第十四章新闻符号世界
一、概念题
1．事实世界
答：事实世界，是指用事实论的方式来解释，由物质、能量、信息等无穷事实构成的事实世界。事实世界是客观存在物，是事实性的存在。人类为了与这个世界和谐相处，求得自己的生存和发展，运用各种方式去认识这个世界、把握这个世界、改造这个世界，新闻手段也是其中之一。面对这个包含着无数具体事实的世界，当人们用新闻眼光去观照时，它可以简单地分为一般事实世界和新闻事实世界。事实世界是统一的，事实之间是相互联系的，这是通过个别、特殊来透视一般的客观依据。
2．符号世界
答：符号世界是人类理解这个世界的中介。符号世界，是把事实世界引渡到人们面前的手段。人是通过自己内在的符号世界与外在的符号世界进行交流和相互作用的方式去理解自己和世界的。符号世界并不是外在于人的存在物，也不只是人的生存发展环境，它是人自身的一部分，它渗透在人的本质之中，具有本体论的意义。人类正是通过符号世界的创造才为自己创造了一个特有的文化世界。
3．新闻事实世界
答：新闻事实世界，是从包含着无数具体事实的世界中将所有的新闻事实分离出来所构成的特殊的小世界。新闻事实世界是事实世界一个特殊的小世界，在这个小世界中只有一部分是能够得到报道的新闻事实。新闻传播的社会意义和价值，在于它通过对新闻事实的报道，达到对整个社会和整个事实世界一定程度的真实反映，使人们的生存和发展处于一种及时的
自知、自觉状态。
4．新闻符号世界
答：新闻符号世界，是指人们通过新闻手段、运用新闻符号所塑造的符号世界，它是整个符号世界的一部分，是整个符号世界最为活跃的一部分。对于生活在当代的人们而言，各种传收媒介特别是大众传播媒介（包括具备大众媒介、小众媒介综合特征的各种新媒介）是塑造新闻符号世界最有力、最有效的手段。新闻符号世界是理解事实世界最新变化的绝对中介，离开对新闻符号世界的理解，人们就无法了解狭小感性时空之外的世界。新闻符号世界的塑造和存在使个人获得了世界性存在的意义。
二、简答题
1．事实世界与新闻事实世界的关系。
答：事实世界与新闻事实世界的关系如下：
（1）新闻事实世界，只是事实世界中一个特殊的小世界，而在这个小世界中又只有一部分是能够得到报道的新闻事实。
（2）事实之间的差异性，使人们能够对事实作出分类，进行侧重不同的观察和研究，从而把握个别事实、特殊事实的个性和特殊性，认识和理解它们对人类生活的特殊意义。新闻传播正是将那些具有某种个性的事实、特殊性的事实，从一般的事实世界中选择出来，再现（也必然会建构）给人们和社会，让人们了解世界的最新变化和特殊的变动，以调适自己的行为，应对环境的变化。
（3）新闻事实世界中那些典型的、突出的、非常态的、引人注目的事实报道，使人们通过个别、特殊来透视一般，通过点和线来洞察事实世界的面和体。新闻传播的社会意义和价值，就在于它通过对新闻事实的报道，达到对整个社会和整个事实世界一定程度的真实反
映，使人们的生存和发展处于一种及时的自知、自觉状态。
（4）新闻事实是一些特殊的事实，它们能够以自身的特殊性从一般事实世界的大背景中“跳跃”或“凸显”出来，对人们的注意力形成强烈的吸引力。
（5）在新闻事实范围内，有些事实属于典型的新闻事实，即有些事实具备较为完备的新闻价值属性或者新闻性。有些新闻事实的新闻价值属性不明显或者不强，可以称之为非典型性新闻事实。典型性越明显，新闻性越强；典型性越不明显，新闻性就越弱。
（6）面向现实世界，人们会发现，作为新闻资源的新闻事实在事实世界中的分布是不均匀的。有些人群、有些地域、有些领域、有些国家、有些民族等，由于各种各样的原因，更容易“生产”、“制造”新闻事实，属于新闻事实的“富矿”区，他们的世界似乎就是新闻事实的世界；相反，有些人群、有些地域、有些领域、有些国家、有些民族等，很难“生产”出、“制造”出引人注目的新闻事实，属于新闻事实的“贫矿”区，他们的世界似乎就是无声无息的一般事实世界。这种现象的背后，深藏着诸多需要厘清的事实问题和价值问题。
2．符号世界与新闻符号世界的关系。
答：符号世界与新闻符号世界的关系如下：
（1）新闻符号世界，是指人们通过新闻手段、运用新闻符号所塑造的符号世界，它是整个符号世界的一部分，是整个符号世界最为活跃的一部分。
（2）对于生活在当代的人们而言，各种传收媒介特别是大众传播媒介（包括具备大众媒介、小众媒介综合特征的各种新媒介）是塑造新闻符号世界最有力、最有效的手段。新闻符号世界是人们理解事实世界最新变化的绝对中介，离开对新闻符号世界的理解，人们也就无法了解狭小感性时空之外的世界。
（3）通过符号世界特别是新闻符号世界，人们不仅在观念世界中获得了世界性的存在，
也正在实际生存与发展中获得了一种解放性的存在。新闻符号世界，为人类创造了一个近似的、共同的符号世界。不同人们生活中所面对的现实的感性时空世界是有很大差异的，但在全球化所造成的全球性传播环境下，人们面对的新闻符号世界却具有更多的相似性。人类永远都不可能生活在同一具体的感性时空世界中，却完全有可能生活在比较近似的新闻符号世界中。与其他符号世界相比，比如与文学符号世界、理论符号世界、宗教符号世界等相比，人类可能拥有的共同符号世界更多的可能是新闻符号世界。
3．新闻符号世界的特征。
答：新闻符号世界作为符号世界的一部分，具有符号世界的一般特征。同时，由于新闻符号世界是通过新闻手段创造的，与运用文学艺术等方式创造出的其他符号世界相比，有自身的一些个性特征。
（1）作为符号世界的一般特征
①新闻符号世界的相对独立性。新闻符号世界一旦被创造出来，就不会依赖传播主体和收受主体而存在，就具有了相对独立性。正是新闻符号世界的这种独立性给人们提供了理解新闻事实世界的中介。
②新闻符号世界价值和意义的依赖性。符号世界的意义和价值总是体现在一定的意义关系和价值关系中，只有当人们实际地接触或进入新闻符号世界，它所包含的潜在意义和价值才有可能得到现实化。这就提醒人们，生活在信息时代，必须有信息时代的素质；生活在各种媒介喧嚣的世界之中，必须具有媒介素养，不然仍然是信息时代之外的人，站在媒介旁边的人。
③新闻符号世界的历史变化性。符号世界是不断更新变化的，不断新生的符号创造着新的符号世界，符号的积累也在塑造新的符号世界，人们当下所处的新闻符号世界既是历史的，
又是现实的。
④新闻世界与其他符号世界一样，具有存储各种信息的持久性和永恒性。它的这种“记忆”性特征，使新闻符号世界成为整个人类文化传递、文明传承的一种载体，成为新闻文化自身发展的载体。新闻作为人类活动日记的文化价值，正是通过新闻符号世界的历史存在方式来实现的。
⑤新闻符号世界功能的多样性。新闻符号世界作为新闻传播的产物，在现实世界中具有多样性的功能。作为一般的信息符号世界，它为人们营造了一个信息环境；作为文化符号世界，它为人们塑造着现实的文化景象；作为消费符号，它满足着人们各种各样的真实的、虚假的需求；作为意识形态符号，它在有意与无意之间影响着人们的各种观念和态度。
