Recycle 2分课时教学建议

第二课时教学设计【课题】Recycle 2【教学重点】1.听录音完成练习。

2.能够向同学或朋友介绍某人的家庭。

3.学习歌曲Little corn。

【教学难点】让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。

【教具准备】1.表示职业的英文单词卡。

2.表示工作场所的图片。

3.有关交通工具的图片。

4.写有句子的卡片。

【教学过程】1、W arm up （热身）活动一：说说唱唱教学参考时间：1分钟（1）教师播放第五单元Let’s sing部分歌曲“My family”，学生一起跟唱。

（2）教师播放第五单元Let’s chant 部分的歌谣，学生跟说并改编歌谣。

2、R eview （复习）活动二：猜一猜教学参考时间：2分钟1)教师准备一些句子的字条，每次请一位学生抽取一条读出后，其他学生说出该职业。

2)拼读出猜对的单词。

附句子：She teaches lessons.She cleans streets.He sings songs.She dances.He drive cars.He writes stories.She sells things.He helps sick people.She draws pictures.3、Presentation （新课呈现）活动三：看图表达教学参考时间：5分钟（1）教师同时出示表示职业和工作场所的图片，让学生看图说句子。

以下内容供参考：Mr. Li is a doctor. He works in a hospital.Chen Jie’s aunt is a cleaner. She works in the street.The man is a salesperson. He works in a supermarket.Her uncle is a waiter. He works in a restaurant.His father is a accountant. She works in a company.Uncle Chen is farmer. He works on a farm.Mrs White is a teacher. She works in a school.活动四：口语练习教学参考时间：5分钟（1）教师请一名学生回答有关家庭成员工作情况的问题。

人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第二课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教案主要围绕“recycle2”这一主题展开。

本课时内容包括了听力、口语、阅读和写作等多个方面的训练，旨在帮助学生巩固已学的知识，提高他们的综合语言运用能力。

本课时的话题贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，同时通过各种任务型的活动，让每位学生都能参与到课堂中来，提高他们的实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有了一定的认识和兴趣。

但在学习过程中，部分学生可能还存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过有针对性的教学活动，帮助他们提高英语水平。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型，掌握一定的阅读技巧。

2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语运用能力。

3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型。

2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行真实的交流，提高阅读和写作能力。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型的活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中学习英语，增强学习兴趣。

3.分组合作学习：让学生分组进行合作学习，培养他们的团队精神和自主学习能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。

2.教学环境：教室、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论日常生活中的废弃物处理，引入本课时的主题“recycle2”。

引导学生思考废弃物处理的重要性，激发学生的学习兴趣。

课题：Recycle 2课时：总第课时分第1课时主备人：马冬梅集体备课组：六年级英语备课组【教学目标】1. 知识与技能：（1）能正确听、说、认、读、灵活运用有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的相关词汇。

(2)能够听懂、会说、会表演有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的话题并能在真实情境中灵活运用所学语言。

2. 过程与方法：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调和语感。

3.情感、态度与价值观：培养学生养成良好的学习习惯并指导学生掌握一定的英语学习策略。

【教学重点】1.学生能够熟练的掌握有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的相关词汇。

2.同时能在真实情境中灵活使用表达爱好、职业和情感的话题内容。

【教学难点】学生能够熟练的掌握、灵活使用表达爱好、职业和情感的话题内容。

【学法指导】小组对话交流学习。

【习惯培养】培养学生善于进行交际的习惯，能在具体情景中能自然运用所学的语言。

【教具准备】1．单词卡。

2．教材相配套的教学课件。

3．教材相配套的教学录音带。

【教学过程】一、复习热身1. Warming upLet’s sing a song.（师生跟随音乐一起演唱歌曲“If you’re happy,clap your hands”）2.Free talk (师生自然交流)T:Are you happy？Ss：Yes.T:I’m happy too.Because the weekend is coming.Do you have any weekend plans?学生可以利用Unit 3 My weedend plan 中所学内容分结合自身实际，在真实情境中自然进行语言的输出。

T：Oh，your weekend plans are wonderfull.Here’s Peter’s family’s weekend plan.Do you want to know it?Ss:Yes.二、新课呈现1.Read the passage and answer questions.(把Visiting an old friend部分中旁白内容当作小语篇，要求学生自读，组织语言回答问题)Q1:What are Peter’s family going to do?Q2:Are Peter’s and Ken’s house in the same town?Q3:Who is talking about Ken’s family?2.Go to visit Ken’s family and Peter’s family.听Visiting an old friend部分录音完成教材P66两个表格的内容。

新版pep小学英语六年级上册《recycle 2》教案一. 教材分析《PEP小学英语六年级上册》Recycle 2 部分主要是对本册书所学知识的复习和巩固。

通过本部分的学习，学生能够进一步掌握所学知识，提高语言运用能力。

本部分内容丰富，包括单词、句子、对话和阅读理解等，旨在提高学生的综合语言运用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高学生的英语素养。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解等内容。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解。

2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高学生的综合语言运用能力。

3.激励性评价：关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。

2.教学课件：根据教学内容制作相应的课件。

3.教学资源：收集相关的阅读材料，以便进行拓展训练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一幅图片，引导学生用英语描述图片内容。

例如：“What’s in the picture?”, “Can you describe the pictures?”等。

通过这种方式激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。

2.呈现（10分钟）老师分别呈现Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解，让学生进行认读和理解。

Recycle2（教案）-2022-2023学年英语三年级下册课程简介本教案是针对2022-2023学年英语三年级下册的Recycle2课程设计的。

该课程主要围绕环保主题展开，旨在通过英语学习，引导学生增强环境保护意识，培养环保行动力。

在教学中，教师将引导学生学习相关的环保知识，培养学生的语言交际能力，以及通过阅读、听力等不同的方式来提高学生的英语能力。

教学目标本教案的教学目标如下：•了解环境保护的重要性和意义；•学习和掌握与环境保护相关的单词、短语；•培养学生的语言交际能力，提高学生的口语、听力、阅读和写作能力；•引导学生形成良好的环保习惯和行为，为环保贡献力量；•通过本课程，帮助学生发现身边的环境问题，并提出有效的解决办法。

教学内容第一课时：环保小卫士教学目标：•理解环保的概念和重要性；•了解不同的环境问题；•学习与环保相关的单词、短语。

教学重点：•学习、记忆与环保相关的单词和短语；•理解并掌握常见的环境问题。

教学难点：•通过口语、阅读等方式提高学生的英语交际能力。

第二课时：环境保护行动教学目标：•学习环保行动的方式和方法；•培养学生的良好习惯和行为。

教学重点：•学习与环保相关的短语和表达方式；•谈论并分享环保行动的实践经验。

教学难点：•引导学生通过互动交流提高英语人际交往能力。

第三课时：生态环境教学目标：•了解生态环境的概念和特点；•学习有关自然保护的知识。

教学重点：•学习与生态保护相关的单词、短语；•了解自然保护的相关知识。

教学难点：•引导学生通过听力、口语等方式，提高对于生态环境的理解能力。

参考资料•《小学英语三年级下册》•《环境保护手册》教学方法本课程采用多种不同的教学方法，包括口语、阅读、听力等。

通过多种方式引导学生学习，并鼓励学生通过自由组合的方式表达自己的想法、意见和观点。

课程评估为了在教学过程中方便对学生的学习情况进行评估，教师将采用以下方式进行评估：•学生课堂参与度的评估；•课堂测验；•阅读和听力理解的评估；•学生书面表达能力的评估。