二年级道德与法治上册 第8课 爱护花草树木教案 苏教版

苏教版道德与法治二年级上册第8课《爱护花草树木》说课稿一. 教材分析《爱护花草树木》是苏教版道德与法治二年级上册第8课的内容。

本节课的主要教学内容是通过学习花草树木的作用以及爱护花草树木的重要性，让学生养成爱护环境的好习惯。

教材内容丰富，以图文并茂的形式展示了花草树木的美丽和作用，以及人类与自然环境的关系。

教材还设置了丰富的活动，让学生在实践中体验和感悟爱护花草树木的重要性。

二. 学情分析二年级的学生生活经验相对有限，对于花草树木的种类、特点和作用可能了解不多。

但是，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。

在教学中，教师需要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解花草树木的种类、特点和作用，明白爱护花草树木的重要性。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生爱护花草树木的良好习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高他们的道德素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解花草树木的种类、特点和作用，明白爱护花草树木的重要性。

2.教学难点：培养学生爱护花草树木的良好习惯，提高他们保护环境的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，引导学生主动参与课堂活动。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示花草树木的图片，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍花草树木的种类、特点和作用，让学生了解爱护花草树木的重要性。

3.实践环节：学生进行户外观察，让他们亲身体验花草树木的生长状况，培养爱护花草树木的良好习惯。

4.讨论环节：引导学生分组讨论，探讨如何爱护花草树木，提高保护环境的意识。

5.总结提升：通过讲解和示范，让学生明确爱护花草树木的意义，养成爱护环境的好习惯。

苏教版二年级上册道德与法治教案八、珍惜花草树木八、珍惜花草树木教学目标：一、了解花草树木的作用，知道如何珍惜花草树木二、培育珍惜花草树木的习惯，知道珍惜花草树木是一种公益行动。

3、学习种一种绿植，培育酷爱花草树木的情感。

教学重难点：培育酷爱自然，尊重生命的意识。

第一课时一、导入想象一下咱们生活的地球若是没有植物，会是如何的？二、游乐场一、出示头饰，说说这些植物的作用（1）空凋器（2）美容师（3）吸尘器（4）氧气制造厂二、戴上头饰扮演花草树木，介绍植物的作用，并说说为何植物会有这样的功能？3、拓展，除书上说的，植物还有哪些功能？4、总结：植物的功能有很多，是人类的朋友。

三、朗诵角一、出示童谣《珍惜花草树木》二、试着读一读3、指名读一读4、说一说植物在大地妈妈的怀抱中像什么？五、总结：保护植物就是保护大自然，就是保护咱们人类自己。

八、珍惜花草树木教学目标：一、了解花草树木的作用，知道如何珍惜花草树木二、培育珍惜花草树木的习惯，知道珍惜花草树木是一种公益行动。

3、学习种一种绿植，培育酷爱花草树木的情感。

教学重难点：培育酷爱自然，尊重生命的意识。

第一课时一、导入想象一下咱们生活的地球若是没有植物，会是如何的？二、游乐场一、出示头饰，说说这些植物的作用（1）空凋器（2）美容师（3）吸尘器（4）氧气制造厂二、戴上头饰扮演花草树木，介绍植物的作用，并说说为何植物会有这样的功能？3、拓展，除书上说的，植物还有哪些功能？4、总结：植物的功能有很多，是人类的朋友。

三、朗诵角一、出示童谣《珍惜花草树木》二、试着读一读3、指名读一读4、说一说植物在大地妈妈的怀抱中像什么？五、总结：保护植物就是保护大自然，就是保护咱们人类自己。

八、珍惜花草树木教学目标：一、了解花草树木的作用，知道如何珍惜花草树木二、培育珍惜花草树木的习惯，知道珍惜花草树木是一种公益行动。

3、学习种一种绿植，培育酷爱花草树木的情感。

教学重难点：培育酷爱自然，尊重生命的意识。

1.自己的事情自己做活动目标：1、情感与态度激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。

2、行为与习惯培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。

3、知识与技能让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。

掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。

4.过程与方法通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。

通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。

活动课时：2 课时第一课时活动准备：1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。

2.学生完成课前小调查。

3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。

活动过程：一、听故事，提出问题1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。

（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手机却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃法这些都是小熊自己的事，就应该——自己做，不能——依赖别人。