（2）作为符号世界的个性特征
①反映现实世界的逼真性。再现、陈述事实，是新闻传播最重要的特征。客观、真实、全面地再现现实世界的原貌是新闻媒体最基本的职能。新闻传播的生命在于真实地反映现实世界的本来面目。力求把真实世界的最新变动情况以符号化的方式生动逼真地报道给公众，是媒介塑造媒介世界最基本的准则，也是对传播者最基本的职业伦理要求。
②再现现实世界变动的及时性。及时或同步再现现实世界的最新变动情况，是新闻媒介的典型特征，也是媒介反映现实世界的典型方法。再现现实世界的及时性，决定了新闻符号世界总是常变常新的世界，迅速地反映着现实世界的风云变幻。
③凸显现实世界的“非常性”。新闻传播关注的主要是那些“非常态”的事实，这种非常性主要表现为事实相对广大收受者各种需要的重要性、显著性、时新性、趣味性等。
④面向大众的公开性、权威性、显著性和直达性。新闻媒介所塑造的符号化的媒介世界，体现在一定的载体之中，是公开流通的“货物”，它完全向全社会作无定向的公开的传播。
⑤再现现实世界的有限性和虚幻性。由于现实世界的复杂性、人类认识能力的有限性，
以及各种条件的限制，媒介世界对现实世界的反映总是不周全的，往往以点代面，以主观“创造”客观。媒介不可避免地要通过“突出法、选择法”等来“构造”世界的形象。
4．创造新闻符号世界的手段。
答：创造新闻符号世界的手段自然是新闻手段，即通过传播新闻来创造新闻符号世界。
（1）由历史发展累积而来的传播新闻的手段
①印刷媒介、电子媒介、网络媒介是人类当今传播新闻的主导性媒介，因而它们也成为人类创造新闻符号世界的主要手段。
②口语媒介、文字媒介依旧是传播新闻的手段，也依旧是人类创造新闻符号世界的重要手段。
③人类所有能够用来传播新闻的其他媒介，诸如电话、电影、杂志等，以及由不同媒介整合而成的媒介，都可以用来传播新闻，因而也都是创造新闻符号世界的手段。
④在“后新闻业时代”，一定还会有新的传播媒介被创造出来，人类创造新闻符号世界的手段会变得更加丰富多彩。
（2）新闻手段所创造的新闻符号世界
创造新闻符号世界的手段，直接表现为新闻媒介。因此，新闻传播媒介的每一次变革与更新，都意味着人类能够在更高的层次上去创造新闻符号世界；意味着人类能够在更大的空间范围、更短的时间之内，将变化着的事实世界再现为、呈现为新闻符号世界；意味着人类中越来越多的个体能够超越生活时空的限制，了解那莫大的、复杂的自然和社会，意味着人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系越来越接近、越来越紧密。
新闻媒介可以成为人类传播本性完美展示的手段，也可能成为异化人类传播本性的手段。当传播媒介塑造、创制的新闻符号世界变成了人类了解事实世界的阻碍时，创造新闻符
中国传媒大学2010年国际新闻学399分的复习之路 https://www.doczj.com/doc/4612916605.html, 2010-05-06 考研论坛Ruby-dong Google提供的广告 外媒看中国新闻无国界 看国际媒体如何报道中国聚焦世界尽在荷兰国际广播电台中文网www.rnw.nl/chinese 这是一篇针对性很强的文章，文中作者列出了详尽的复习计划，适用考中传新闻相关专业的考生参考。 考研从来都不是一件轻轻松松就能达成的事情，需要全力的付出、全心的投入以及一个完备的计划。2011，考研加油！ 正文： 2010考研成绩：英语-67；政治-82；新闻学基础-129；综合考试（新闻传播学）-121 复习时间：2009.6.5开始全职复习 我本科是英语专业的，毕业后在北京某网络咨询公司工作，工作成绩和月薪都相当让一个身为本科生的我感到满意，然而为了园自己的一个研究生梦想，毅然决定辞职考研，因为离开校园太久及之前工作强度较大的缘故，我的整个考研过程反而感到很充实，没有其他考研人所谓的痛苦和挣扎心情。以前从来没有考过研，第一次考，可能也还是轻松多一些，但辞职还是需要勇气的，所以我的压力也不是太小啦。希望不管是头一年考还是二战三战的朋友们一定要充满信心，你想我这种情况都可以考高分，你们一定也可以。 注意问题： 1．睡眠要好，最好有午睡 把睡眠放在第一位足以说明我对睡眠的重视，我从小就是一个早睡早起的小孩。考研期间，我晚上睡眠时间一般都保证在8个小时，中午还要睡半个到一个小时。事实证明，充足的睡眠非常重要，有些跟我一块考试的人，因为睡眠不好，每天在教室待得时间比我长一两个小时，但效率并不高，最后的结果自然也不理想。 2．心情要美 这希望每一个考研的孩子都要把考研当做一件快乐的事情，如果你每天怀着很厌恶的情绪去准备，我担心后果不会太好。最好不要有太烦恼你的事情，如果有了，立刻解决，解决的越快，你投入学习的时间越多。 3．效率要高 其实上面两条做好之后，你基本上已经具备了高效率的前提，此处我专门提出提高效率主要是让大家全身心地投入到学习中来，学习时间不要开小差。我记得我考试的整个期间，很少有那种天马星空胡思乱想半天的时候。偶尔实在学不下去，反倒不如不学了，出去玩一玩，能学的时候尽量把所有的时间都用上。我下面列出的复习计划我是基本严格执行的，最多差个一两天执行不完。效率不高的话，即使拼搏一年，怕是还是不会有好结果。 4．意志要坚
第五章新闻选择标准 一、概念题 1．新闻价值 答：“新闻价值”是一个描述新闻传收过程价值现象的总概念，其内涵包括两大方面：一是针对传播者与报道对象之间的价值关系，新闻价值实际描述的是“新闻事实”对传播者的价值；二是针对收受者与新闻文本之间的价值关系，新闻价值实际描述的是“新闻文本”对收受者的价值。在本质上看，新闻价值是新闻客体的属性、功能对新闻主体的效应。即，新闻价值描述的既不是主体的新闻需要，也不是新闻客体的新闻价值属性，而是新闻价值客体的新闻属性、功能对新闻传收主体的效应，对传收主体的作用和影响。从新闻传播（报道）内容的选择环节上看，新闻价值概念直接揭示的是一定事实对于传播主体的价值，即一定事实能否满足传播主体的新闻传播需要，如果一定事实能够满足传播主体的新闻传播需要，那么该事实具有新闻价值。 2．新闻选择 答：新闻选择，是指两个方面的选择：一是新闻传播者对传播内容的选择，二是新闻收受者对收受对象的选择。传播者的新闻选择标准包括规律性标准和规范性标准。前者主要是新闻价值标准和媒介形态标准，后者包括法律标准、政策标准、纪律标准、道德标准，还有其他一些标准。收受者的选择标准包括有用性标准和有趣性标准。 3．新闻价值标准 答：新闻价值标准，是在新闻传播活动中，传播主体发现、选择、确定新闻传播内容的基本标准，即新闻价值属性。新闻价值标准是事实得以成为新闻事实的特性，包括五个要素，
