小学一年级的第一堂亲子课讲义

小学一年级第一堂亲子课•讲义走近警察1、同学们大家好！我是咱们班xxx的爸爸。

大家知道我是做什么的吗？2、很好。

那有哪位同学可以告诉我们，警察是做什么的呢？3、..................................................... 抓害人、指挥交通、办理户口、街面巡逻、维护秩序.................这些啊，都是警察叔叔阿姨的工作。

用大人们的话讲，警察叔叔阿姨的工作呀就是打击（抓坏人）、防范（街面巡逻、活动安保）和服务（指挥交通、办户口）。

4、那么警察叔叔阿姨的工作与我们班的小朋友有没有关系呢？其实啊，警察叔叔阿姨的工作每天都要与我们每个人联系在一起。

比如：（1）我们每天的上学、放学路上要服从交警叔叔阿姨的指挥，要是没有警察叔叔阿姨的指挥，或是大家都不服从警察叔叔阿姨的指挥，想走就走，想停就停，那我们的城市里不就乱成一团了嘛！那么，警察叔叔阿姨在道路上的指挥有哪些呢？交通信号灯、交通标线、交通标志、交警指挥关于交通信号灯，我们要知道的是什么？红灯停、绿灯行、黄灯等一等。

关于交通标线和标识，我们要知道的是“行人要走人行道、过街要走斑马线、不能在道路上嬉戏打闹”关于交警指挥，在道路上，要首先听从交警的指挥，要思想集中，要遵守“一停二看三通过”。

（2）除了我们每天都能见到的交警叔叔阿姨，我们还经常看到哪些警察呢？对！还有我们的巡逻警察。

每天都会出现在我们城市的大街小巷、广场车站等人都特别多的地方，及时处理发生的违法犯罪，预防犯罪和逮捕违规者。

还有大家经常在电视上看到的专门抓坏人的刑警、特警、缉毒警....... 。

这些警察叔叔阿姨就承担了警察打击的工作职能。

那么，同学们知道警察叔叔阿姨去抓的坏人主要都有哪些吗？偷东西、抢东西的人看见别人的东西好了，趁着主人没看见，偷偷的拿走自己用，或者看见是比自己弱的小朋友，硬从别人手里抢过来自己用，这些都是不对的。

打架、闹事、伤害别人的人总喜欢和别人打架，欺负比自己小的、比自己弱的小朋友，揪头发啊、扯耳朵啊、拧胳膊啊、踢屁股啊、拍脑壳啊，故意损坏别人的东西啊……这些啊都是在伤害别人，也都是不对的。

小学一年级家长学校授课教案第一讲家庭教育的意义与作用教学目的：通过本讲教学使广大家长明确家庭教育的意义与作用，提高其参与家长学校研究的自觉性、积极性、主动性。

教学时间：两课时教学要点：一、为什么要开办家长学校1、帮助家长走出家教误区：据在家长中抽样调查结果表明，当前家教中的误区主要表现在以下三个方面：①溺爱型教育：视孩子为小皇帝、小公主，千方百计满足孩子的不正当要求，娇惯到严重的地步(举例说明)〕②粗暴型教育：动辄对孩子就是打骂，殊不知打骂不仅收不到良好的教育效果，有时还会酿成悲剧(举例说明)③放任型教育：有的父母双双外出打工挣钱，把孩子交给他人管理就万事大吉了。

有的家长认为把孩子送到学校，有老师教育，家长只管他的吃、穿、用，其他方面根本不管。

前年我县杠家乡发生这样一件事，有个家庭，父母长期在外打工，两年孩子交给爷爷、奶奶，由于爷爷、奶奶忙农活，管理顾不过来。

有时难免与孙子女发生矛盾与冲突，因此，孙子女十分怀念自己的父母。

前年春节前，妈妈回家探望，临别时一儿（五岁）一女（八岁）送妈妈上车，他们妈妈顺手从兜里掏出10元钱，两个孩子一个给五元，并说，叫他们拿去买零食吃。

女儿接过钱后当即将弟弟的钱也拿回来，全部退给妈妈，并说：“妈妈你给多了，我两姐弟每人只要两元钱，因为你们不管我们，我们将你拿的钱拿去买鼠药毒死算了，够用了……”妈妈听后马上下了车，抱着两个孩子痛哭，并决定，再也不外出打工了，留在家里关爱孩子。

2.家庭教育的作用基本功能：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，孩子出生不久就会接受家庭教育。