（揭示课题，自己的事情自己做）二、小调查，明晰认识1．小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事呢？2．课件出示调查表，指名交流几类“自己的事” 。

（饮食方面：倒水喝、洗水果吃?? 穿戴方面：穿衣服、扎辫子、系鞋带?? 家务方面：整理自己的房间、饭后收拾碗筷??1学习方面：整理书包、检查作业??）【设计意图：引导学生从饮食、穿戴、家务、学习等不同的方面认识哪些是自己的事。

】三、照镜子，反思行为1．（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了？请画笑脸。

暂时没做到的先空着，课后学着去做。

2．除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何？拿出调查表在小组内进行分享。

3．指名在全班进行分享。

张村小学二年级班队活动——爱护花草树木活动目的：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

活动要点：1．花草树木能够美化环境,清新空气,有益于人们的健康。

2．要爱护花草树木,自觉做到“不摘花,不踏草,不折树枝,不乱摇.”。

活动重点：使学生知道花草树木与人类的关系,它们能美化环境, 清新空气,有益于人们的健康。

活动准备：1.绘制活动图片，可供粘贴的树木,草坪，花坛，人物等。

2.了解学生爱护花草树木的情况。

3.歌曲《爱护花草树木》活动过程：一、启发谈话，揭示课题。

师：同学们，你们喜欢春天吗？为什么不喜欢呢？是呀，春天来了，我们生活的世界将会变得五彩缤纷，到处鸟语花香，一片欣欣向荣的景象。

这些花花草草除了能给我们的生活增添绚丽的色彩外，它们还有哪些作用呢，我们应该如何去保护它们呢？二、学习课文，明白道理。

1．通过配乐介绍《花草树木作用大》，让学生了解花草树木给人类带来的益处的基础上进行初步的环保教育的渗透。

总结花草树木对环境的三个作用：造氧、除尘、净化空气和调节气温。

请听《你知道吗？》花草树木对改善气侯环境功劳巨大，在晴朗的夏天树阴下的温度地路面低6度，而草地的气温可比光秃秃的地面低渡左右，人在绿地时地在空旷地中每分钟脉搏可减少14-18次，皮肤温度可降低1.0—2.2度，花不仅能点缀环境，而且还是监测大气污染的生物指示器和呼吸有害物质的天然过滤器。

3．花草树木们为什么有这么大的本领呢？4．播放有关花草树木与地球的环保科教片，让学生增长知识。

5．你知道花草树木有哪些作用？6．分小组交流，将带来的资料进行汇总、讨论。

7．全班交流。

8．我们小学的校园里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢那儿？9．同学还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？10．、在这样美丽的环境中，咱们能够干些什么？你们知道，还有哪些人你也喜欢到这样的地方来做什么？人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习休息和锻炼？11．那我们应该怎样爱护花草树木呢？你们看看这几个小朋友是怎么做的：a、（贴小妹妹摘花，大哥哥劝阻的图片）小妹妹想干什么？你们想帮助她吗？你们想对妹妹说什么？大哥哥就是这样做的。

1.自己的事情自己做活动目标：1、情感与态度激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。

2、行为与习惯培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。

3、知识与技能让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。

掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。

4.过程与方法通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。

通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。

活动课时：2 课时第一课时活动准备：1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。

2.学生完成课前小调查。

3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。

活动过程：一、听故事，提出问题1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。

（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手机却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃法这些都是小熊自己的事，就应该——自己做，不能——依赖别人。

（揭示课题，自己的事情自己做）二、小调查，明晰认识1．小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事呢？2．课件出示调查表，指名交流几类“自己的事” 。

（饮食方面：倒水喝、洗水果吃?? 穿戴方面：穿衣服、扎辫子、系鞋带?? 家务方面：整理自己的房间、饭后收拾碗筷??1学习方面：整理书包、检查作业??）【设计意图：引导学生从饮食、穿戴、家务、学习等不同的方面认识哪些是自己的事。