分别是时新性、重要性、显著性、接近性和兴趣性。具体而言，①时新性，是指客观事实发生的时间性和在时间性基础上事实内容的新鲜性；②重要性，是指事件或现象的重要程度； ③显著性，是指新闻事实的知名度或显要性；④接近性或相关性，是指新闻事实与传播主体特别是收受主体的各种“距离”关系；⑤兴趣性，要求新闻事实与人们的利益相关、具有非常态、人情味和情趣性。 4．新闻需要 答：新闻需要包括客观需要和主观需要。可以用“需要”（need）和“想要”（desire）对它们加以区别。需要，是指主体实际上存在的一种匮乏状态；想要，则是指主体的一种心理状态，是主体的一种愿望、欲念、渴望状态。需要和想要是不同的，需要是客观的，想要是主观的，而主观的想要往往不能准确反映客观的需要。 5．合法 答：合法，是合乎法律精神和法律规范的要求，具体是指新闻传播主体选择的新闻事实、确定的报道内容，必须是法律规范允许传播的内容、报道的事实。法律规范对新闻传播在内容的选择上有一些硬性规定，限制对一些事实进行报道，这是从源头上对新闻传播的一种控制方式，新闻传播主体不能随意冲破这样的约束和限制，不能以合规律性的标准超越合法性的标准。 6．合政策 答：合政策标准，是指新闻传播主体必须按照一定的新闻政策要求确定新闻传播内容。“新闻政策，是指国家、政党及其地方或分支机关、组织在一定时期为所控制的新闻机构制定的行动准则”。“新闻政策直接影响新闻报道者的新闻价值观念，它在事实成为新闻的过程
名词解释： 新闻要素指的是构成新闻的必要元素。 通讯社是专门采集、制作新闻稿件、新闻图片和背景资料等新闻产品，然后供应给报纸、广播、电视等媒体发布的新闻机构。 新闻传播者的概念界定： 广义：凡是和新闻生产有关的机构和人群都可以被称为新闻传播者。 一般意义：指的是从事新闻的采集、生产、传播和管理的组织和个人，包括个人主体和人格主体。 狭义：指新闻机构中从事新闻采编活动的记者、编辑和从事管理工作的管理者。 职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的，具有自身职业特征的的社会规范和行为准则。 新闻职业道德是新闻从业人员在从事新闻传播活动中逐渐形成的，用以调节新闻活动中各种社会关系的行为规范的总和。 新闻传播者的权利是指新闻传播者的法律权利，即由相关法律规范所设定并保护的，新闻传播者可以享有的、以相应义务人的义务为保障的行为选择自由。 采访权是新闻传播者根据新闻传播活动的需要，在法律规定的界限内采集新闻信息的权利。 创制权是新闻传播者根据媒体的编辑方针，对采集的新闻信息进行选择、加工、编排，最后制作成可以传播的新闻产品的权利。 传播权是新闻传播者通过一定的传播渠道，将制作的新闻内容传播给受众的权利。 著作权是作者对自己的作品所享有的防止被他人随便利用的权利。著作权分为人身权和财产权。 拟态环境不是现实环境的简单复制，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。 信息的定义： 广义信息是指事物存在的方式或运动状态，以及这种存在方式和运动状态的表征和陈述。一般信息是指与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。 狭义信息是指能够消除受信者随机不确定性的东西。 宣传价值就是事实本身所包含的有利于传播者、能够证明和说明传播者主张的素质。 受众在新闻传播中的权利： 接近权（The right of access to mass media）是指公民或组织利用传媒接收信息、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利。 知情权（right to know）又称知悉权、资讯权、信息权、知晓权等，作为公民的一项基本权利，知情权指的是公民知悉、获取社会公共领域的信息，以及与本人相关的信息的自由和权利。“在新闻传播领域，（知情权）特指受众通过媒介获取上述信息特别是公共生活信息的权利。” 表达权是指公民在法律规定或认可的情况下，使用各种媒介或方式表达自己的意见和观点，而不受他人干涉、约束或惩罚的权利。在新闻传播领域，主要指的是新闻媒体可以自由地表达媒体的观点和意见和公民通过媒体表达他们的观点和意见的权利。
基本书单罗列如下： 关于新闻传播史论（包括新闻理论，传播理论，中国新闻传播史，世界新闻传播史，传媒经济学五门学科）： 《新闻理论十讲》陈力丹 《新闻理论教程》杨保军 《新闻理论新编》郑保卫 《中国新闻传播史》方汉奇主编 《外国新闻传播史》郑超然，程曼丽等著 《世界新闻传播史》陈力丹 《外国新闻传播史纲要》陈力丹，王辰瑶等著 《马克思主义新闻观教程》陈力丹 《传播学纲要》陈力丹 《传播学教程》郭庆光 《大众传播理论：范式与流派》刘海龙 《传媒经济学教程》喻国明 《传媒变革力》喻国明 《传媒新视野——中国传媒发展前沿探索》喻国明 《传媒的语法革命——解读web2.0时代传媒运营新规则》喻国明 《解析中国新闻传播学2011》陈力丹（每年一本，各位童鞋请注意2012年的，大约五月就会上架） 《新闻传播学笔记与考研真题详解》中石化出版社 关于新闻传播实务（包括新闻采访，新闻写作，新闻编辑，新闻评论四门学科）： 《新闻编辑学》蔡雯 《新闻编辑案例教程》蔡雯，赵劲，许向东 《新闻采访教程》张征 《新闻采访学》蓝鸿文 《新闻写作教程》刘明华，徐鸿，张征 《新闻评论教程》马少华 《新闻评论案例教程》马少华，刘洪珍 关于杂志期刊： 《国际新闻界》 《新闻与传播》 《新闻与写作》 关于各书目大致介绍： （1）《新闻理论十讲》：这本书是新闻传播考研学子必读首选教材，更是各位跨专业考生的入门之作，因其浅显易懂，案例丰富，故而大家阅读起来会比较轻松，也会由此产生些许对新闻传媒业的兴趣哈。这本书是陈力丹老师于2008年所著，而从2009年开始，便已有考研试题皆出自此书，而且所占分值均不少。所以，能够熟读、精读此书，对于考研拿分甚为划算，对于你建构对于这个行业的基本认识也善莫大焉。在下以为，这本书请细心看过5遍以上，对于每一讲的框架和主要内容在考试前应做到烂熟于心。
