用分数表示下面图形中涂色的部分
5 8
2 3
5 6
在图中用颜色表示各个分数。
3 4
5 8
2 3
3 5
本节课我们主要来学习分数的再认识，同 学们要结合生活中的实际例子理解并掌握： 1、把一个整体平均分成若干份，其中的一 份或几份，可以用分数表示。
2、在具体的情境中，进一步认识分数，发 展数感，体会“整体”与“部分”的关系。
选一选
(1)一根圆木的
1
3
是
，这根圆木是下面三根中的哪一根?
（
）
1
（
） ,这个圆的
3
4
（ √ ） 是下列图形中的哪一个?
(2)一个圆的 4 （3）小明做了60道口算题的 ,淘气做了 3
2 54道口算题的 ，( A )做的口算题少 3
A、淘气
B、小明
C、两人做的同样多。 D、不能比较
1 2
通过本节课的学 习，对于分数，你 有什么新的收获？
3、单位“1”不同那么它们的几分之几也 不同，能够解决相关的实际问题。
1 一个图形的 是 4
，画出这个图形。
在图中用颜色表示
1 2
。
1 2
1 2
1 2
1 2
1
1 2
1 2
1 2
相同分数所对应的“整体”不同， 它所表示的数量就不同。
淘气
小明
淘气和小明谁看的多？
笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 得她能做到吗？ , 你觉
2 一个整体的 3 是
，这个整体会是下列
图中的哪一个？
（1）
（2）
（3）
为了帮助四川受灾地区的 灾民，奇思捐献了零花钱 的 ,妙想捐献了零花钱 的 , 妙想捐的钱一定比奇 思多吗？请说明理由。
