小学一年级第一堂课幼小衔接我上小学了共24页

通过主人公与同学们一起完成任务的 情节，强调团队合作的重要性，培养 孩子们的协作精神。
2024/1/28
展示主人公在课堂上积极发言、参与 活动的情景，鼓励孩子们勇于表现自 己。
在故事的高潮部分，呈现主人公在学 校取得的成就和收获的友谊，激发孩 子们的向上心和进取心。
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语言知识点梳理
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阅读理解技巧指导
阅读方法介绍
介绍略读、扫读、精读等不同的 阅读方法，引导学生根据阅读目
的选择合适的阅读方法。
阅读理解策略
通过举例和讲解，教授学生提取 信息、概括大意、推理判断等阅
读理解策略。
阅读实践训练
提供适合学生年龄和认知水平的 阅读材料，设计阅读理解练习题 ，让学生在实践中提高阅读理解
能力。
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培养良好学习习惯和自主能力
强调学习的重要性，帮助学生树 立正确的学习观念，明确学习目
标，制定合理的学习计划。
教授有效的学习方法，如课前预 习、课后复习、独立思考、及时 总结等，提高学生的学习效率和
自主学习能力。
引导学生养成良好的学习习惯， 如专注力、主动性、责任感等， 为未来的学习和发展打下坚实基
部编一年级语文课程是小 学阶段的基础课程，旨在 培养学生的语言素养和综 合能力。
2024/1/28
教学内容
包括拼音、识字、阅读、 口语交际等基础内容，注 重知识与能力的整合。
教学方法
采用情境化、生活化等教 学方法，激发学生的学习 兴趣和主动性。
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《我上学了》主题及意义
2024/1/28
主题内容
《我上学了》是一年级上册的开 篇课文，以学生的视角展现上学 的情景和感受。

我上学了是第园小朋友至小学生的角色转换从家庭生活幼儿园生活向学校生活的平稳过度教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景
部编版一年级语文上册入学教育《我上学了》ppt
部编版一年级语文上册入学教育《我上学了》ppt
ppt简介：
《我上学了》是第一单元中的首篇课文，为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过度，教材呈现的'是学生熟悉的一个个生活场景。以熟悉学校、参观校园为切入口，让学生意识到自己长大了，每天背着书包走进学校时，已经是一个令人羡慕的小学生了。

2024/3/24
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THANKS
感谢观看
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写作训练题
引导学生围绕课文主题进行简单的写作训练，例如让他们描述自己上 学的第一天或者写一篇关于学校生活的短文。
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学生自主创作展示环节
绘画创作
鼓励学生根据课文内容进行绘画创作，展示他们对学校生活的理 解和想象。
手抄报制作
让学生以手抄报的形式展示他们对学校生活的认识和感受，培养 他们的动手能力和创造力。
课文内容紧密围绕学生的实际生活和 学习经历，易于引起学生的共鸣和思 考。
生动有趣
课文运用生动的描绘和形象的比喻， 如“学校像一座城堡”、“老师是智 慧的引路人”等，激发学生的学习兴 趣和想象力。
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关键句段解读与赏析
“我上学了，我走进了知识的殿堂。”
这句话表达了学生对上学的期待和对知识的渴望，同时也揭示了学校作为学生获取知识、 成长进步的重要场所。
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课文内容贴近学生生活实际，通 过生动有趣的故事、儿歌、插图 等形式，激发学生的学习兴趣。
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教学目标与要求
知识与技能
认识学校、班级和同学，了解学 校生活的基本规则；掌握正确的 读写姿势和基本的笔画书写方法
。
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过程与方法
通过观察、模仿、实践等方式，培 养学生的观察力和实践能力；通过 小组合作、交流等方式，培养学生 的合作精神和表达能力。
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04
热爱学习
课文通过描述学校的美好和学 习的乐趣，引导学生热爱学习
，珍惜受教育的机会。
尊重老师
课文强调老师对学生的辛勤付 出和关爱，教育学生要尊重老 师的劳动成果和人格尊严。

学一学
学一学
学一学
学一学
拓展提高
活动一 朗读儿歌
问好歌
小学生， 有礼貌， 见到老师敬个礼， 见到同学问声好， 快快乐乐上学校。
发言歌
要发言， 先举手。 人站正， 声音响。 吐字清， 大家明。
上课歌
丁零零， 上课了， 快进教室来坐好， 书本文具放整齐， 等待老师来上课。
拓展提高 活动二 说一说：你长大了想当什么？
课堂总结
1.说一说。 2.读一读。 3.唱一唱。 4.学一学。
板书设计
我是小学生
读一读
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背着小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
唱一唱
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背着小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
我 观察图片，说一说图上有什么？图上的同学们在做什么？
说一说
太阳公公眯眯笑，小鸟小鸟喳喳叫，小朋友们一起上学多欢快呀！
小朋友们，恭喜你们成为一年级的小学生啦！
说一说
当小学生，你高兴吗？
教师小结
当上了小学生， 意味着你长大啦......
可以学习更多的本领， 掌握更多的知识， 学会更多的技能。 这是非常光荣的哦。