人大新闻与传播硕士考研各科目满分是 多少 参考一下一下人大新闻与传播硕士考研相关内容的介绍资料，这些资料都是精心整理出来的，有志于考取人大的同学看过来，这些都是对于人大的学费，跨考考研难度的分析比较。如果有兴趣可以自己摘抄笔记哦~~ 一、人大新闻与传播硕士学费、考试科目介绍 2015年人大新闻与传播硕士学费学费总额为7万元，学制为2年。 科目一：思想政治理论（满分100分） 科目二：英语二（满分100分） 科目三：新闻与传播专业综合能力（满分150分，含新闻采写、编辑、评论、广告、公关、传媒经济和广播电视实务） 科目四：新闻与传播专业基础（满分150分，含中外新闻史、新闻理论、传播理论和传媒经济理论） 二、人大新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，人大新闻与传播硕士招生人数31人，招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从人大内部统计数据得知，人大新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 三、人大新闻与传播硕士就业怎么样？ 人大新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且人大在新闻传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据人大就业办公室的老师介绍，人大每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对人大的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 四、人大新闻与传播硕士考研辅导班有哪些？ 对于新闻与传播硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导人大新闻与传播硕士，您直接问一句，人大新闻与传播硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过人大新闻与传播硕士考研，更谈不上有新闻与传播硕士的考研辅导资料，考上人大新闻与传播硕士的学生了。在业内，凯程的新闻与传播硕士非常权威，基本上考新闻与传播硕士的同学们都了解凯程，2014年凯程学员考入人大25人,2015年考入人大达到32人，新闻与传播硕士状元也来自凯程。凯程有系统的《新闻与传播硕士讲义》《新闻与传播硕士题库》《新闻与传播专业基础红宝书》，也有系统的考研辅导班，及对人大新
【00659】历年名词解释 2011·10 36、短焦距变焦镜头 答：指焦距短、视角宽的变焦镜头。 135相机一般是16~35mm镜头，用这种镜头拍摄的照片前后清晰范围大。 38、摄影作品《黎明的钟声》 答：作者江波，这是一幅抗日战争时期拍摄的经典作品，作品表现的是曾经出生入死救助八路军伤员的子弟兵母亲戎冠秀。 39、ENG设备 答：ENG是“Electronic News Gathering”的缩写，译为“电子新闻采集”，是一个独立的采访、拍摄设备系统。 ENG设备具有小型、轻便设置同步等特点，极大的方便了电视新闻记者自现场灵活拍摄，大大的提高了新闻摄影的时效性。 2012·01 36．《晋察冀画报》 答：我党领导下的晋察冀军区政治部宣传部主办的画报，诞生于抗日战争时期，标志着我党领导的新闻摄影事业的开始。 37．16毫米摄影机 答：世界早期电影摄影机；16毫米摄影机携带轻便，便于现场采访拍摄；促使摄影机向小型化发展，方便了新闻纪录片的制作。 38．色温 答：色温是光颜色的一种标志，用于色彩白平衡调整；光的色温高，光线偏蓝；光的色温低，光线偏红。 39．Photoshop 答：最常用的图片处理软件，简称PS；主要提供各种方法处理任何图片；但使用时应当谨慎小心，避免因操作不当损伤照片。 40．长焦距变焦镜头 答：指焦距长、视角窄的变焦镜头；135相机80~200mm、300~500mm镜头；便于拍摄远景拉近，图像清晰，主体突出，景深范围较小。 2012·10 37、纪录片之父 答：1926年，约翰·格里尔逊第一次使用“纪录片”这个词语。 从剧情片中分离出来的纪录片成为一种独立的电影形态。 格里尔逊被人们称为“纪录片之父”，其代表作有《漂网渔船》、《夜邮》等。
第二章 新闻价值 2.2.1 复习笔记 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、什么情形下的事实能够成为新闻 1．事实能够成为有价值的、值得叙说的新闻，前提之一是接收者的“不知” （1）即使事情发生了许久，对不知的人来说，仍然是新鲜的，因而这个事情对他来说可能是新闻。 接收者的“不知” 什么情形下的事实能够成为新闻 接收者对事实有兴趣、关心或需要 传播者、接收者双方相互认可 价值是一种效用（使用价值） 新闻价值是什么 事实是客观的 人们只保留、记忆对其有意义的那一部分信息 事实是否具有新闻价值 人们本能关注新鲜的、警惕性的信息 的判断依据 对异常事物的关注 人们关注新闻的三方面价值驱动 坏消息综合征 对自身偏好的关注 关于新闻价值要素的十句话 新闻价值的要素 休梅克提出的新闻价值的四个方面 新闻价值的重要性排序会受环境影响 宣传性要求的压抑 新闻价值的实现被打上多重折扣 为自身利益而不遵循新闻价值标准选择事实 传媒运作周期带来的对新闻价值实现的折扣 新闻价值
（2）“不知”的情形，包括刚才或正在发生的非常规事实、新披露的以前发生的事实、不知道的知识等。 （3）不能重复已知的东西，有新鲜内容，是新闻的基本特点之一。 陈韵昭与吴文虎两位学者在《我们对新闻价值的基本观点》一文中指出：足以使一个事实构成新闻的第一个条件，在于事实是新近发生的，或是新近才公开暴露的，即事实须具“时新”的素质。 2．接收者对事实有兴趣、关心或需要 能否引起人们的普遍兴趣常常被看成是衡量新闻价值大小的核心尺度之一。作为一种心理现象，兴趣一旦形成就具有相对的独立性，会对受众以后的需要选择产生影响，成为一种价值的评价尺度。 （1）不同传播者专注于不同的报道领域，在我国首先是传媒内部分工的结果，有些是记者根据自己的兴趣自愿选择的结果。受众对不同新闻媒体的选择、对具体新闻的选择，也是受其兴趣和需要支配的。记者采写新闻时，要时刻考虑读者的共同兴趣。 ①事实本身能够引发受众对其的兴趣，这一事实的价值属性是开启新闻发现、选择和接收的重要“阀门”。这种属性是在事实与人们感觉的关系中确定的，带有一定的主观色彩。 ②与事实本身的关系或需要，更是人们选择事实加以报道和接收的动因。我们生存在一个瞬息万变的世界里，如果不能随时感知它的变化、跟上它的变化，就无法在这个世界上生存。没有对外界变化情况的感知，人就会失去行动的依据，同时也不能通过感知外部世界的变化。感知外界新情况是人的一种需要。 （2）在当今的互联网时代，普通人接触最多的信息，是各方面的新闻。 ①各种传播途径，从传统的大众媒体到Web2.0的各种信息平台，每日每时报告着国际、国内和本地最近发生的新闻。
