精选2019-2020年小学二年级上数学8. 数学广场——点图与数沪教版复习特训四十

沪教版二年级上册《数学广场——点图与数》数学教案教学目标：1. 能够认识0~20之间的数字，并能准确快速的数数。

2. 理解点的概念，能够画出图形并根据图形快速准确的数点的个数。

3. 能够在图形中找出相同的点，并将不同的点进行识别。

教学重点：1. 认识数字及数量，能够快速准确的进行数数。

2. 理解点的概念，能够通过绘制图形来表达点的数量。

3. 学会在图形中找到相同的点，并将不同的点进行识别。

教学难点：1. 学生能够在图形中快速准确的找到相同的点，并将不同的点进行识别。

2. 学生能够站在不同的角度理解和表达点的概念。

教学过程：一、引入课程1. 以何为话题来向学生引入本节课。

2. 告诉学生，在这节课中，我们将学习点的概念，并学会如何绘制点图。

二、展示点图1. 准备一个绘制了数个点的图形板，并向学生展示。

2. 让学生数数图中共有多少个点。

3. 引导学生对图形中的点进行分类，找到相同的点，并将不同点进行识别。

三、讲解点的概念1. 讲解什么是“点”，什么是“点图”。

2. 举例：一个球，球表面有许多小圆点，这些小圆点就是球的点。

四、练习绘制点图1. 让学生自己绘制点图，让他们能够将数字和点的概念联系起来。

2. 引导学生，将自己绘制的点图进行分类，找出相同的点。

五、个案训练1. 让学生在课上用手指或笔进行点的练习，用纸笔进行数字的练习。

2. 引导学生，将手上的点练习和纸上的数字练习进行结合，让他们更加全面地掌握数字和点的概念。

3. 随堂测试：让学生用手指或笔在纸上绘制出给出的点图。

六、作业布置1. 课后让学生画出自己喜欢的动物，并在动物身上画出随机的点，然后让同桌进行点数的练习。

2. 让学生用自己绘制的点图和数字，编写小故事。

教学总结：通过本节课的学习，学生们掌握了点的概念，并学会了绘制点图。

在点数练习中，他们学会了快速准确的识别相同的点和不同的点。

这些知识是学生数学学习的重要基础，希望学生们能够在日后的学习中继续加深对点和数字的理解。

2019-2020学年度小学数学二年级上8. 数学广场——点图与数沪教版拔高训练九十六第1题【单选题】是四个四位数，其中“*”代表不能辨认的数字，若其中有一个数是完全平方数，那么这个数是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【填空题】表示一个完全平方数，A、B代表什么数字时，这个四位数是完全平方数．符合条件的四位数是______．【答案】：【解析】：第3题【填空题】某煤矿要将一批煤炭运往某发电厂，如果每天运400吨，那么11天运不完，12天时间又有富余；如果每天运420吨，那么10天运不完，11天时间又有富余；如果每天运A吨，恰好A天运完（A为自然数），则A=______．【答案】：【解析】：第4题【填空题】甲、乙两人合买了n个篮球，每个篮球n元．付钱时，甲先乙后，10元，10元地轮流付钱，当最后要付的钱不足10元时，轮到乙付．付完全款后，为了使两人所付的钱数同样多，则乙应给甲______元．【答案】：【解析】：第5题【填空题】一个四位数，使它恰好得等于两个相同自然数的乘积，则这个四位数是______．【答案】：【解析】：第6题【填空题】在前2011个正整数中，既不是平方数也不是立方数有______个．【答案】：【解析】：第7题【填空题】已知a、b是两个自然数，并且a^2=2b，如果b不超过50，那么a的最大值是______．【答案】：【解析】：第8题【填空题】某校2001年的学生人数是个完全平方数，2002年的学生人数比上一年多101人，这个数字也是一个完全平方数．该校2002年的学生人数是______．【答案】：【解析】：第9题【填空题】如果一个两位数与它的反序数（比如：52的反序数是25）的和是一个完全平方数，则称为“灵巧数”请写出所有的”灵巧数”：______．【答案】：【解析】：第10题【填空题】有4个不同的数字共可组成18个不同的4位数．将这18个不同的4位数由小到大排成一排，其中第一个是一个完全平方数，倒数第二个也是完全平方数．那么这18个数的平均数是：______．【答案】：【解析】：第11题【填空题】一个两位数N具有性质：N与颠倒N的数字后的数之和为完全平方数，则这样的N有______个．【答案】：【解析】：第12题【解答题】有一个6位数112AA4能被9整除，求A．【答案】：【解析】：第13题【解答题】已知一个自然数的平方的十位数字是8，这个完全平方数的个位数字共有几种？【答案】：【解析】：第14题【解答题】用300个2和若干个0组成的整数有没有可能是完全平方数？【答案】：【解析】：第15题【解答题】甲乙两人合养了n头羊，而每头羊的卖价又恰为n元，全部卖完后，两人分钱方法如下：先由甲拿十元，再由乙拿十元，如此轮流，拿到最后，剩下不足十元，轮到乙拿去．为了平均分配，甲应该补给乙多少元？【答案】：【解析】：。