课 上课铃声响，快快进课堂。
堂 书和文具盒， 摆在桌子上
纪 律
起立要站直， 坐下不乱晃
歌 发言先举手，回答要响亮
： 学会守纪律，比比谁最棒。
语文
读书、讲故事 、 听故事、猜谜语 背古诗、说儿歌
小朋友们，轻轻地翻看我们的语文 书，看看语文书上都有些什么？
答：儿歌 《轻轻跳》27页
目录 目录就是我们学习这 本书的一张地图， 告诉我们这本书 都有哪些内容， 每一课在第几页。
读书
写字
讲故事 听故事
我爱学语文
， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 等待老师来上课。
老师说话认真听， 提出问题多动脑。 回答问题声音响， 大家夸我学习好。
我上学了
一年级课件
• 你是哪个国家的人？ • --------我是中国人 • 你长大后想干什么？ • --------我想当一名画家、医生、警察、
下课啦
• 我是 中国人。 • 我的国家 是 中国。 • 我国有56个民族。 • 我国的国旗是五星红旗。
我爱学语文
头正身直脚放平。
1、拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2、中指在内侧抵住笔杆 3、无名指和小指托住中指 4、笔杆向右倾斜，紧贴虎口上
手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 两脚放平，脚踏实地。
作业：回家搜集一个有趣的 故事，先讲给家人听，明天 到学校课讲给同学听，比比 谁的故事最有趣！
课本每一页左下角 和右下角的数字就 是页码
考一考：试着找到识字第5 课
第二课时
• 打开课本第2第3页，看第一幅图回答问题： • 1、这是什么地方？ • 2、画面上有什么人？ • 3、他们在做什么？
天安 门
五星 红旗
我是中国人

下课啦
文具——收好；书本——收好； 桌椅——对齐；垃圾——捡起。 厕所喝水游戏统统要做好。
发言你最棒
发言歌 要发言，先举手。 人站正，声音响。 吐字清，大家明。
我会
。
在教室里， 我们可以做哪些 劳动呢？
如何不迟到？
听老师读一读图中的儿歌《上 学歌》，你来用手在图片上指出儿 歌里说到的内容吧！
小鸟说：早，早， 早，你为什么背 上小书包？
太阳当空照 花儿对我笑
我们是小__学__生__
上学歌
太阳当空照，_花__儿__对__我__笑____ 小鸟说:“___早__，__早__，__早__，______ _你__为__什__么__背__上__小__书__包__?_”___
听一听，唱一唱 《上学歌》
你是谁？
我是_________的小学生小海绵认识班级：你是哪个班级的小学生？
我是一年级（ ）班的小学生。
我是（ ）学校 一年级（ ）班的（ ）。
爱学习
3+2=?
上课铃声响，快快进课堂， 小手摆摆好，眼睛看前方， 挺起小胸膛，专心来听讲。
小眼睛，看—— 一二停，我就停！

课 堂 纪 上课铃声响，快快进课堂。 律 书和文具盒， 摆在桌子上 歌 ：
语文
读书、讲故事 、 听故事、猜谜语 背古诗、说儿歌
小朋友们，轻轻地翻看我们的语 文书，看看语文书上都有些什么？
答：儿歌 《轻轻跳》27页
目录 目录就是我们学习这 本书的一张地图， 告诉我们这本书 都有哪些内容， 每一课在第几页。
我上学了
一年级语文课件
教师:某某
• 你长大后想干什么？
• --------我想当一名画家、医生、舞蹈演 员…………..
学校就是一个学习的乐园，小朋 友
美术
课前准备：
上课前必须准备好学习用品，静静 等待老师上课。
举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直 ，肘部不离开桌面。
我爱学语文
头正身直脚放平。
1、拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2、中指在内侧抵住笔杆 3、无名指和小指托住中指 4、笔杆向右倾斜，紧贴虎口上
手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 两脚放平，脚踏实地。
作业：回家搜集一个有趣的 故事，比比谁的故事最有趣！
下课啦
一年级语文课件
教师:某某
课本每一页左下角 和右下角的数字就 是页码
考一考：试着 找到识字第5课
第二课时
• 打开课本第2第3页，看第一幅图回答问题： • 1、这是什么地方？ • 2、他们在做什么？
天安 门
五星 红旗
我是中国人
我们国家有56个民族，各民族一 家亲，我们都是中国人
苗族
哈尼族
我会说：
• 我是 中国人。 • 我的国家 是 中国。 • 我国有56个民族。 • 我国的国旗是五星红旗。