新闻理论教程杨保军 第一章新闻传播的产生与发展 ?对新闻传播演变发展历史的描述，目的在于以鸟瞰的方式，把握人类新闻传播的基本轨迹，为随后的理论展开提供一个宏观的论说背景 第一节新闻传播现象的产生 ?对新闻传播产生或起源的解释与描述，实际上是以今天对新闻传播的理解为尺度，去发现和衡量人类传播史的结果。 一、新闻传播活动新闻传播 (一)对传播的基本理解 ?传播是指人与人之间的精神交往活动，交往的基本内容包括信息、观念和情感。简单说，传播就是人与人之间进行的信息交流与分享活动，这里的人不单是个人，也可能是由个人组成的群体或团体，这里的“信息”是广义的，包括所有的精神产物。 定义：新闻传播是一种关于新近或正在发生的事实信息的传受活动。 ?首先，这是人与人之间的一种信息交流活动，自然是一种社会性的活动； ?其次，这种关于新近或正在发生的事实信息的交流活动是双重主体的过程性活动，即是由传播新闻的人和收受新闻的人共同完成的活动， ?再次，由于这种信息交流活动的内容是一种新近或正在发生的事实信息，因此新闻传播必然是一种关于真实信息、新鲜信息的传受活动； ?最后，这种将新近或正在发生的事实信息传送给社会大众的传播必然是一种及时的、公开的传播。 (三)传播与新闻传播的关系 ?传播学研究的对象是人类的所有传播活动，但新闻学只重点研究人类的新闻传播现象、新闻传播活动，在现代社会，特别关注对通过大众媒介进行的新闻传播的研究。 二、新闻传播活动的产生 ?(一)人类传播与人类社会同生 ?(二)新闻传播与传播同步 ?(三）新闻传播发生的依据
第二节新闻传播的发展 ?新闻传播的发展，在于描述新闻传播作为一种社会现象的历史演变过程。 ?此处，我们以近代西方新闻传播业的诞生为界限，将整个人类的新闻传播历史过程分为“前新闻传播业时代”、“新闻传播业时代”和“后新闻传播业时代”，每一时代(主要是前两个时代)内部再以最能代表新闻传播发展水平的传播媒介为根据，划分为不同的媒介时代。 一、前新闻传播业时代 ?前口语传播时代前口语传播时代 前口语传播时代，是指人类语言还未产生之远古时代的传播。 ?口语传播时代 口语传播时代指的是以口头语言为标志的传播时代 ?文字传播时代 文字时代是指人类利用书面文字开始新闻传播的时代，也就是一般史称的手抄新闻时代，它以印刷新闻传播时代的开始为下限。 二、新闻传播业时代 ?印刷传播时代 人类新闻传播革命性的变化应该说始于印刷新闻的诞生。印刷新闻使新闻传播成为一种相对独立的信息传播类别 ?电子传播时代 主要是指以广播和电视为主体的电子传播。19世纪中后期到20世纪初期一系列的重要发明，标志着电子新闻传播时代的到来。 ?网络传播时代 网络传播将人类的传送与收受整体上带入主动的时代、互动的时代。实际上，网络媒介已经开始改变传统的新闻传播格局，对传统的新闻传播观念、新闻传收方式等，产生了巨大的影响。 ?后新闻传播时代 人类现在具有的新闻传播形式也许在不久的将来会发生某种变化，出现新的传播新闻的观念和方式。至于将来的新闻传播到底会以什么样的形式出现，难以作出准确的预料，留给后人去做。
《新闻理论教程》（何梓华）笔记 导论 第一节新闻理论的研究对象、研究目的和方法 一、新闻学学科介绍。 ★新闻学[07名词]是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科，它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。广义的新闻学包括理论新闻学、历史新闻学和应用新闻学三个构成部分。狭义的新闻学，指的是理论新闻学、即新闻理论、新闻传播学概论、新闻学原理等。 理论新闻学，也叫新闻理论[04名词]。主要研究新闻的本质特征和新闻传播活动的基本规律，探讨和揭示新闻事业在社会生活中地位和作用，它的社会功能和特点，它的工作原则、方法和一般规律。 历史新闻学，也叫新闻事业史。主要研究中外新闻事业产生和发展的历史以及中外新闻界名人史。 应用新闻学，也叫新闻业务。主要研究新闻业务方面的应用知识。它探讨的是新闻采、写、编、摄、录及经营管理方面的技能方法和一般规律。 二、新闻学的研究对象和目的 新闻学的研究对象是人类社会的新闻现象和新闻活动,研究目的是探索新闻现象的深层本质，揭示新闻活动的一般规律。新闻现象指新闻传播行为的存在形态，包括产品形态和产业形态，也就是通常所说的新闻报道和新闻事业。新闻活动指新闻传播行为的运行过程，包括新闻传媒对新闻信息的采写编播过程，社会公众对新闻信息的接受和反馈过程，新闻事业与社会环境的相互作用过程，以及新闻学术研究和新闻人才培养的过程。 三、新闻理论的研究方法 1认真研读马克思主义新闻经典著作，运用马克思主义新闻观点，分析复杂的新闻现象； 2实事求是地评估资产阶级新闻学者的研究成果，重视和吸收其中反映新闻普遍规律的观点和认识； 3敢于和善于坚持理论联系实际； 4以概念为工具，运用判断、推理手段对新闻现象和新闻活动等感性材料进行概括和抽象； 5把研究对象（即新闻现象和新闻活动）放在社会的经济、政治和文化的大环境中考察。 第二节西方新闻理论评析 西方国家的新闻界，在相当长的一段时间内，对新闻理论的研究并不十分重视。总的来说，他们对“术”的研究重于对“学”的研究，围观的研究重于宏观的研究。 ■《报刊的四种理论》[06名词]——1956年，由美国报刊自由委员会为研究大众传播媒介的社会责任而编写的一本书，由施拉姆等人的四篇论文汇编而成。书中把世界不同历史时期的新闻体制及其相应的新闻思想，归结为集权主义理论、自由主义理论、社会责任理论和苏联共产主义理论。作者根据资产阶级政治学和社会学的基本原理，从新闻事业和政治制度的关系上阐述理论观点，着重论述了在不同的社会政治制度下对新闻媒介的控制和新闻自由问题。在世界上产生了广泛影响。 一、集权主义理论是西方新闻学者对16、17世纪欧洲封建专制主义社会经济形态下的新闻思想所作的理论概括。这一理论指出，在欧洲封建专制主义的社会环境中，封建君主和特权阶级对报刊拥有绝对的统治权，包括批准或限制报刊出版，监督报刊的活动和审查报刊的内容；报刊是封建统治阶级维护专制政权的重要政治工具，严禁批评政府。 二、自由主义理论：17世纪英国诗人、政治家约翰·密尔顿首先提出来的，由18世纪美国政治家托马斯·杰弗逊以及19世纪英国哲学家、政治家约翰·米尔等人进一步丰富和发展。他们认为言论和出版自由是天赋人权的一部分；人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶；真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。因此，他们反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。自由主义的新闻理论与资本主义自由竞争的经济是相适应的，它反映了一种物质的社会关系，代表新兴资产阶级的经济利益并为资产阶级争取政治权利，舆论上的自由竞争正是经济上自由竞争的反映。 三、社会责任理论是西方新闻学者对20世纪欧美资本主义垄断竞争时期的新闻思想所作的理论概括。