一年级第一堂课—习惯养成

习惯养成课程教学设计教学目标：1.意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

2.学会科学合理安排居家学习生活的作息时间。

3.帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

教学重难点：帮助学生学会巧妙地安排自己的居家学习和生活，能够在成人帮助下制订自己的居家作息时间表，并努力实现。

教学过程：一、导入怎样才能让在家的学习生活，过得愉快而有意义呢？二、活动一：居家生活大家谈——交流梳理（一）交流居家想做的事情1.有的同学说生活因书香而精彩。

所以要好好读书，增长自己的见识。

你说要承担家庭责任，帮助妈妈做菜，做家务，来诠释成长的含义！有的同学说要好好练字，让字更漂亮。

还有的同学说练习跳绳，弹琴，唱歌，画画，做手工，关注新闻，玩电子游戏，看电视……（二）将居家想做的事进行归类1.这么多的事情都想做，那可怎么办呀？2.老师告诉你，我们可以把上面的这些事情先分成三类：应该做的、选择做的、不适合做的。

你看，这样是不是很清楚。

3.根据同学们的想法，我们把不适合做的事情先去掉。

剩下的这些，我做了一些归类。

（1）学科类：学习各科知识，完成各类作业……（2）见闻类：观看新闻、阅读课外书开拓眼界长见识……（3）健体类：跑步、跳绳、仰卧起坐、打球、韵律操等。

（4）休息类：听音乐放松、看电影休闲等。

（5）家务类：整理房间、种植、养殖、拖地……（6）爱好类：唱歌、画画、拉小提琴、书法、做手工等4.师：居家的每一天，我们的生活学习要有规律，才能过得充实而有意义。

活动二：这样可以吗——判断导行案例1：有个叫小宝的同学，周末呆在家里，他觉得很无聊，早上9点小宝还在睡觉，好不容易起床，小宝却又看起了电视，10点多才吃早饭，作业很晚还没开始写。

你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情应该先做，什么事情可以后做？理由是什么？我们应该早起，先做完作业再玩。

因为，我们学生的主要任务是学习，只有完成好学习任务的前提下，再去做其他的事情。

睡懒觉、沉迷电视的行为，影响规律作息，不利于身体健康，只有保持合理有序的作息习惯，才能增强身体的免疫能力，抵抗病毒感染。

一年级习惯养成样本课程教案全册第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。

教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。

2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。

与老师说话时先叫“老师”再说事情。

3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。

4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。

二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。

三、评一评：第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。

教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。

2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。

二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。

今天你帮我，明天我帮你。

“谢谢同学们！”“不谢，别客气。

”你我同进步，友情记心里。

四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。

五、评一评：你能做到什么？在选中的格中画“√”第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。

教学过程：一、记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。

2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。

3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。

4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。

5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。

二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。

三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。

镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。

镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。

学习好习惯，养成好习惯——一年级班会教案今天，我们来谈论一下学习好习惯和养成好习惯这个话题。

在我们的学习生活和日常生活中，养成良好的习惯对我们的成长和发展都有着非常重要的作用。

我们需要在尽可能早的时候开始培养好习惯，让它成为我们个人自信和成功的基础。

我们要理解什么是习惯。

习惯是一个人长期积累的、经过反复实践、接触和体验后形成的行为方式和思维方式的总和。

习惯具有很强的稳定性和惯性，大多数人的行为和思维都是由于种种长期的习惯所导致的。

一定要知道，养成好的习惯不是一朝一夕的事情，而是需要我们长期、坚持、慢慢地去培养和巩固。

我们重点讨论如何养成学习好习惯。

在学习好习惯的过程中，我们的关注点主要是我们的行为，即我们的学习行为。

我们要养成良好的时间管理习惯。

学习是需要时间的，我们必须把时间合理规划、安排好：把完成任务的时间逐步缩短，把自己养成珍惜时间和高效利用时间的习惯。

我们要培养良好的学习方法习惯。

学习方法不仅影响我们的学习结果，还会影响我们的学习兴趣和信心，我们需要逐渐学习到高效的学习方法：例如阅读和记笔记，思考、提问和讨论等思维技巧。

认真听讲、及时复习、定期巩固，也是培养良好学习方法的重要环节。

接着，我们再来讨论一下如何养成日常的良好习惯。

好的习惯不仅可以提升我们的学习能力，还可以影响我们的健康身心，影响我们的情感、品德和社交能力等多个方面。

我们要养成规律作息的习惯。

充足的睡眠和健康的饮食是我们日常生活中最基本的需求。

遵循合理的作息时间、健康饮食习惯、三餐定时、健康的户外锻炼等都是养成规律生活习惯的重要环节。

我们要养成爱护环境的习惯。

不乱扔垃圾，不滥用能源，保护和节约资源，以及关注环境保护等都是培养积极环保意识的重要方面。

要积极参与志愿活动，形成关爱他人、关注社会的良好品质。

养成好习惯是我们成长成才的重要保障。

好的习惯既是我们的灵魂，也是我们的行动指南。

养成好的习惯需要需要长期、坚持、耐心地去积攒和坚信，而且需要我们不断地自省和调整。

一年级新生入学教育内容【篇一】行为规范的养成1、课堂行为习惯的培养（1）上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具。

