部编版八年级上册道德与法治 第二课第一框 网络改变世界 (1)

《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。

2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。

过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。

2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。

2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。

3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。

二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。

2.正确使用网络的基本方法和技能。

3.培养学生的网络道德观念和法治意识。

三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。

2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。

四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。

【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。

【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。

【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。

2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。

《网络改变世界》教学设计统编教材八年级上册第一单元第二课第一框（第一课时）教材分析第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。

当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。

设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。

本框共有三目：“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。

“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。

“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。

学情分析当今时代的学生是与网络共生的一代，他们天生与网络具有亲近感，从小伴随着网络长大，并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。

八年级学生好奇心强，对未知的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。

教学目标政治认同: 知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。

道德素养: 正确认识网络，理性利用互联网，做网络生活的主人。

法制观念: 树立遵守网络规则的责任意识。

健全人格: 善用网络带来的积极作用与正向价值。

责任意识: 辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养。

教学重点正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。

教学难点对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。

教学方法讲授法、案例教学法、活动探究法教学过程一、导入新课教师活动：展示杜牧的诗，让学生思考杜牧的诗中是用何种方式传递对家人的思念的？学生思考并回答教师导入二、新课讲授1、结合下面主题问题，每组同学一起准备实例和 PPT，各学生小组代表讲授新课知识：(1)互联网出现之前，人们的生活是什么样子的?(2)互联网出现之后，人们的生活又发生了那些变化?提示：可以分别围绕衣食住行、教育、旅游、娱乐等方面展开。

可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。

2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。

能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。

3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。

教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。

越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。

今天，让我们走进网络世界。

教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。

二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。

时间5分钟。

（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。

教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。

在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。

书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。

而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。

互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。

部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》这一课，主要让学生了解网络的起源和发展，以及网络对人们生活、学习、工作等方面产生的影响。

教材通过丰富的图片、案例和问题，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，具有很强的现实意义和时代感。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的了解。

但他们往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能认识到网络的负面影响。

此外，学生在这一阶段开始形成自己的价值观，对于网络的正确使用观念的培养具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的起源和发展，认识网络的两面性，学会正确使用网络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的意识和习惯，形成良好的网络素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络的起源和发展，网络的两面性，正确使用网络的方法。

2.教学难点：如何引导学生认识网络的两面性，养成良好的网络使用习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络的发展历程，引起学生对网络的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解网络的起源和发展，培养学生自主学习的能力。

3.案例分析：展示网络的两面性案例，引导学生分析网络的利与弊，提高学生的分析能力。

4.合作探讨：学生分组讨论，探讨如何正确使用网络，形成良好的网络素养。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，强调正确使用网络的重要性。