这一理论指出，在资本主义垄断竞争时期，新闻自由伴随着义务和责任，绝对新闻自由不存在；当新闻媒介不履行自己应承担的社会责任时，政府有权对新闻媒介进行干预。 对待西方新闻理论，我们要坚持运用马克思主义的立场、观点和方法，实事求是地加以具体分析，既不应全盘照搬，盲目崇拜，也不应一概排斥，全盘否定。 五、有中国特色的社会主义新闻理论 1有中国特色的社会主义新闻理论的性质 有中国特色的社会主义新闻理论，属于马克思主义思想体系的无产阶级新闻理论，它和中国社会的政治、经济体制和文化传统相联系，是中国人民在中国共产党领导下长期进行新闻实践的产物。 2建设有中国特色的社会主义新闻理论 中国社会主义新闻理论是在中国革命和建设的历史进程中，以马克思主义为指导，以中国共产党领导的新闻工作的实践经验为基础，吸取和借鉴国内外有益的新闻思想和经验教训，不断丰富发展而逐渐形成的。具体说来，有五大理论来源和三大建设途径。 3五大理论来源： 中华人民共和国成立以来，中国共产党人继承①马克思、恩格斯、列宁、斯大林时期的无产阶级新闻学科
第五章新闻选择标准 一、不定项选择题 1．确定新闻传播内容的规律性标准包括（）。 A．文学价值标准 B．新闻价值标准 C．传播技术标准 D．科学价值标准 【答案】BC 【解析】新闻传播规律体现在传播内容的确定环节，主要表现为两种标准：新闻价值标准和传播技术标准。 2．被誉为“中国新闻界的开山祖”的是（）。 A．梁启超 B．邵飘萍 C．范长江 D．徐宝璜 【答案】D 【解析】20世纪初，中国新闻界最初的开山祖徐宝璜先生作为中国“第一个在大学讲授新闻学课程，第一个参与创办新闻学研究团体，第一个出版新闻学专著”的人。在中国新闻学术史上，在他的第一部新闻学著作《新闻学》中，第一次较为系统地介绍和论述新闻价值问题。徐宝璜先生认定的新闻价值要素是四个：事实的重要性，公众的关注性，传播的及时性以及地理上的接近性。
3．有关新闻事实的“兴趣性”，以下说法正确的是（）。 A．指新闻事实能够激发人们关注它的好奇心和兴趣 B．即我们通常所说的奇事趣闻和人情味 C．事实本身包含的内容是与人们相关的，并且是有趣味的 D．是开启新闻发现、选择活动和接收、接受活动的重要“阀门” 【答案】ACD 【解析】新闻事实的兴趣性，实质是指新闻事实应该成为人们兴趣的客体或趣味的对象，能够激发人们关注它的好奇心和兴趣，引起注意。不能简单地将兴趣性理解为通常所说的奇事趣闻和人情味。只有当事实本身包含的内容是与人们相关的，并且是有趣味的，人们才会对它感兴趣，它转化成新闻后才有可能赢得人们的兴趣。因此，事实的兴趣性是开启新闻发现、选择活动和接收、接受活动的重要“阀门”，是事实能够成为新闻事实特别重要的价值属性。 4．确定新闻传播内容的规范性标准包括（）。 A．合法性标准 B．合德性标准 C．合政策性标准 D．合纪律性标准 【答案】ABCD 【解析】在现实的新闻传播活动中，传播主体还要根据一定社会提供的政治、经济、文化等具体条件确定新闻传播的内容。这是因为社会整体的政治、经济、文化制度，通过一定的法律规范、政策规定、纪律约束等，决定着新闻传播媒介的根本制度和新闻传播的价值取
新闻学基础笔记 第一部分：新闻理论笔记 说明： 参考用书： 《新闻理论》雷跃捷中国传媒大学出版社 《新闻理论教程》何梓华高等教育出版社 笔记来源： 本校2006、2007、2008、2009级考生结合往年笔记和雷老师授课笔记综合整理而成。 历年考试涉及情况： 近四年来，新闻理论部分在新闻学基础考试中占50分，占卷面分数的三分之一。本笔记中每个知识点后面的【】内写的标注即表示该知识点被考到的年份及涉及的题型。 新闻理论部分相对枯燥一些，需要大家花时间和耐心进行重复记忆，另外，建议大家注意关注学术类的期刊杂志，如《现代传播》、《新闻记者》、《新闻战线》等，及时了解新闻理论界最新的动态及研究成果。 绪论 新闻学及其研究对象【2007名词解释】 新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业以及新闻工作规律的一门社会科学。 新闻学的研究对象：人类社会的新闻现象和新闻活动。 、新闻现象指新闻传播行为的存在形态，包括产品形态和产业形态，也就是通常所说的新闻报道和新闻事业。 、新闻活动指的是新闻传播行为的运行过程，包括新闻传媒对新闻信息的采写编播过程，社会公众对新闻信息的接受和反馈过程，新闻事业与社会环境相互作用的过程等。 新闻学体系结构 1、广义的新闻学，包括理论新闻学（研究新闻的本质特征和新闻传播活动的基本规律）、历史新闻学（中外新闻事业产生和发展的历史以及中国新闻界名人史）、应用新闻学（主要研究新闻业务方面的应用知识）。 2、狭义的新闻学，只包括理论新闻学，也就是新闻理论。 新闻理论——指运用逻辑的方法，对大量的材料进行科学的抽象和概括，形成基本的概念并建立起一定的理论体系，反应新闻现象和深层本质和新闻活动的一般规律，以原理、原则和方法论为主要内涵。 新闻学舆论与经济、政治体系的关系 新闻传播活动是人类的一种社会活动，任何新闻传播活动均在一定的社会条件下进行。 物质生活的生产方式决定了对精神生产手段的占有和对新闻传播活动的控制。因此一定社会的经济和政治制度对新闻学有着直接的影响。
2015年首都师范大学新闻学专业考研（文学院）专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、 复习经验指导 一、2014年首都师范大学新闻学专业考研招生目录 二、新闻学专业考研2014级硕士研究生入学考试复试分数线 学科门类 (专业)名 称 A 类考生 B 类考生 总分 单科（满分=100分） 单科（满分>100分） 总分 单科（满分=100分） 单科（满分>100分） 文学 350 55 83 340 52 78 三、2015年首都师范大学新闻学专业考研参考书 科目 书名 作者 出版社 764 新闻传播综合 《传播学教程》 郭庆光 中国人民大学出 版社，1999 年版 《新闻理论教程》 杨保军 中国人民大学出 版社，2005 年版
896 文史综合 《中国文学史》袁行霈 高等教育出版社， 2004 年版《外国文学史》（欧美卷） （第四版） 朱维之 南开大学出版社， 2008 年版 四、2015年首都师范大学新闻学专业考研真题答题黄金攻略 名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。 (一) 名词解释答题方法 【考研名师答题方法点拨】 名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。 近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。 专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/ 内涵/构成/案例，来作答。 ①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。 ②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果做到①②，基本上你就可以拿满分。 ③如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名
