二年级数学特色作业第一期1_

二年级数学特色作业设计
姓名：
会动动手做
1、在右面的方格里涂色.要求涂1个长方形、1个正方形.再画一个平行四边形涂色。

2、在下面括号里画出一条3cm5mm的线段。

【】
二【1】班同学课间游戏活动统计表
项目拍皮球跳皮筋捉小鸡纸赛车合计
人数12 12 5 16 【】人数
项目拍皮球跳皮筋捉小鸡纸赛车
二年数学特色作业设计
姓名
奇妙的数字12
１２这个数字跟人类有缘.与我们的生活有密切的联系。

如：一年１２个月,一昼夜１２个时辰, 时针在钟面上走一圈是１２小时,在我国和亚洲一些国家有着１２生肖的说法, 人体的胸部有１２块胸椎，分别与１２对肋骨相接.打排球时场上有１２个球员。

二年数学特色作业设计
姓名。

二年级数学特色暑假作业布置
暑假即将来临，二年级的同学们将迎来一段轻松愉快的时光。

为了帮助同学们巩固所学知识，培养数学思维和实际应用能力，我们特别设计了以下特色暑假作业。

一、数学阅读
推荐同学们阅读数学故事书籍，如《马小跳玩数学》、《数学花园漫游记》等，通过有趣的故事激发学习数学的兴趣。

阅读后，请写下自己的心得体会，并与家长分享。

二、数字拼图
利用家中常见物品，如积木、水果等，进行数字拼图游戏。

同学们可以选择自己喜欢的数字，用不同物品拼出该数字的形状。

完成后，拍照记录并与同学分享。

三、生活实践
在日常生活中寻找数学应用的场景，如购物时计算找零、制作简单的家庭收支记录等。

通过实际操作，感受数学的实用性，培养解决问题的能力。

四、趣味数学题
挑战同学们的智慧，完成一些趣味数学题。

如：用10根火柴棒首尾相接围成一个三角形，最多能围成多少种不同的三角形？请同学们开动脑筋，找出答案。

五、数学手抄报
以数学为主题，制作一份手抄报。

可以选择自己喜欢的数学知识点，用图画、文字等形式展示出来。

完成后，张贴在墙上或与同学交流分享。

以上是二年级数学的特色暑假作业。

希望同学们在暑假期间能积极参与，通过这些活动巩固所学知识，培养数学思维和实际应用能力。

同时，也希望家长能够给予支持和鼓励，让同学们度过一个愉快而有意义的暑假。

二年级数学寒假生活姓名：活动一：自制钟表□（完成一项打√）活动二：天气记录□活动三：找比100更大的数□活动四：计算天天练□活动五：《解决实际问题》分类巩固练习□活动一：自制钟表（下学期可用）为了让孩子们初步了解钟表，鼓励小朋友和父母一起动手制作自己专属的钟表，大小不限，材质不限，要求做好后指针能够拨动。

（写上姓名，开学交给我保管，课上要用。

）活动二：假期天气记录画“正”字或画“○”、“√”（选择一种），统计2月1日-2月25日的天气情况，最后填写表格。

晴天多云下雨下雪阴天天气天数观察以上表格，你有什么发现？我发现：活动三：找比100更大的数。

目前我们学习到最大的数是100，你能在生活中找到比100还要大的10个数吗？请你写出来。

例如：我在矿泉水瓶上发现了比100大的数：550。

我在上发现了比100大的数：。

我在上发现了比100大的数：。

我在上发现了比100大的数：。

我在上发现了比100大的数：。

我在上发现了比100大的数：。

我在上发现了比100大的数：。

我在上发现了比100大的数：。

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我在上发现了比100大的数：。

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我在上发现了比100大的数：。

我在上发现了比100大的数：。

我在上发现了比100大的数：。

活动四：计算天天练计算1一、直接写出得数47+53＝49+16＝2×6＝3÷1＝1×1＝52+27＝12÷2＝2÷2＝54+28＝7×3＝2×4＝25-5＝6×3＝22+27＝29+67＝1×6＝30÷6＝54+35＝23-12＝7÷7＝3×7＝15-3＝14+6＝6×4＝3×6＝7+20＝49-7＝4×3＝25÷5＝5×7＝56-26＝5×5＝76-23＝11+19＝3×()＝3二、列竖式计算41－27－13＝76－36＋15＝38＋25＋10＝29＋28＋39＝45＋22－19＝91－71－18＝三、在⭕里填“＞”“＜”或“＝”。