】三、照镜子，反思行为1．（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了？请画笑脸。

暂时没做到的先空着，课后学着去做。

2．除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何？拿出调查表在小组内进行分享。

3．指名在全班进行分享。

苏教版道德与法治二年级上册第8课《爱护花草树木》教学设计一. 教材分析《爱护花草树木》是苏教版道德与法治二年级上册第8课的一篇课文，主要讲述了花草树木对人类和环境的重要性，以及如何爱护花草树木。

课文内容丰富，语言浅显易懂，贴近学生生活，有利于培养学生的环保意识和动手能力。

二. 学情分析二年级的学生已有了一定的环保意识，但对花草树木的了解还不够深入。

他们活泼好动，喜欢亲身体验，因此在教学过程中应注重学生的实践操作和亲身体验，以提高他们的学习兴趣和动手能力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解花草树木对人类和环境的重要性，学会爱护花草树木的方法。

2.能力目标：培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的环保意识。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解花草树木的作用，学会爱护花草树木。

2.难点：培养学生长期坚持爱护花草树木的习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生身临其境，感受花草树木的美妙。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的思考和表达能力。

3.实践教学法：让学生亲自动手，体验爱护花草树木的过程。

六. 教学准备1.准备花草树木的图片、视频等教学资源。

2.准备爱护花草树木的实践活动材料。

3.布置教室，营造一个温馨、和谐的氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生欣赏花草树木的美，激发他们对花草树木的兴趣。

2.呈现（5分钟）展示花草树木的作用，让学生了解花草树木对人类和环境的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生亲自动手，体验爱护花草树木的过程。

如：给花草浇水、修剪枯枝败叶等。

4.巩固（5分钟）引导学生总结自己在实践活动中的收获，交流爱护花草树木的方法。

5.拓展（5分钟）邀请植物专家或环保人士，讲解花草树木的保护知识，引导学生深入了解花草树木。

6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容，强调爱护花草树木的重要性。

爱护花草树木本课通过简单的游戏，进入学习内容。

引导孩子了解花草树木的作用，通过判断他人行动引发自己的思考，最后通过实践活动将爱护花草树木落实到生活中。

【知识与能力目标】让孩子学习如何爱护花草树木，知道花草树木的重要性，引导孩子能及时制止破坏花草树木的行为，将爱护花草树木与生活紧密结合【过程与方法目标】通过游戏、阅读、判断等方式，学习如何爱护花草树木。

【情感态度价值观目标】让学生们明白花草树木的重要性，做到爱护花草树木从自身做起。

【教学重点】知道花草树木的重要性，学会怎样爱护花草树木。

【教学难点】明白爱护花草树木要从自身做起。

教师准备：相关课件资料。

一、游乐场1、准备花草树木的头饰，使同学们分别扮演不同的花草树木。

2、通过游戏介绍自己所扮演的花草树木的特点和作用。

3、出示问题：你还知道花草树木的哪些作用。

a:美化环境；b:维护生态平衡；c:调节影响气候；d:保护水土，使土壤不受风化。

4、朗读诵读角的《爱护花草树木》。

二、观察哨1、展示教材的图片，与同学们一起讨论思考。

2、判断：这样做好不好？3、思考问题：遇到这样的情况，你会怎么做？4、得出结论：我们要及时制止这些破坏花草树木的行为。

三、实践园1、朗读小诗歌《爷爷和小树》。

2、体会爷爷怎么爱护小树及小树带给爷爷怎样的回报。

3、以小组为单位，成立各自的护绿小队。

4、小组讨论护绿小队的具体行动。

5、小组派代表发言，说明自己小做制定的行动方案。

四、体验活动：护绿小分队在活动1、按剧情表演《小鸟小鸟快留下吧》。

2、思考问题：怎样才能让小鸟留下来?五、儿歌补充儿歌《我爱花我爱草》。

我爱每朵花，我爱每棵草，我爱每株小树苗。

不摘坛中花，不踏坪上草，不抓小树胡乱摇。

我给花儿来施肥，我把草坪保护好，我为小树把水浇。

环境美，空气好。

花草树木立功劳，少先队员多自豪。

略。