《新闻理论教程》（何梓华）笔记 新闻理论，也叫理论新闻学。本课程主要运用逻辑的方法，对大量的材料进行科学的抽象和概括，形成基本的概念并建立起一定的理论体系，反映新闻现象的深层本质和新闻活动的一般规律。研究新闻理论的目的是探索新闻现象的深层本质，揭示新闻活动的一般规律。本课程将采用理论与实践紧密结合的办法，让学生在实践、调查、研究的基础上掌握新闻学基础理论。 导论 第一节新闻理论的研究对象和方法 新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科，它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。 纵观国内外的新闻学研究，其内容一般分为三个方面，即理论新闻学、历史新闻学和实用新闻学。 新闻理论是新闻学的理论基础部分，从传播学的角度看，则属于大众传播的控制研究范畴。新闻传播活动是人类的一种社会活动，任何新闻传播活动都是在一定的社会条件下进行的。由于物质生活的生产方式决定了对精神生产手段的占有和对新闻传播活动的控制，因此一定社会的经济和政治制度对新闻事业和新闻学都有着直接的影响。 以马克思为指导，密切结合我国新闻工作的实际，借鉴传播学的研究成果，面向现代化，面向世界，面向未来，这是我们学习和研究新闻理论的基本方法。我们不仅要研究新闻传播和新闻事业的共性以及新闻工作普遍的、共同的规律，我们更要着重研究中国社会主义新闻事业的特性，研究改革开放和社会主义市场经济条件下中国新闻事业应当遵循的原理、原则、工作方针和工作方法。 第二节西方新闻理论评析 西方国家的新闻界，在相当长的一段时间内，对新闻理论的研究并不十分重视。总的来说，他们对“术”的研究重于对“学”的研究，围观的研究重于宏观的研究。 资产阶级新闻学作为指导资产阶级新闻工作的理论武器，它的形成和发展不能不受到资本主义生产关系的制约。在资本主义发展的不同阶段，资产阶级的新闻思想也有相应的变化。资产阶级新闻学有着明显的阶级性和政治性，不同历史时期的西方新闻理论有着不同的时代特点。 一、集权主义理论 渊源于古希腊哲学家柏拉图、意大利政治家马基雅弗里和英国哲学家霍布士等人的思想和学说。他们认为政治权力只有控制在少数有智慧、有经验的优秀人物手里，才能对国家实现强有力的和合法的统治；认为国家的权利应当是绝对的、永恒的、至高无上的，对涉及社会的意见和讨论应当严加控制，个人的自由权利必须服从国家的权力。 随着资本主义的兴起和资产阶级反封建斗争的开展，集权主义理论逐渐被自由主义理论所代替。 二、自由主义理论 17世纪英国诗人、政治家约翰·密尔顿首先提出来的，由18世纪美国政治家托马斯·杰弗逊以及19世纪英国哲学家、政治家约翰·米尔等人进一步丰富和发展。他们认为言论和出版自由是天赋人权的一部分；人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶；真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。因此，他们反对ZF对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。自由主义的新闻理论与资本主义自由竞争的经济是相适应的，它反映了一种物质的社会关系，代表新兴资产阶级的经济利益并为资产阶级争取政治权利，舆论上的自由竞争正是经济上自由竞争的反映。
第十四章新闻符号世界 一、概念题 1．事实世界 答：事实世界，是指用事实论的方式来解释，由物质、能量、信息等无穷事实构成的事实世界。事实世界是客观存在物，是事实性的存在。人类为了与这个世界和谐相处，求得自己的生存和发展，运用各种方式去认识这个世界、把握这个世界、改造这个世界，新闻手段也是其中之一。面对这个包含着无数具体事实的世界，当人们用新闻眼光去观照时，它可以简单地分为一般事实世界和新闻事实世界。事实世界是统一的，事实之间是相互联系的，这是通过个别、特殊来透视一般的客观依据。 2．符号世界 答：符号世界是人类理解这个世界的中介。符号世界，是把事实世界引渡到人们面前的手段。人是通过自己内在的符号世界与外在的符号世界进行交流和相互作用的方式去理解自己和世界的。符号世界并不是外在于人的存在物，也不只是人的生存发展环境，它是人自身的一部分，它渗透在人的本质之中，具有本体论的意义。人类正是通过符号世界的创造才为自己创造了一个特有的文化世界。 3．新闻事实世界 答：新闻事实世界，是从包含着无数具体事实的世界中将所有的新闻事实分离出来所构成的特殊的小世界。新闻事实世界是事实世界一个特殊的小世界，在这个小世界中只有一部分是能够得到报道的新闻事实。新闻传播的社会意义和价值，在于它通过对新闻事实的报道，达到对整个社会和整个事实世界一定程度的真实反映，使人们的生存和发展处于一种及时的
自知、自觉状态。 4．新闻符号世界 答：新闻符号世界，是指人们通过新闻手段、运用新闻符号所塑造的符号世界，它是整个符号世界的一部分，是整个符号世界最为活跃的一部分。对于生活在当代的人们而言，各种传收媒介特别是大众传播媒介（包括具备大众媒介、小众媒介综合特征的各种新媒介）是塑造新闻符号世界最有力、最有效的手段。新闻符号世界是理解事实世界最新变化的绝对中介，离开对新闻符号世界的理解，人们就无法了解狭小感性时空之外的世界。新闻符号世界的塑造和存在使个人获得了世界性存在的意义。 二、简答题 1．事实世界与新闻事实世界的关系。 答：事实世界与新闻事实世界的关系如下： （1）新闻事实世界，只是事实世界中一个特殊的小世界，而在这个小世界中又只有一部分是能够得到报道的新闻事实。 （2）事实之间的差异性，使人们能够对事实作出分类，进行侧重不同的观察和研究，从而把握个别事实、特殊事实的个性和特殊性，认识和理解它们对人类生活的特殊意义。新闻传播正是将那些具有某种个性的事实、特殊性的事实，从一般的事实世界中选择出来，再现（也必然会建构）给人们和社会，让人们了解世界的最新变化和特殊的变动，以调适自己的行为，应对环境的变化。 （3）新闻事实世界中那些典型的、突出的、非常态的、引人注目的事实报道，使人们通过个别、特殊来透视一般，通过点和线来洞察事实世界的面和体。新闻传播的社会意义和价值，就在于它通过对新闻事实的报道，达到对整个社会和整个事实世界一定程度的真实反