二年级暑假数学创意作业1. 创意题目：数学宝箱游戏游戏介绍：在数学宝箱游戏中，你将成为一名数学宝藏猎人，通过解决不同的数学题目来开启宝箱，获得丰厚的奖励。

这个创意作业既能帮助你提高数学技能，又能增强你的逻辑思维能力。

游戏规则：- 每个宝箱对应一个数学题目，题目难度根据宝箱等级不同而有所区别。

- 你需要通过解决数学题目才能打开宝箱，获得奖励。

- 宝箱等级分为简单、中等和困难三个档次，你可以根据自己的能力选择挑战不同等级的宝箱。

- 宝箱中的题目类型包括加法、减法、乘法、除法等，题目内容将根据你的年级而有所调整。

- 每次解答正确的题目都会获得金币作为奖励，可以用于解锁更高级别的宝箱。

- 挑战更高级别的宝箱会增加题目的难度，但奖励也会更丰厚。

创意亮点：- 通过游戏方式来研究数学，激发学生兴趣，提高研究积极性。

- 不同等级的宝箱和题目设置，满足不同水平的学生需求。

- 通过奖励金币来激励学生，让他们有成就感并愿意继续参与游戏。

2. 游戏效果预期：提升数学技能：- 通过解答题目锻炼学生的计算能力、逻辑思维和分析能力。

- 游戏中的题目将根据学生的年级难度进行调整，帮助学生巩固和扩展数学知识。

激发研究兴趣：- 以游戏方式呈现数学，改变传统的研究方式，培养学生对数学的兴趣和研究动力。

- 通过奖励机制增加学生的参与度和积极性。

增强思维能力：- 游戏中的题目需要学生运用逻辑思维和推理能力来解决问题，培养学生的思维灵活性和创造力。

3. 实施步骤：设计游戏界面和宝箱题目：- 设计一个简洁、直观的游戏界面，使学生容易上手。

- 根据学生年级的数学知识点设计宝箱题目，保证题目与教材内容相符合。

提供奖励机制：- 设计金币奖励系统，学生解答正确的题目将获得相应数量的金币。

- 学生可以用金币解锁更高级别的宝箱，增加游戏的挑战性。

测试和反馈：- 邀请一部分学生进行游戏测试，收集他们的反馈意见。

- 根据反馈结果进行游戏调整和改进，提高游戏的质量和用户体验。

二年级数学特色作业设计案例一、作业主题。

“数学小超市：趣味购物之旅”二、作业目标。

1. 巩固二年级学生对人民币的认识，包括元、角、分之间的换算。

2. 提高学生的计算能力，特别是在涉及价格计算的情境中。

3. 培养学生解决实际生活问题的能力，增强数学在生活中的应用意识。

三、作业内容。

# （一）“小超市”筹备。

1. 让学生在家里找一些小物品，如小本子、铅笔、橡皮擦、小玩具等，并给这些物品标上价格。

价格可以是几元几角几分的形式，例如：一个小本子3元5角，一支铅笔8角，一个橡皮擦1元2角5分等。

这就像开小超市之前给商品定价一样，这个过程中，孩子们就会不断地去思考元、角、分之间的关系哦。

2. 然后，让学生自己动手制作一些“人民币”，可以用纸张画出来，也可以用彩纸裁剪。

面值有100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分等。

制作的时候，还可以和家长讨论一下这些人民币的图案和颜色特点呢，既有趣又能加深印象。

# （二）购物体验。

1. 角色扮演。

孩子扮演顾客，家长扮演收银员。

顾客拿着自己制作的“人民币”去小超市购物。

顾客每次选择2 3种商品，然后计算出这些商品的总价。

顾客选了一个3元5角的小本子和一支8角的铅笔，那他就要算出3元5角 + 8角等于4元3角。

这个时候，如果孩子算错了，家长收银员就可以幽默地说：“小顾客，你这个价格算得好像有点不对哦，是不是被小马虎给缠住啦？”这样既不会让孩子感到沮丧，又能提醒他重新计算。

然后顾客把相应的“钱”付给收银员，收银员要认真检查钱数是否正确，并且要找零。

例如，顾客给了5元，买了4元3角的东西，那收银员就要算出找零7角。

如果找错了，顾客可以打趣地说：“收银员叔叔/阿姨，你是不是把我的钱算错啦，我可不想吃亏哦。

”2. 购物清单挑战。

家长给孩子列出一个购物清单，上面写着一些商品和数量，让孩子去小超市挑选并计算总价。

例如，清单上写着“3个橡皮擦（每个1元2角5分）、2本小本子（每个3元5角）”，孩子就要先算出3个橡皮擦的总价是3 × 1元2角5分 = 3元7角5分，2本小本子的总价是2 × 3元5角 = 7元，然后再算出这些商品的总价钱是3元7角5分 + 7元 = 10元7角5分。

准 准 备 一、看图填空格。

1、□-□=□ □○□=□□□ □□ -□□ ○□□ □□ □□2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