所以家庭教育是基础工程，人才的成长从家庭开始；②配合作用：家庭、学校、社会三个方面的教育，好比三匹马拉一架车，只有互相配合，力气朝一个方向使，才会拉好车，否则不仅拉不好车，甚至还会造成翻车;③协调作用：家庭与学校、孩子与老师、孩子与同学、孩子与社会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。

第二讲同伴冲突本寻常合理引导友情长一、教学目标：1、通过参加活动，提升学生整理书包的能力。

2、让孩子了解学校一天的生活内容，熟悉学校的作息时间。

3、让孩子之间尽快熟悉，让家长之间能够有效沟通。

二、教学内容：第一讲幼小衔接非小事适应变化莫轻视三、教学过程：板块一：心灵剧场1、游戏：小脚丫的烦心事序幕：开学第一天早晨，小脚丫背上新书包，他那神气活现地去上学的样子真令人高兴。

谁料放学回来的小脚丫，却是耷拉着脑袋，一言不发……经过：如果小脚丫是你的孩子，你会怎样处理呢？上演小脚丫的AB剧，并穿插剧中人物的心灵独白？讨论：你觉得哪位妈妈做的更好？温馨提示：你觉得B剧中的妈妈的做法与A剧中的有什么不同？是什么原因是A剧中的小脚丫越来越不喜欢上学？又是什么原因让B剧中的小脚丫越来越喜欢上学呢？交流发言。

2、教师小结：A剧中的妈妈不了解孩子的心理发展特点，不能正确面对和解决孩子出现的入学不适应的问题，一味发泄自己的情绪，用简单、粗暴的方式对待孩子，导致孩子的问题不仅没有得到解决反而升级为新的问题。

B剧中的妈妈关注到孩子的心理变化，意识到孩子表现出来的行为是入学不适应的表现，对孩子给予了理解和接纳，并通过及时引导，启发孩子思考，使孩子到小公园玩的建议，很好地减轻了孩子的心理压力。

板块二：心灵导航一、看问题有的孩子边写作业边玩儿，只是用手指计算，不会心算和口算，出现对学习方式的不适应······分析自己的孩子有哪方面的问题。

二、说事理不就是上小学吗，有什么适应不了的？三、挖根源影响因素1：入学成熟水平有差异影响因素2：从幼儿园到学校，孩子的世界两重天。

影响因素3：片面性和突击性的衔接教育影响因素4：输在起跑线上的恐惧影响因素5：智力投入大，自理要求低思考：自己属于什么样的父母？四、找对策1、根据孩子身上的问题具体分析并相处应对之策。

说说自己有什么好的想法，如掌握入学适应的规律、保护孩子学习的好奇心……2、师介绍自己的对策创设良好的学习氛围、抓好常规教育、抓好教学的有效衔接……五、幸福之旅1、组织恰当的亲子活动和师生活动，提升孩子幼小衔接的过渡。

《亲子课堂》教案
1. 课程简介
本课程旨在帮助家长与孩子建立深入沟通、增进亲子关系的机会。

通过开展一系列的亲子活动和讨论，本课程将启发家长和孩子之间的情感交流和互动，培养他们之间的信任和理解。

2. 教学目标
- 帮助家长了解亲子关系的重要性和深远影响
- 提供交流和沟通技巧，帮助家长与孩子更加有效地沟通
- 培养家庭合作和团队精神
- 提高家长的教育意识和能力
3. 教学内容
3.1 课程概述
- 引入亲子关系的概念和重要性
- 介绍课程内容和研究方法
3.2 父母和孩子之间的沟通技巧
- 研究积极倾听的技巧
- 提供反馈和表达情感的方法
- 讨论处理冲突和解决问题的策略
3.3 亲子活动和游戏
- 进行家庭项目和合作活动，促进家庭成员之间的合作和团队精神
- 开展游戏和互动，培养家庭成员之间的信任和互动
3.4 家庭价值观和教育理念的分享
- 鼓励家长分享自己的价值观和教育理念
- 探讨如何将家庭价值观融入孩子的教育过程中
4. 教学方法
- 小组讨论与分享
- 游戏和亲子活动
- 视频观看与分析
- 实地参观和观察
5. 评估方法
- 课堂表现评估
- 小组项目评估
- 家庭作业评估
6. 资源准备
- 适当的教学设备（投影仪、音响等）- 打印复印教学资料
- 游戏和亲子活动所需的物品
8. 参考资料
- 《亲子关系建设与课程设计》
- 《家庭教育：理论与实践》
- 《亲子沟通与情感交流》
以上是《亲子课堂》教案的大致内容和安排，希望能为您提供参考和指导。