2017人大新闻与传播硕士考研就业情况好不好
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服 务！ 2017人大新闻与传播硕士考研就业情况 好不好 随着考研形式的发展越来越多的人对于人 大新闻 与传播专业的信息了解不是很全面， 小编 给大家找出一些对于人大新闻与传播硕士考研 相关内容的介绍资料，这些资料都是精心整理出 来的，对大家的学习也是种帮助。 可以看看官网并和 学生交流 效利用，可以使资料得 到有效的利用。 考研顺利~ 一、人大新闻与传播硕士就 业怎么样？ 人大新闻与传播硕士专业就业实践多，学生 动手 能力强，且人大在新闻传播领域的名气非常 大，校友众多，就业不是问题。 具体情况大家 。希望大家能有 祝大家
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服 务！ 据人大就业办公室的老师介绍，人大每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上,每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行 业。社会对人大的办学水平和人才培养质量也 给予很高的评价。 二、人大新闻与传播硕士考研难度大不大，跨 专业的人考上的多不多？ 总体来说，人大新闻与传播硕士招生人数31 人，招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三 本学生考取的，据凯程从人大内部统计数据得知， 人大新闻与传播硕士的考生中 95%是
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服 务！ 跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服 务！ 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 三、人大新闻与传播硕士学费、考试科目介绍 2015年人大新闻与传播硕士学费学费总额 第4页共20页
陈力丹《新闻理论教程》笔记和课后习题（含考研真题）详解攻重浩-精研学习网提供下载 本书是陈力丹《新闻理论教程》教材的学习辅导书，主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。 （2）精选考研真题，巩固重难点知识。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了部分名校近年的新闻理论考研（博）真题，这些学校均以该教材作为考研（博）参考教材。所选考研（博）真题基本涵盖了每章的考点和难点，特别注重理论联系实际，凸显当前热点。 （3）解析课后习题，补充典型题。本书参考大量新闻理论相关辅导资料，对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并针对每章的重难点补充整理了典型题，对相关重要知识点进行了延伸和归纳。 本书提供电子书及打印版，方便对照复习。 第一单元新闻理论的简要历史与现状 1.1.1复习笔记 1.1.2课后习题详解
1.1.3考研真题与典型题详解 第二单元关于“新闻”的理论 第一章新闻与宣传 2.1.1复习笔记 2.1.2课后习题详解 2.1.3考研真题与典型题详解 第二章新闻价值 2.2.1复习笔记 2.2.2课后习题详解 2.2.3考研真题与典型题详解 第三章新闻真实 2.3.1复习笔记 2.3.2课后习题详解 2.3.3考研真题与典型题详解 第四章新闻客观性原则 2.4.1复习笔记 2.4.2课后习题详解 2.4.3考研真题与典型题详解 第三单元关于“新闻传播业”的理论 第一章传媒的基本职能及与社会各方面的关系 3.1.1复习笔记 3.1.2课后习题详解 3.1.3考研真题与典型题详解 第二章新闻出版自由 3.2.1复习笔记
中国人民大学参考书目（09不设参考书） 新闻学 《中国新闻传播史》方汉奇中国人民大学出版社2005 《世界新闻传播史（第二版）》陈力丹上海交通大学出版社2007 《当代新闻理论》郑保卫新华出版社2003 《新闻理论教程》杨保军中国人民大学出版社2005 《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社1999 《解析中国新闻传播学（第二版）》陈力丹上海交通大学出版社2007 《变革传媒——解析中国传媒转型问题》喻国明华夏出版社2005 《新闻采访学（第二版）》蓝鸿文中国人民大学出版社2000 《新闻写作教程》刘明华等中国人民大学出版社2002 《新闻写作精要》高钢首都经贸大学出版社2005 《新闻编辑学》蔡雯中国人民大学出版社2006 《新闻评论教程》秦珪等中国人民大学出版社1998 《新闻评论教程》马少华高等教育出版社2007 《电子媒介新闻教程》饶立华等中国人民大学出版社2000 《国际新闻界》杂志中国人民大学主办近一年 《新闻与传播》杂志中国人民大学主办近一年 传播学 《中国新闻传播史》方汉奇中国人民大学出版社2002 《世界新闻传播史（第二版）》陈力丹上海交通大学出版社2007 《当代新闻理论》郑保卫新华出版社2003 《新闻理论教程》杨保军中国人民大学出版社2005 《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社1999 《解析中国新闻传播学（第二版）》陈力丹上海交通大学出版社2007 《变革传媒——解析中国传媒转型问题》喻国明华夏出版社2005 《新闻采访学（第二版）》蓝鸿文中国人民大学出版社2000 《新闻写作教程》刘明华等中国人民大学出版社2002 《新闻写作精要》高钢首都经贸大学出版社2005 《新闻编辑学》蔡雯中国人民大学出版社2006 《广告学教程（第二版）》倪宁中国人民大学出版社2004 《公共关系学（第三版）》熊源伟安徽人民出版社2003 《公共关系案例》涂光晋辽宁大学出版社2004 《国际新闻界》杂志中国人民大学主办近一年 《新闻与传播》杂志中国人民大学主办近一年 传媒经济学 《中国新闻传播史》方汉奇中国人民大学出版社2002 《世界新闻传播史（第二版）》陈力丹上海交通大学出版社2007 《当代新闻理论》郑保卫新华出版社2003 《新闻理论教程》杨保军中国人民大学出版社2005 《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社1999 《解析中国新闻传播学（第二版）》陈力丹上海交通大学出版社2007