2019-2020年沪教版数学二年级上册《数学广场—点图与数》word教案教学内容：课本第72页。

教学目标：1. 通过动手操作，使学生知道（1）什么样的数是平方数，知道能用点图表示的最小的平方数是1。

（2）知道一个平方数的平方数倍是一个新的平方数。

（3）了解奇数与平方数之间的关系。

2. 能够正确运用规律解决问题。

3. 通过动手操作，培养学生合作精神、探究能力和猜想能力。

教具准备：教具：多媒体课件、实物投影仪、四种颜色的磁性小圆片，课前在黑板上画好方格。

学具：方格纸、围棋子、平方数4和9的纸片模块。

教学过程：一、情景引入逐一出示一些数，请学生把它拆成两个因数相乘。

（1）出示：15 12生：15=3×5生：12=3×4 生：12=2×6（2）出示：25生：25=5×5出示：幸运奖（3）出示：36生：36=6×6 出示：幸运奖生：36=4×9师：哪题得了幸运奖？生：25=5×5，36=6×6师：符合什么条件它就得幸运奖？生：是把一个数分拆成了两个相同因数相乘。

（4）出示：4生：4=2×2师：能得幸运奖吗？为什么？生：能的。

因为把4分成了两个相同因数相乘。

（5）小结师：一个数要能分成两个相同因数相乘，这个数就叫做平方数（板书）。

（通过创设得幸运奖的情境, 引起学生学习的兴趣，初步认识平方数。

）二、新课学习（一）平方数1. 数师：试试看，哪几个数是平方数？能找到吗？出示：6 24 1 10 49 16全班交流，根据反馈讲评。

（联系巩固，加深对平方数的理解）2. 点图出示16的点图。

板书：点图师：这个正方形点图上有多少个点？你是怎么看的？生：16。

一排有4个，有4排。

师：可以用什么算式表示？生：4×4出示：25的点图师：这个正方形点图所表示的数可以用怎样的算式来表示？怎么想的？生：5×5生：因为一排有5个，有5排，有5个5，就是5×5师：这两个正方形点图所表示的数都是什么数？（平方数）平方数能摆成怎样形状的点图？（正方形）师：用乘法算式来表示必定是怎样的算式？（两个相同因数相乘的算式）师：1是不是这样呢？同桌交流出示：9和8师：哪个可以摆成正方形的点图？动手摆一摆，验证验证。