上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生理应准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。

开学的第一个星期，学生还不能适合这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。

这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们，并且当着全班孩子的面给他们发小红花。

这样几天后，绝绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。

（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。

当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。

我班上有个小朋友叫苏延杰，他是个很聪明，但是也很好动的孩子。

40分钟安安静静的坐着对他来说太困难了。

所以，经常在课上，他就因为坐不住找周围的同学说话或者在位置上发出很大的声响。

影响课堂纪律。

后来，我发现他非常喜欢听故事和讲故事，也发现班上很多孩子都没办法完完整整的听完40分钟。

于是，我就把40分钟分成两个阶段，中间有大概5分钟左右的“休息”时间。

我也和苏延杰定了“协议”，他能在课堂上认真听讲，我就让他在休息的时间和大家讲故事。

这个方法果然奏效，在这5分钟的时间里，学生得到了休息，有助于他们接下来的听课效率。

（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。

有的开始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。

于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

一年级习惯养成校本课程教案（第一至第五章）1.1 教学目标培养学生专注听讲、认真完成作业的习惯。

培养学生主动复习、提前预习的习惯。

1.2 教学内容学习的重要性专注听讲的方法与技巧认真完成作业的习惯主动复习、提前预习的方法与技巧1.3 教学活动讲解学习的重要性，让学生认识到学习对成长的影响。

通过故事、案例等形式，让学生了解专注听讲的方法与技巧。

布置作业，引导学生认真完成，并对学生的作业进行评价。

引导学生制定复习计划，培养主动复习的习惯。

引导学生提前预习，提高学习效果。

2.1 教学目标培养学生规律作息、合理饮食的习惯。

培养学生勤洗澡、勤换衣的习惯。

2.2 教学内容生活习惯对健康的影响规律作息的方法与技巧合理饮食的习惯勤洗澡、勤换衣的重要性2.3 教学活动讲解生活习惯对健康的影响，让学生认识到良好生活习惯的重要性。

通过故事、案例等形式，让学生了解规律作息的方法与技巧。

3.1 教学目标培养学生礼貌待人、尊重他人的习惯。

培养学生主动分享、乐于助人的习惯。

3.2 教学内容交往的重要性礼貌待人的方法与技巧尊重他人的习惯主动分享、乐于助人的习惯3.3 教学活动讲解交往的重要性，让学生认识到良好交往习惯对人际关系的影响。

通过故事、案例等形式，让学生了解礼貌待人的方法与技巧。

4.1 教学目标培养学生时间管理、任务管理的习惯。

培养学生自我反省、自我激励的习惯。

4.2 教学内容自我管理的重要性时间管理的方法与技巧任务管理的方法与技巧自我反省、自我激励的方法与技巧4.3 教学活动讲解自我管理的重要性，让学生认识到良好自我管理习惯对个人成长的影响。

通过故事、案例等形式，让学生了解时间管理的方法与技巧。

5.1 教学目标培养学生积极面对困难、调整情绪的习惯。

培养学生表达情绪、沟通他人的习惯。

5.2 教学内容情绪管理的重要性积极面对困难、调整情绪的方法与技巧表达情绪、沟通他人的方法与技巧5.3 教学活动讲解情绪管理的重要性，让学生认识到良好情绪管理习惯对心理健康的影响。

简述一年级学生学习习惯的养成一年级是学生进行学习习惯养成的关键时期，一年级学生学习习惯的养成对于他们未来学习生涯的发展起着至关重要的作用。

在这个阶段，学生需要通过老师和家长的引导，逐步培养起良好的学习习惯，养成自觉和刻苦的学习态度，这对于他们的未来学习和成长会产生深远的影响。

下面就让我们来简述一年级学生学习习惯的养成。

一年级学生需要养成良好的学习习惯，包括坚持做作业、按时完成作业、认真听讲、课后复习、整理书包等。

在家长和老师的共同呵护下，一年级学生需要养成每天按时完成作业的习惯，不拖延、不懒惰。

要养成好的听课习惯，注意力集中，做到认真听讲；在课后要做好复习工作，巩固当天所学内容，不要等到考试才开始紧张地记忆复习；还要养成整理书包的好习惯，保持书包的整洁和有序，这些都是养成学习习惯的一个重要方面。

