做好新形势下技工院校学生思想工作的方法与技巧

新形势下技工学校教育现状与发展的思考一、技工教育社会地位低一直以来，技工学校的教育与普通家庭的教育学生很难平起平坐。

一方面，技术教育和学术教育正面临着当前这个社会大环境的影响，比如大学生可以参加公务员招考、当管理者、可以获得城市户口等优势。

而这些对技工教育的学生很难有这样的机会。

另一方面技工人才不被重视，从而导致职业教育院校不好招生，招不上学生的现象。

因此，教育改革要切实重视技校教育。

比如将高考的学术和技工教育的技术两种模式结合起来，可以打破普通学校与职业学校的界限，形成学术教育与技术教育相结合的局面，使“两种模式”之间的学术资格具有相同的价值，这样学生也可以获得更广阔的成长道路，提供平等的选择机会。

我认为：“当今中国社会我们总觉得学技术的孩子就低人一等。

更甚者，接受过技术教育的工人不愿意把他们的孩子送到职业技术学校。

如果高考模式能给学生学习技术的机会，那么学习能力强、技术能力强的孩子就是最优秀的学术型人才，而动手能力强的孩子就是优秀的技能型人才。

总而言之，无论对于学术型和技能型专业人才发展都应享受到同等待遇。

对此，一是加强宣传教育，改变全社会择业观、就业观，尤其是加强技校学生的职业素养、职业道德和择业观、就业观教育，多做正面引导。

二是技校做好职业素养职业道德、专业技术和技能、实训实习校企合作三大块工作，培养出高素质学术型和技能型相结合的人才，把技校学生的社会地位、就业前景和收入水平交给市场，交给用人单位，事实证明部分社会需求大而技能型专业人才少的专业，技校学生还没毕业就已经被用人单位预订一空，学生就业后工资水平都在5000元以上，例如鑫鹏达技工学校的中医康复理疗专业的学生，已经被新疆医科大预订。

计划开办的孕产婴身心陪伴师、精神陪伴师（对抑郁症、焦虑症等精神障碍进行专业身心陪伴）等首创、需求缺口大的专业，经调查就业前景非常好，总之只要是社会需求大的优秀人才，不愁没有较好的社会地位、就业前景和收入水平。

技工院校如何加强学生管理工作随着教育的改革和发展，职业院校的总体规模不断扩大，学生管理工作面临严峻的考验和挑战，尤其是目前生源状况更增加了学生管理工作的难度。

针对新形势、新格局，探索如何加强中等职业院校的学生管理工作势在必行。

结合自己的工作经验，谈谈如何加强学生管理工作：一、主抓德育工作，加强学生思想道德的培养道德品质是一个人的灵魂，是学生成才必备的素质。

职业院校要把培养具有优秀美德与高尚品质的学生作为思想政治教育一项长期的战略任务。

1.重视学风建设。

学风是学校的重要软件之一，是培养人才的综合表现。

学生的主要任务是学习，随着社会快速发展，知识更新速度不断提升，必须让学生学会学习。

教师要教育和帮助学生树立正确的学习态度和学习观念，培养学生的学习兴趣和学习能力，明确学习成才目标，并在日常学习生活中，给学生以鼓励、帮助和赏识。

2.重视校园文化建设，开展各种德育实践。

校园文化是实施德育教育的重要途径，可通过各种形式的校园文化活动，寓教于乐，为学生陶冶情操指明方向。

可开展各种德育实践活动，如倡导节约、保护环境、循环利用等，提高学生德育修养的实效性。

3.重视德育工作的创新。

在信息时代，开放的校园，各种思想、文化相互影响，德育工作面临一些新的情况。

做好德育工作既要继承优良传统，又要不断创新。

关注学生的成长与成才，充分利用各种媒体和媒介，开展德育工作。

二、加强班主任队伍建设，提高工作实效性学生管理历来是学校工作中的重点和难点。

尤其是对职业院校而言，学管工作质量如何，直接影响着学院的生存和发展。

而学管工作的关键是如何打造一支优秀的班主任团队，所以加强班主任队伍的建设尤为重要。

1.以师德建设为核心，提高班主任综合素质。

要培养。

21世纪高素质的学生，首先教师必须具备高素质。

在教师队伍中，对学生一生影响最大的是班主任，班主任是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，因此，职业院校应把师德建设作为首要任务来抓。

2.建立激励保障机制，加强班主任交流学习。

当前技校学生思想政治教育工作中存在的问题及对策作者：李刚来源：《资治文摘》2017年第03期【摘要】思想政治教育工作是技校对全体学生的政治素养、思想品德及心理健康发展等方面进行全方位影响的教育，其主要目的在于及时发现学生在思想方面存在的误区帮助学生实现健康成长。

当前，我国不少技校在面临着生源不足、资金短缺等传统问题的同时，其思想政治教育工作也同样不尽如人意，切实采取有效措施提升技校对学生思想政治教育实效，是当前技工院校在生存与发展过程中亟需解决的现实教学问题之一。

【关键字】技校；思想政治教育；问题；对策思想政治教育工作实效较差是影响和制约当前我国不少技工院校发展的“隐性”教育问题之一，随着时代的发展和社会的变迁，当前技工院校学生的思想政治状况已经发生了显著的变化，技工院校思想政治教育工作者所面临的工作对象、工作环境都日趋复杂化和多样化，这些都使得诸多技工院校学生思想政治教育工作整体状况不佳，也间接影响了技校学生身心的健康成长，如何着力提升学生日常思想政治教育实效，已经成为当前技工院校人才培养工作中需要认真思考的现实问题。