如有需要，欢迎进行进一步讨论和调整。

家庭学校第一讲一年级第一讲第一课高高兴兴上学去――培养孩子的入学适应能力第二课我的手绢我来洗――培养孩子的生活自理能力教学设计1.介绍孩子入学不适应环境的整体表现和问题的成因。

2.掌控使孩子快速适应环境小学生活的家教策略。

3.灵活运用策略化解孩子的入学适应环境问题。

4.掌控培育孩子生活自理能力的方法并实际应用领域。

目标2、目标3。

一、学员准备工作：1.带上《家庭教育手册》。

2.积极主动协调教师思索以供课堂上交流。

二、教师准备工作：1.准备在课堂上播放的多媒体文件。

2.准备相关的教学资料。

一、开场热身。

（10分钟）二、通识科指点。

（60分钟）第一课高高兴兴上学去――培养孩子的入学适应能力第二课我的手绢我来洗――培养孩子的生活自理能力三、疑难解答，班务交流。

（30分钟）一、开场热身。

各位家长：大家不好！首先祝贺各位家长，因为从今天起，各位家长已经正式宣布沦为河北省家长学校的学员，恳请大家东站转头去跟同座的朋友挥击掌或笑了笑说道一声：“同学，你好！”寒暄过后，我们心潮起伏，就是啊，“同学”，这就是多么故地重游的称谓！“课堂”，多么故地重游的地方！但是，今天我们为了孩子，再次返回阔别已长的校园，使我们伴着听课的铃声再次来到课堂，重温一次搞学生的感觉，我们的孩子趴在一年级的课堂上，我们也趴在了家长学校一年级的课堂上，使我们再次张开双手，用热切的掌声为我们自己欢呼，祝贺我们沦为家长学校一年级的学员！那么现在请翻开我们手中的教材，让我们先来熟悉一下这套教材的主题，我们这套教材是由6个分册组成，其主题是根据联合国教科文组织提出的“四个学会”来设计的：即学会学习、学会生活、学会交往、学会做人。

我们打开目录，随便翻看一课，比如第二课，我们便知道这是关于生活方面的内容；再翻开第四课，便知道这是学习方面的内容。

每一课都能找到相对应的主题。

再让我们去熟识一下每课的框架：每一课分别由案例、案例分析、介绍孩子、建议、小作业5个部分共同组成。

年级：一年级学科：语文课时：1课时教学目标：1. 培养学生与家长之间的亲子感情，增进家庭和谐。

2. 通过亲子互动游戏，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。

3. 培养学生积极参与课堂活动的习惯，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 亲子互动游戏的设计与实施。

2. 学生在游戏中的语言表达和团队合作。

教学难点：1. 游戏内容的丰富性和趣味性。

2. 游戏过程中家长的引导和参与。

教学准备：1. 教师准备：亲子互动游戏道具、多媒体设备、课件。

2. 学生准备：与家长共同准备亲子互动游戏。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和目的，激发学生的兴趣。

2. 学生与家长一起分享自己在家中玩过的亲子游戏，引起学生对亲子互动的兴趣。

二、亲子互动游戏1. 游戏一：词语接龙- 游戏规则：家长和学生轮流说出一个词语，下一个词语必须以前一个词语的最后一个字为开头。

- 游戏目的：锻炼学生的词汇积累和语言表达能力。

2. 游戏二：猜谜语- 游戏规则：家长出一个谜语，学生猜谜底，猜对的有小奖励。

- 游戏目的：激发学生的思维能力，提高学生的语言理解能力。

3. 游戏三：成语接龙- 游戏规则：家长和学生轮流说出一个成语，下一个成语必须以前一个成语的最后一个字为开头。

- 游戏目的：提高学生的成语积累和语言表达能力。

三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的收获，分享自己在游戏中的感受。

2. 家长分享在游戏中的体验，提出对亲子互动的建议。

3. 教师对本节课进行总结，强调亲子互动的重要性。

教学评价：1. 学生在游戏中的参与程度和积极性。

2. 学生在游戏中的语言表达能力和团队合作意识。

3. 家长对亲子互动游戏的评价和建议。

教学反思：1. 本节课的亲子互动游戏是否达到了教学目标？2. 游戏内容的丰富性和趣味性是否满足学生的需求？3. 家长在游戏中的引导和参与是否起到了积极的作用？4. 教师在游戏过程中的组织和管理是否得当？通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行修改和调整，以达到最佳的教学效果。