一年级学生需要养成自主学习的习惯，这是一个培养学生自觉学习的重要环节。

家长和老师需要给予学生一定的自主学习空间，让他们在学习中明确自己的目标和职责，培养自主学习的兴趣和习惯。

学生应该尝试自己解决问题，培养自己解决问题的能力，帮助他们建立一种自我探索的学习方式。

在学习过程中家长和老师可以倡导一些自主学习的方法，比如制定学习计划、自主阅读、自主查询问题等，帮助学生培养自主学习的能力和意识。

一年级学生需要养成勤奋学习的习惯。

勤奋是成功的基石，学生需要明确勤奋是学习的源泉，勤奋才能收获成功。

在学习中要强调勤奋的价值，并告诉学生勤奋会给他们带来的收获。

勤奋不是一蹴而就的，而是日积月累的结果，学生需要在学习的同时保持一颗勤奋的心，勤奋学习永远都是成功的捷径。

在老师的引导和帮助下，一年级的学生在学习上会形成良好的习惯，但是这只是一个开始。

在家长的关怀下，一年级学生需要养成日常生活中注意吃、喝、穿、行等良好习惯。

每天都要按时吃早餐、午餐和晚餐，不挑食、不偏食、不浪费。

要注意保持卫生，每天都要洗脸、刷牙、洗澡、剪指甲等。

要注意保持适当的运动，每天都要参加学校运动课，也可以适当地进行户外运动等。

小学一年级学生行为习惯的养成通过一年的一年级教学，对一年级学生行为习惯的养成心有感触，下面就对对一年级学生行为习惯的养成谈我的心得体会。

一、课堂常规教学儿歌，规范行为。

一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。

课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。

由于一年级的小学生刚接触课堂纪律，很容易形成条件反射，所以要根据学生的兴奋点反复的练习。

为此我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。

如：上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。

”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。

平时站队时，学生会在老师的引导下说出”我是守纪小标兵，站起队来“快”、“齐”、“静”、……这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。

而适时的让学生诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，在运动中巩固，不知不觉中行为得到规范和强化。

二、言传身教，指导行为。

对于学生而言，教师是具体的道德概念的化身，教师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。

特别是一年级的小学生，他们的模仿力强，可塑性大，热切地关注着周围的人和事，尤其崇拜学校老师。

因此，教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。

（一）语言引导。

小学生，特别是一年级的学生，他们对老师想象几近神圣和完美，他们对教师特有的期望和依赖，往往是他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。

也就是说，老师一言一行都处在最严格的“监督”之下。

我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种“放大”和“模仿”效应。

在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言内在和外显的教育、引导作用，要求教师无论在什么场合下都要讲普通话、用文明语，都要注意语言的感染力和亲和力，成为学生仿效的榜样。

小学一年级学生学习好习惯养成学好习惯，从小做起。

小学一年级是学生们学习好习惯的关键时期，因此，培养孩子们良好的习惯尤为重要。

家长和老师都应该帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯，从而为他们日后的学习和成长打下良好的基础。

本文将详细介绍小学一年级学生应该养成的好习惯，以及如何培养这些好习惯。

一、养成良好的学习习惯1.按时完成作业小学一年级的学生应该养成按时完成作业的习惯。

家长和老师应该监督孩子们按时完成作业，并检查作业质量，帮助他们及时纠正错误。

2.认真听讲在课堂上，学生应该认真听讲，做到专心致志，认真思考老师讲解的内容。

3.爱护学习用品学生应该爱护自己的学习用品，包括书包、课本、文具等，保持整洁，经常整理。

二、培养良好的生活习惯1.定时作息学生应该养成良好的作息习惯，早睡早起，保证充足的睡眠时间，保持旺盛的精力。

2.讲穷节约家长应该教育孩子们讲穷节约，不浪费食物和物品，做到节约用水用电。

3.团队合作学生应该养成团队合作的习惯，学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。

三、注意个人卫生1.注意饮食卫生学生应该注意饮食卫生，饮食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。

2.保持个人卫生学生应该养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡，保持清洁。

四、培养良好的习惯方法1.身教为先家长和老师应该以身作则，做孩子们学习的榜样，自己要遵守良好的生活习惯。

2.积极引导家长和老师应该积极引导孩子们养成好习惯，及时表扬和鼓励他们的进步，帮助他们克服不良习惯。

3.制定计划家长和老师可以帮助孩子们制定养成习惯的计划表，培养孩子们的责任心和自律能力。

4.多交流沟通家长和老师要与孩子们进行多次交流沟通，了解他们的困惑和问题，给予适当的帮助和指导。

总结一年级学生学习好习惯养成的重要性，帮助孩子们树立正确的学习观念和生活态度，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

只要家长和老师共同努力，孩子们一定会养成良好的习惯，成为品学兼优的好学生。