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（北师大版）一年级数学上册小芳的上午一、填空。
1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。
2．钟面上有（）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。
3．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。
4．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。
这时时针和分针在一条直线上。
5．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。
6．时针在9和10之间，分针指着6，是（）时（）分。
7．从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。
8．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。
9．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒。
三人中（）跑的最快。
二、读出下面钟面上所指的时刻，再写出来。
三、在（）里填上合适的时间单位。
1．一节课的时间是40（）。
2．小学生每天在校时间是6（）。
3．工人叔叔每天工作8（）。
4．从上海坐火车到北京要17（）。
5．李勇从家走到学校要15（）。
参考答案一、填空。
1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（钟表）可以告诉我们时间。
2．钟面上有（ 12 ）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（ 1 ）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（ 60 ）分钟。
3．钟面上时针指着8，分针指着12是（ 8 ）时整。
4．钟面上时针指着6，分针指着12是（ 6 ）时整。
这时时针和分针在一条直线上。
5．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（ 7 ）时（ 30 ）分。
6．时针在9和10之间，分针指着6，是（ 9 ）时（ 30 ）分。
7．从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（甲）车开的早。
8．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（小军）起床早。
9．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（小英）跑的最快。
北师大版数学一年级上册《小芳的上午》典型例题例1．小明和小刚竞赛跑100 米，小明的效果是17 秒，小刚的效果是19 个跑得快？剖析：跑异样一段路程，所用的时间越长那么速度就越慢。
反过去，所用的时间越短那么速度越快。
小明所用的时间是17 秒，小刚是19 秒，小明比小刚用的时间少，因此小明跑得快。
解：小明跑得快。
例2．如今是半夜12 时，外面正下着大雨．想一想：再过60 小时，太阳会出来吗？剖析：一天有24 小时，过60 小时也就是经过了2 天零12 小时．从半夜12 时经过2 天〔48 小时〕后，依然是半夜12 时，将12 时往后推算12 个小时正好是深夜，你说太阳会出来吗？解：太阳不会出来。
☆例3．将钟面拨到4时，从4时经过4个小时，钟面会指到几时？这里说的4时与4小时有什么区别？剖析：题中的4 时表示了一天内某一时辰，这是钟、表的外表上显示出的几时几分，能使人直接看出这是什么时辰。
4 小时是指的两个不同时辰之间经过的时间。
如4 时这个时辰到8 时这个时辰经过了4 小时。
时经过4小时，钟面会指到8 小时4 时表示钟面上的时辰。
4 小时表示经过的时间。
☆例4．钟表上长针指着数字12，那么短针指在哪里？剖析：我们知道，长针就是分钟，长针指着数字12 的时分，正好是整时，短针就是时针，应指着整点数。
解：短针指在1或2或3或4或12上。
☆☆例5．看表回答以下效果。
①电影放映了多长时间？②小明看完电影回到家用了多长时间？剖析：首先要从钟表上看清电影放映、放映完毕、小明回到家里时区分是什么时间。
然后再看时针或分针走了多少格。
电影800 末尾放映，放映完毕是1005。
从800 到1000 经过了2 小时，从1000 到1005 又经过了5 钟。
因此这场电影放映了2小时零5 分钟。
电影放映完毕时间是1005，小明回到家是1030，分针从1 走到了6，走了5 大格。
因此，小明看完电影回到家用了25 分钟。
解：①电影放映了2 小时零5 分钟。
典型例题
例1．小明和小刚比赛跑100米，小明的成绩是17秒，小刚的成绩是19秒．哪个跑得快？
分析：跑同样一段路程，所用的时间越长则速度就越慢．反过来，所用的时间越短则速度越快．小明所用的时间是17秒，小刚是19秒，小明比小刚用的时间少，因此小明跑得快．
解：小明跑得快．
例2．现在是中午12时，外面正下着大雨．想一想：再过60小时，太阳会出来吗？
分析：一天有24小时，过60小时也就是经过了2天零12小时．从中午12时经过2天（48小时）后，仍然是中午12时，将12时往后推算12个小时正好是深夜，你说太阳会出来吗？
解：太阳不会出来．
☆例3．将钟面拨到4时．从4时经过4个小时，钟面会指到几时？这里说的4时与4小时有什么区别？
分析：题中的4时表示了一天内某一时刻，这是钟、表的表面上显示出的几时几分，能使人直接看出这是什么时刻．4小时是指的两个不同时刻之间经过的时间．如4时这个时刻到8时这个时刻经过了4小时．
解：从4时经过4小时，钟面会指到8时．
“4时”表示钟表面上的时刻．
“4小时”表示经过的时间．
☆例4．钟表上长针指着数字12，那么短针指在哪里？
分析：我们知道，长针就是分钟，长针指着数字12的时候，正好是整时，短针就是时针，应指着整点数．
解：短针指在1或2或3或4……或12上．
☆☆例5．看表回答问题．
①电影放映了多长时间？
②小明看完电影回到家用了多长时间？
分析：首先要从钟表上看清电影放映、放映结束、小明回到家里时分别是什么时间．然后再看时针或分针走了多少格．①电影8∶00开始放映，放映结束是10∶05．从8∶00到10∶00经过了2小时，从10∶00到10∶05又经过了5分钟．因此这场电影放映了2小时零5分钟．②电影放映结束时间是10∶05，小明回到家是10∶30，分针从1走到了6，走了5大格．因此，小明看完电影回到家用了25分钟．
解：①电影放映了2小时零5分钟．
②小明看完电影回到家用了25分钟．
☆☆☆例6．按次序观察下面钟所表示的时刻，找出各钟面所表示的时间的规律，指出第5只钟面上符合规律的时刻．
分析：关键是找出各种表所表示的时间的规律，找规律的方法有：从左往右看，或从上往下看．从左往右看，不难发现，相邻的两个钟面时间相差35分钟．算表5的时刻至少有两种方法．方法一：将表4的时刻加上35分就是表5的时刻．方法二：将表6的时刻减去35分就是表5的时刻．
从上往下看，第一组下面的钟表比上面的钟面多了1小时45分，第三组下面的钟面比上面也多了1小时45分．因此第二组下面的钟面也应该比上面的钟面多1小时45分．上面是12∶05，经过1小时45分应是1∶50．
解：第5只钟表面上标出的时刻应是1∶50．
选题角度：
1、考察学生是否会认整时过一点和差一点到整时这两种情况的时间。
2、培养学生的观察能力和归纳推理的能力。
