

这次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折，是旧革命的总结、新革命的曙光；是旧思想的总结、新思想的开始.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。

建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点的。

当代中国的马克思主义——邓小平理论,是在这次全会后开始逐步形成和发展起来的。

可以说十一届三中全会是一个光辉的标志，是党在纠正指导思想上的“左倾错误”后，开始领导全国人民进行社会主义建设的伟大转折，因此本节课内容具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。

2.教学目标知识与能力：掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义，了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实。

过程与方法：运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成就，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力，综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。

情感、态度和价值观目标：认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。

从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。

3.教学重难点：教学重点：中共十一届三中全会。

教学难点：中共十-届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变和历史意义。

川教版历史八年级下册第6课《伟大的历史转折》说课稿一. 教材分析《伟大的历史转折》是川教版历史八年级下册第6课的内容。

本节课主要讲述了我国历史上具有重要意义的三大转折事件：辛亥、五四运动和新主义的胜利。

通过学习这些历史事件，学生能够了解中国近代史的发展脉络，认识历史转折的重要意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。

但学生在分析历史问题时，往往过于关注表面现象，缺乏对历史事件深层次原因和意义的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度分析历史问题，提高学生的历史思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解辛亥、五四运动和新主义的胜利这三大历史转折的背景、过程和意义，认识历史转折在中国近代史发展中的重要作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强历史使命感，认识历史转折对我国现代化建设的重要意义。

四. 说教学重难点1.教学重点：辛亥、五四运动和新主义的胜利这三大历史转折的背景、过程和意义。

2.教学难点：如何引导学生从多角度分析历史问题，认识历史转折的重要意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动形象地展示历史事件，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示辛亥、五四运动和新主义胜利的历史图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解三大历史转折的背景、过程和意义。

3.合作探讨：分组讨论，引导学生从多角度分析历史问题，分享自己的观点和感受。

4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，总结历史转折的重要意义，引导学生正确认识历史。

八年级历史下册《伟大的历史转折》说课稿八年级历史下册《伟大的历史转折》说课稿八年级历史下册《伟大的历史转折》说课稿以下内容，供参考!!范文一一、教材分析：地位作用：十一届三中全会是20世纪中国人民经历的又一次历史性巨变。

是我国现代化建设的伟大转折点，本课是川教版历史八年级下第三学习主题《建设中国特色社会主义》的第一课，在本主题中是学习的重点，同时在知识的关联中上承第二学习主题《社会主义道路的初步探索与曲折发展》，下启本主题的学习内容：《改革开放》、《建设有中国特色社会主义》的相关内容，有承上启下的作用。

子目关系：《伟大的历史转折》共安排了三个子目的学习内容。

“人民再次选择了邓小平”、“真理标准问题的讨论”和“中共十一届三中全会”。

三个子目间的关系是：“人民再次选择了邓小平”、“真理标准问题的讨论”分别为“中共十一届三中全会”的召开奠定了思想与组织基础。

也是对“中共十一届三中全会”召开背景的介绍。

重点难点：中共十一届三中全的会召开及伟大的历史意义是本课的重点，中共十届三中全会的召开的历史背景和意义是本课的教学难点。

教学目标：根据新课程的需要和历史新课标的要求，本课的三维目标分别是：知识与能力方面，识记十一届三中全会的召开时间、主要内容，了解四项基本原则的内容，理解十一届三中全会的意义，邓小平的再次复出对党和国家产生的深远影响，懂得实践才是检验真理的标准。

过程与方法方面，通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。

通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。

情感态度与价值观方面，通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。

学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。