38-18○3047-36○1069-35○34我 加油 二、森林医生。

1、 2、（ ） （ ）三、对号入座。

1、笔算两位数减两位数应把（ ）对齐。

①数字 ②相同数位 ③个位2、笔算两位数减两位数从（ ）减起。

①个位 ②十位我 冲刺 四、解决问题。

买衣服。

① ② ③ ④ ⑤46元 52元 34元 53元 41元 小明拿100元钱去买一套衣服，可以怎样买？应付多少钱？ 可以买 上衣和 裤子。

4 2- 1 13 2 5 8 - 2 3 2 5准备一、用竖式计算。

42-16= 67-39= 90-57=，我加油二、填一填。

1、笔算减法，把相同数位（），如果（）不够减，就从（）。

2、计算42-24时，2减4不够减，从（）退1后，个位要算（）减（）。

我冲刺三、小小数学家。

是裙子和书是一条裙子和一25元38元包的价钱和个书包价钱的差1、一件上衣多少元钱？2、一双鞋多少元钱？3、裙子比鞋便宜多少元钱准 备 一、用竖式计算。

36+28+24=90-34-26=27+39+20=我 加油 二、1填空题。

（1）60比50多（ ）；50比60少（ ）。

（2）□23□69 2、算一算。

我 冲刺 三、解决问题。

1、校园里栽柳树36棵，杨树24棵，柏树37棵，一共栽树多少棵？2、张军家离学校50米，他上学走出20米，想起忘记带杯子，于是又回 家拿杯子后到学校，张军从家到学校一共走了多少米？？4 3- 2 8 （ ） + 2 8 （ ）7 2 - 8 （ ） - 3 4 （ ）2 5 + 1 5 （ ） +3 0 （ ）8 1 - 3 8 （ ） - 3 3 （ ）+25 -14 +14-19准 备 一、1、小小答题板。

0-30+15= 90-30+30= 18+7+40= 8+77-7=67-7+40=34+20-6=2、用竖式计算下面各题。

二年级数学创意作业
一、数学之美
1、观赏数学的美丽：我们可以打开自然赋予我们的生活，有时候我们
会看到很多美丽的景象，这些景象中有着数学的元素，会激发我们去
探索数学背后的秘密。

2、开拓思路：数学不仅仅能帮助我们解决问题，还可以开拓我们思维
的领域，通过应用数学思维模型，可以更好地思考问题，去解决更复
杂的问题。

3、自我发现：以数学运算为中心，我们可以运用各种方法去理解数学，了解数学的规律，找到更多的东西，让我们更好地了解自己。

二、数学趣味活动
1、卡片绘制：可以把数学概念记录在卡片上，利用卡片进行绘制，通
过绘制卡片，可以更好地理解数学概念。

2、数学对对碰：分成两队，轮流出题，回答题目的队伍可以赢得比赛
胜利，这个活动不仅会增进大家的默契和理解，还会让数学课堂更加
有趣。

3、创造性题目：挑战自己去创造一些有趣的数学问题，去尝试不同的
解题方法，不断的去玩转解题思路，可以让数学课变得生动活泼。

三、数学作品展示
1、3d立体图：利用几何图形去构造出具有立体感的图形，我们可以借助数学，将二维平面图形用空间几何投影去绘制3D图形。

2、抽象数学作品：利用数学概念绘制出来一些迷人的抽象构图，通过不同的算法、工具，让抽象构图变得更丰富、多样。

3、海报设计：结合各种数学概念，将数学运用在海报设计中，利用平面和三维几何，去构成一幅绚丽多彩的作品，进一步让我们彰显了数学的魅力。

二年级上册数学创意作业设计一、作业目标。

1. 巩固二年级上册数学的基础知识，如100以内的加减法、乘法口诀、长度单位、角的初步认识等。

2. 通过创意作业，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力、动手能力和解决问题的能力。

二、作业内容。

1. 数学绘画。

- 让学生画一幅关于“乘法口诀”的画。

例如，画一个3×4的乘法场景，可以画3排，每排4个苹果。

要求学生在画的旁边写出对应的乘法口诀“三四十二”。

这样既加深了对乘法口诀的理解，又锻炼了学生的绘画能力。

- 画一个有不同角（直角、锐角、钝角）的房子。

在房子的各个角处标注出角的类型。

这有助于学生更好地认识角的特征。

2. 数学故事创作。

- 编写一个关于100以内加减法的故事。

例如：“小兔子去森林里采蘑菇，它先采了30个蘑菇，又采了25个蘑菇，可是在回家的路上不小心掉了12个蘑菇，那么小兔子最后带回家多少个蘑菇呢？”让学生通过故事来运用加减法解决问题。

- 创作一个乘法的故事。

比如：“小熊开了一家文具店，一支铅笔2元钱，小明买了5支铅笔，他要给小熊多少钱呢？”故事要体现乘法在实际生活中的应用。

3. 数学手工制作。

- 制作一把“长度单位尺”。

学生可以用硬纸板剪出一条长条形，然后按照1厘米、1分米的长度标记刻度，并在旁边注明对应的长度单位。

制作完成后，可以用这把尺子去测量身边的物体，如书本的长度、铅笔的长度等。

- 用小棒制作一个乘法口诀表。

每一行和每一列用不同颜色的小棒表示，将乘法口诀对应的小棒数量组合在一起，形成一个可视化的乘法口诀表。

这有助于学生记忆乘法口诀。

4. 数学游戏设计。

- 设计一个“100以内加减法接龙游戏”。

游戏规则是：第一个学生说一个100以内的数，第二个学生加上或减去一个数，然后说出结果，下一个学生再根据这个结果进行加减运算，依次类推。

这个游戏可以在课堂上分组进行，也能在家中和家人一起玩。

- 设计一个“乘法口诀猜数字”游戏。

一个人心里想一个乘法口诀的结果，另一个人通过问乘法口诀中的一个因数来猜测这个结果。