《分数的再认识(一)》PPT课件

。
一盒草莓
一段公路
一叠人民币
一堆人民币
1个大正方形 4个小正方形
一盒草莓
1个、几个或几组物体都可以看成：一个整体
11 22
把1个圆平均分成2份，每份占这个圆的
（ （
1 2
） ）
。
把2颗草莓平均分成2份，其中1份占总数的
（ （
1 2
）。
）
把8颗草莓平均分成2份，其中1份占总数的（（
1 2
3、争取画出两种不同的图形。 4、小组长挑选一份作品参展。
画一画 一个图形的 1 是 ，画出这个图形。
4
这些图形的形状虽然不同，
但什么是相同的？
只要画了4个“
”，“
”就是整体1的 。 4
选一选，在□里画“√”。
（1）一根圆棒的 1是 中的哪一根？ 3
，这根圆棒是下面三根 √
（2）一个圆的 1 是
4
列图形中的哪一个？
，这个圆的 3 是下
4
√
手指游戏
1、把10个手指看成一个整体； 2、老师说出一个分数； 3、同学们伸出对应的手指。
135 5 1520 10
加强手指锻炼，可以改善大脑能力。
思考题
为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 1 ，
妙想捐献了零花钱的
2
5 ，妙想捐的钱一定比
5
奇思多吗？请说明理由。
说一说：下面每个分数表示的意义。
（1）美术组人数的 2 是女生。 3
（2）我国人口占全世界人口总数的 1 。 5
（3）一瓶饮料，喝了 1 。 4

拿铅笔
1、数一数：课前准备的一捆铅笔有几枝？
2、取出其中的
1 2
有（
）枝。
3、都是取出一捆铅笔的 1 ，为什么不一样多？ 2
4、取出的数量不一样 ，为什么还都是 1 ？ 2
奇思：
的1
5
妙想：
的2 5
在这快乐的课堂里
说说自己的收获吧！
拓展延伸
有人认为：“一根木棒，每天取其中 的一半，3天也取不完。” 你同意吗？
谢 谢！
猜一猜：根据部分猜整体。
1
总数的 有
2
总数
猜一猜：根据部分猜整体。
1
总数的 有
3
总数
猜一猜：根据部分猜整体。
2
总数的 有
3
总数
猜一猜：根据部分猜整体。
1
总数的 有
4
总数
猜一猜：根据部分猜整体。
2
总数的 有
5
总数
画一画
一个图形的 1 是
4
，画出这个图形。
要求：1、先思考要画几个 ；
2、4人小组合作在方格纸上画图；
分数的再认识
分数的产生
剩下的不足 怎么记?
用分数表示下面各图中的涂色部分。
（1 ） （2 ）
（1） （3）
平均分
（3） （ 4）
用分数表示下面各图中的涂色部分。
（3）
（ 4）
把1个大正方形平均分成4份，其中3份占它的
（ （
3 4
）。
）
把4个小正方形平均分成4份，其中3份占总数的（（
3 4
） ）
） ）
。
把12颗草莓平均分成3份，其中1份占总数的（（
1 3
） ）
。
把12颗草莓平均分成3份，其中2份占总数的
（ （
2 3
）。
）
把12颗草莓平均分成4份，其中1份占总数的（（
4
）1
）
。
把12颗草莓平均分成4份，其中3份占总数的
（ （
3 4
）
）。
说分数
与同桌交流：联系生活说分数。
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份， 可以用分数表示。