一、当前技校学生思想政治教育工作中存在的问题综合当前技校学生思想政治教育工作的现实状况，学生日常思想政治教育中存在的问题主要体现在以下几个方面：1.对技校学生的思想特点的把握不到位。

新时期，技校学生的思想政治教育工作面临着许多新情况和新问题，及时、准确地把握技校学生的思想特点是做好针对技校学生思想政治教育工作的前提和基础。

从技校学生的来源来看，目前技工院校有70%左右的学生仍主要来自农村地区，由于高考失利、家庭因素及社会文化等方面的影响，技校学生在政治素质、思想品德、心理健康等方面与职业院校学生和普通高校学生并不尽相同，这就要求教育工作者在进行思想政治教育时，要通过各种方法来把握技校学生的思想特点，提高思想政治教育工作的实效性。

2.2.思想政治教育工作的手段及模式单一化、表浅化。

新形势下技工院校学生现状和教育管理【摘要】技工院校是职业教育的重要组成部分，以服务于经济建设为宗旨，以培养高技能型人才为目标。

学生管理是其工作的重中之重，如何寻找新方法，开拓新思路，采取新措施，是教育管理者面临的新课题。

本文分析了技工院校学生现状，并提出了一些管理方法。

【关键词】技工院校学生现状教育管理近年来，技工院校不设门槛的招生形式使得生源质量每况愈下，其招生途径不是靠择优录取，而是通过选拔淘汰之后进入技工院校的，再加上家长传统上对技工院校的片面认识，认为到技工院校学习是无奈之举，所以招来的学生往往存在学习成绩较差，没有良好的学习习惯，纪律观念淡薄，综合素质不高等问题。

因此，生源质量的参差不齐给管理工作带来很多困难，新形势下如何加强对学生的管理，成为摆在教育管理者面前的新课题。

1.学生现状1.1文化基础差，缺乏自信心技工院校的生源质量差，素质不高，这是不争的事实。

生源多数是由中高考落榜生、中途辍学学生、社会失业人员组成，学习热情不高，信心不强，加上社会和企业盲目追求高学历，则更会给他们造成更大的压力，致使部分学生感觉不如别人，产生自卑心理，缺乏自信心。

1.2自控能力差，自我约束力不强现在的学生大部分是独生子女的一代，稳定的社会环境和良好的经济条件使他们过着养尊处优的生活，养成了自私、任性的性格，是身心发展不稳定的时期，他们的人生观、价值观还没有完全形成，思想活跃而不成熟，自我约束能力差。

1.3学习意识薄弱，学习动力不足长期以来形成的散漫的学习态度，生活习惯等原因导致他们对求知欲望淡薄，没有自己的职业生涯规划，人生目标不明确，安于现状。

有一部分学生对所学专业就业前景没信心，于是造成学习积极性不高，产生厌学情绪，往往养成上网、酗酒滋事、迟到、旷课、逃课、玩手机、睡觉等现象。

1.4逆反心理严重，心理素质不高纪律散漫、自控能力缺乏的学生逆反心理更为严重，喜欢与老师、家长唱反调，明知不可为偏为之，他们的辨析力尚弱，不能正确掌握善良与邪恶、高尚与卑劣、诚实与虚伪的界限。

浅析新形势下技校学生的思想道德教育一、加强技校生思想道德教育的必要性1.技工学校的发展需要加强思想道德教育。

近年来，一方面随着社会主义市场经济体制的建立和劳动用工制度的变革，技工院校全面走向了市场。

高校扩招、初高中毕业生总量下降给技校在内的中等职业教育招生带来前所未有的困境。

很多学校为了生存，慌不择食，致使生源质量偏低。

而另一方面，随着科学的发展和技术进步，社会对劳动者素质的要求却越来越高。

这两者的矛盾决定了技校必须进一步强化自身建设，下大力气加强在校学生的思想道德教育，引导学生刻苦学习技术本领，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。

2.现实社会的发展需要加强思想道德教育。

随着改革开放和经济建设事业的蓬勃发展，我国综合国力大幅增强，人民生活水平也得到了很大的改善，精神文明建设也有了长足的发展。

但也存在着不少的问题，社会的一些领域和地方道德失范，严重影响了改革发展稳定的大局，对当代青年学生的健康损害尤为严重。

因此，必须加强学生的道德教育，帮助学生辨事非、知荣辱，引导学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观，增强抵制不良习气的能力。

3.学生自身的发展需要加强思想道德教育。

技校学生活泼好动，求知欲望强烈，对新事物和观念接受快。

但他们自身也有一些缺点，如学习的主动性不强、自律意识差等。

因此必须加强学生思想道德教育，要把技校教育的培养目标转化成学生自身成长成才的需要。

二、加强技校生思想道德教育的主要内容1.加强技校生道德教育，必须坚持不懈地用中国特色社会主义理论指导学生。

中国特色社会主义理论体系是改革开放新时期我们党形成的理论创新成果，从邓小平理论的提出，到“三个代表”重要思想的伟大实践，再到科学发展观的确立和完善，中国特色社会主义理论体系已经形成，并成为指导我们党和国家的行动指南。

我们大力倡导社会主义道德建设，就是要用这些先进的理论武装学生，帮助学生认清中国特色社会主义的光明前途，懂得只有社会主义才能救中国，才能发展中国的真理，树立正确的世界观、人生观、价值观和中国特色社会主义共同理想，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，把为社会主义事业奋斗终身作为自己的毕生目标和追求。