2019-2020年数学二年级上8. 数学广场——点图与数沪教版复习巩固七十九第1题【判断题】m+m用m2表示。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】1234567654321×（1+2+3+4+5+6+7+6+5+4+3+2+1）是______的平方．【答案】：【解析】：第3题【填空题】如果一个两位数与它的反序数（比如：52的反序数是25）的和是一个完全平方数，则称为“灵巧数”请写出所有的”灵巧数”：______．【答案】：【解析】：第4题【填空题】连续1999个自然数之和恰是一个完全平方数．则这1999个连续自然数中最大的那个数的最小值是______．【答案】：【解析】：第5题【填空题】若有误=有误，则a、b的最小值分别是a=______，b=______．【答案】：【解析】：第6题【填空题】9=3^2 ，16=4^2 ，121=11^2 ，像这样9、16、和121这些数叫平方数．在1﹣﹣1999这些自然数中共有______个平方数．【答案】：【解析】：第7题【填空题】小军读一本书，如果每天读80页，需要4天多读完；如果每天读90页，需要3天多读完；如果每天读a页，刚好a天读完，则每天应读______页．【答案】：【解析】：第8题【填空题】一个正整数，如果加上100是一个完全平方数，如果加上168，则是另一个完全平方数，则这个正整数是______．【答案】：【解析】：第9题【填空题】在1991，1992，1993，1994，1995，1996，1997这七个数中，不能写成两个自然数的平方差的数是______．【答案】：【解析】：第10题【填空题】在前2011个正整数中，既不是平方数也不是立方数有______个．【答案】：【解析】：第11题【填空题】甲、乙两人合买了n个篮球，每个篮球n元．付钱时，甲先乙后，10元，10元地轮流付钱，当最后要付的钱不足10元时，轮到乙付．付完全款后，为了使两人所付的钱数同样多，则乙应给甲______元．【答案】：【解析】：第12题【填空题】一个自然数可以分解为三个质因数的积，如果三个质因数的平方和是7950，这个自然数是______．【答案】：【解析】：第13题【填空题】一个大于0的整数A加上一个大于1的整数B后，是一个完全平方数，A+B^2后仍是一个完全平方数，当满足条件的B最小时，A是______．【答案】：【解析】：第14题【解答题】已知38^2=1444，像1444这样能表示为某个自然数的平方，并且抹3位数字为不等于0的相同数字，我们就定义为“好数”．（1）请再找出一个“好数”．（2）讨论所有“好数”的个位数字可能是多少？（3）如果有一个好数的末4位数字都相等，我们就称之为“超好数”，请找出一个“超好数”，或者证明不存在“超好数”．【答案】：【解析】：第15题【解答题】小明做了一些花送给小朋友，花的朵数比30朵多，比40朵少，分给小朋友的人数和每人分到的朵数同样多，小明做了多少朵花？【答案】：【解析】：。

小学数学沪教版二年级上册数学广场--点图与数（二年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看点子图在括号里填写奇数或偶数。

【答案】偶数；偶数【解析】考查奇数与偶数的概念，即能被2整除的数是偶数，反之是奇数。

然后根据定义判断点子图的奇偶数。

【题文】按规律写数。

1、3、5、7、9、（）、（）、（）、（）【答案】11；13；15；17【解析】根据给出的数找规律，然后补充后边的空格即可。

【题文】按规律写数。

2、4、6、8、（）、（）、（）、（）【答案】10；12；14；16【解析】根据给出的数找规律，然后补充后边的空格即可。

【题文】按规律写数。

2、5、4、7、6、9、（）、（）、（）、（）【答案】8；11；10；13【解析】根据给出的数找规律，然后补充后边的空格即可。

【题文】按规律写数。

1、5、9、13、17、（）、（）、（）、（）【答案】21；25；29；33【解析】根据给出的数找规律，然后补充后边的空格即可。

【题文】按规律写数。

l【答案】5×5；6×6；7×7；8×8【解析】根据给出的数找规律，然后补充后边的空格即可。

【题文】平方数。

评卷人得分（）×（）=（）【答案】4×4=16【解析】考查平方数的概念，。

【题文】平方数。

（）×（）=（）【答案】5×5=25【解析】根据给出的数找规律，然后补充后边的空格即可。

【题文】平方数。

（）×（）=（）【答案】2×2=4【解析】根据给出的数找规律，然后补充后边的空格即可。

【题文】平方数。

（）×（）=（）【答案】7×7=49【解析】根据给出的数找规律，然后补充后边的空格即可。

【题文】平方数。