“我是小学生。”“我是一年级小学生。”“我是**小学一年级小学生。”
四、典型课例设计
（四）课后实践活动 1.做做“我的入学心情打卡” 2.画画“上学第一天的我”
五、单元学习评价
学习反馈表
上学 我的活动 时间 周一 我去上学啦 周二 我爱新学校 周三 我有新伙伴 周四 我们爱祖国 周五 我爱学语文
入学教育
课程标准 “义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰
富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好 奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。”
“应紧扣‘实用性”特点，结合日常生活的真实情境进行教 学。
——《义务教育语文课程标准（2022年版）》
二、单元核心目标
“上学真好玩”一周心情打卡表
我的心情
说说我最开心或不开心的一件事 （家长记录）
20 22
感谢聆听 欢迎指正
1.初步感受成为小学生的喜悦，在听听、读读、聊聊中充分体验小学 生的角色转换。
2.通过看图、听读绘本、拼图游戏等知道中国是我们的祖国，对自己 的祖国有初步的认同感，感受作为中国人的自豪。
3.初步感知“读书、写字、讲故事、听故事”的语文生活，体会正确 的读书、写字姿势和握笔方法，知道要养成良好的学习习惯。
入学第一课：我上小学啦 学习目标：
1.通过和老师共读故事《第一天上学记》、课本内容《我是小学生》，尽快消除新环境带来 的不适应及忐忑的心情，初步感受成为小学生的喜悦。
2.和老师一起朗读儿歌，体会成为小学生的自豪与愉悦。 3.初步了解成为一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同。 学习时间：1课时 学教流程： （一）谈话导入 小朋友们，你们好！从今天开始，你们就是小学生啦，老师想问问大家，今天你来上学时的 心情怎样？（2—3个学生交流心情）有两个小朋友也和我们一样，今天第一天上学，他们是谁 呢？他们第一天上学发生了什么故事呢？我们一起来听老师讲故事《第一天上学记》。

说 话 练 习
是
。
（谁） （什么）
部编教材一年级上册语文《我上学了 》ppt课 堂课件
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பைடு நூலகம்
我是小学生。 我也是小学生。 我们都是小学生。
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儿歌二
学
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xué
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像“王”不是王， 中竖顶出头。 头上有牛角， 总也煮不熟。
shēn
生ɡ
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我是
小学生
小
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我是小学生
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小 学 生
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sxhxiēuǎnéoɡ
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生
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1
2
3
生学小 学小 小生
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课本与练习本
根据学校要求准备好 相应的课本和练习本， 保持整洁和完整。
其他学习用品
根据学科需要准备相 应的学习用品，如画 笔、颜料等。
校园生活环境熟悉
了解校园安全规定，学会在紧急 情况下保护自己。
积极参加学校组织的各项活动， 展示自己的才艺和特长。
校园设施了解 安全意识培养 班级环境认识 校园活动参与
Chapter
团队合作意识培养游戏
01 02
名字接龙
学生围坐一圈，从第一个学生开始说出自己的名字，第二个学生要先说 出第一个学生的名字，再说出自己的名字，以此类推，培养学生们的注 意力和团队合作意识。
盲人摸象
分组进行，每组派出一名“盲人”，其他成员通过语言描述让“盲人” 摸出指定的物品，锻炼学生们的沟通能力和团队协作精神。
通过组词、造句加深理 解
汉字在日常生活中的应 用
阅读简单文本，提高汉 字识别能力
正确书写姿势培养
01
02
03
04
正确的坐姿和握笔姿势
书写过程中的注意事项
纠正不良书写习惯的方法
通过练习形成良好书写习惯
初步了解田字格使用
田字格的基本结构和作用 利用田字格进行汉字书写练习
汉字在田字格中的布局 掌握田字格书写规范，提高书写美观度
舒尔特方格
在一张纸上画上25个方格，每个方格内有一个数字，从1到25随机排列，要求学生们按 照顺序依次指出数字的位置，并记录所用时间，提高学生们的注意力和反应速度。
自我评价及他人评价引导
自我评价
引导学生们在完成上述活动后进行自我评价，反思自己在团队中的表现、创新思维的发挥以及观察力和注意 力的集中程度等方面，找出自己的优点和不足。