部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案(含两套题)

第16课《表里的生物》一、基础再现1．用“√”给加点字选择正确的读音。

狗吠．（fèi quǎn）三弦．（xián xuán）钵．子（běn bō）蜇．人（zhézhē）2．认真拼读，准确书写。

（1）bōli瓶子里装着一只黑黝黝的大xīshuài，瓶子外边还趴着一只k ǒng bù的小蝎子。

（2）jiēxīn公园的空地上有个máng rén在弹着三弦。

选择3．下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶“读音和意思都相同的一项是（）A．深恶．痛绝B．不以恶．小而为之C．恶．意D．厌恶．4．根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。

（1）近义词：父亲的表里有个小蝎子的说法，证实．．没有错。

．．了我的猜测（2）反义词：坚硬．．的表盖里会发出清脆．．的声音。

5．选词填空。

祈求请求央求哀求（1）我常常父亲把他的表打开给我看。

（2）面对弟弟的，妈妈无可奈何地答应了，为他买了这个新款玩具。

（3）土著人跳祭火舞火神的保佑。

（4）遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们是没有用的。

6．按要求完成句子练习。

（1）父亲把表放在桌子上，我的眼睛再也离不开它。

①根据课文在横线上填入恰当的关联词语。

②这组关联词语的使用突出了“我”的心理。

（2）下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是。

A.我只想，大半因为它有好听的声音吧。

B.“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。

C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

D.爸爸若有所思地说：“等你长大了就明白了。

”7．课文综合回顾。

《表里的生物》写了小时候的“我”认为，所以对极为好奇，猜测。

在看了表里的世界之后，“我”。

在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。

（1）（2）（3）二、阅读提高8．阅读课内片段，完成练习。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、填空题1．按要求写词语。

近义词：立即呈现增加拒绝反义词：清脆美丽自动2．找出每组词语中不属于同类的词语，写在后面的横线上。

（1）闹钟时间挂钟手表（2）蝉蝈蝈昆虫蟋蟀（3）蝉鸣狮吼虎啸说话（4）三弦二胡古筝钢琴（5）敲打滴答哗啦叽喳3．给加点字选择正确的解释。

绝：①断绝；②极、最；③独一无二，没有可比的；④走不通。

（1）爸爸拒绝了我看表的请求。

（2）齐白石的画真绝。

（3）绝路逢生。

（4）绝大多数学生爱学习。

4．选择正确的字填空。

栏拦杆阻截布怖恐置匹5．形近字组词。

拒玻炬波6．我会给加下划的字注音。

清脆蝎子蜇人恐怖钵子蝈蝈7．在括号里填上表示动物叫声的词语。

马鸟犬狼虎狮龙鹤8．写出下列词语的反义词。

单调——洪亮——愉快——坚硬——继续——丑恶——柔和——呈现——猜测——9．按拼音写汉字。

hóng liàng hé xiéjiān yìng10．给下面这段话加上标点符号。

后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在笼子里父亲有一个小蝎子在表里二、语言表达11．按要求完成句子练习。

（1）放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动，横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

（填入合适的关联词语）（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（3）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。

（修改病句）（5）我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。

（仿写句子）三、现代文阅读12．课外阅读。

一张纸条上小学时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。

那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

部编版六年级语文下册《表里的生物》作业（带答案）一、读拼音，写词语。

shēn yín cāi cècì xùtiào wàng mí méngfú dòng cì wei yōu jìng wú sījié zhì二、给带点字正确的读音下打“√”。

支吾．（wūwu）奄奄．一息（yǎn yān）抽噎．（yēyè）收敛．（liǎn liàn）疙．瘩（ɡāɡē）青稞．（kēɡuǒ）三、辨字组词。

摔（______）朽（______）烂（______）附（______）跨（______）率（______）亏（______）栏（______）俯（______）胯（______）四、词语充值，再选择两个词语造句。

心（____）肉（____）（____）（____）不安势不（____）（____）自（____）自（____）（____）（____）思索神志（____）（____）___________________________________________________五、选词填空周密精密1.这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了________的方案，保证了活动的顺利进行。

2.________的观察是科学研究的基础。

艰难艰巨3.建造三峡水电站是一项十分________的工程。

4.手术后第三天，他能够下床并________地迈出了第一步。

六、课文综合回顾。

本文作者是______。

本文讲的是“我”小时候认为能______的都是______的生物，所以对父亲的______极为好奇，并相信了父亲说的故事。

本文刻画了一个_____的小男孩形象，让人印象深刻。

七、阅读课内片段，完成练习。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

最新部编版六年级语文下册表里的生物课后作业及答案一、看拼音，写词语。

mái zàng chèdǐqiān jiùtài shān yāpòpīshìdǐng shèng biāo zhìxīshēng chuīyān二、在正确的读音下画横线。

厌恶（ě wù）影片（piān piàn）切菜（qiè qiē）苦难（nán nàn）理发（fā fà）喝采（hē hè）爱好（hǎo hào）模样（mó mú）三、比一比，再组词。

蓬（______）梁（______）绵（______）颜（______）宣（______）篷（______）粱（______）棉（______）谚（______）喧（______）四、把词语补充完整，并选择一个你喜欢的造句。

操（____）自（____）极目（____）（____）（____）（____）自得（____）（____）发光（____）尊（____）优（____）不自（____）_____________________________________________________五、选词填空。

依然突然居然忽然果然1.小明每天都很早到学校，今天_____迟到了。

2._____，哥哥往地上一坐，大哭了起来。

3.爸爸在吃饭，_____想起今天要参加重要会议。

4.小明来到动物园，不出所料，_____又看到了那只国宝大熊猫。

5.虽然妈妈生病了，但妈妈_____坚持给我做早饭，我爱她。

六、根据课文内容填空。

主要讲了小时候的“我”认为_________________都是活物，所以对父亲的表_____________，并相信了父亲说的_________________。

表现了童年的“我”对事物有着____________，是个____________________的孩子。

最新部编版小学语文六年级下册第16课《表里的生物》同步练习题（含答案解析）第十六课《表里的生物》一、熟读课文，根据课文内容完成以下练习。

1.《表里的生物》让我们看到了一个____________________的孩子的形象；“为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”这些句子都是________句。

从这些句子中，我们可以看出( ) A．“我”是个好奇心很强的孩子。

B．“我”不怕失败，执着追求。

2.“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。

从这句话里，可以看出人物的特点是________________。

3.“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看。

”“常常请求”写出了自己渴望____________________。

4.在这篇课文里，“我”好奇的是什么？又有什么发现呢？_____________________________________________________________。

5.“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

”“入神”表现了“我”______________________________；“唯恐”表现了“我”______________________________。

6.“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。

”“常常请求”写出了“我”__________________；“有时父亲答应我，有时也拒绝我”说明____________________________。

7.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

”“不说”表示自己真正认识了____________，认识了_________________。

8.根据课文内容填空。

(1)坚硬的表盖里还会发出_____________的声音：滴答，滴答……这声音比蝉鸣要_______些，比虫的歌曲要_________些。

部编人教版六年级语文下册表里的生物课后作业及答案一、看拼音，写词语。

sǎtuōjǔbēi jūshùwēi xiàoyōu yǎzhào yào mèng xiǎng yījīn二、用“√”选择带点字的正确读音。

储．备（chǔchù）贮．存（zhùchǔ）叼．走（diāo dāo）烟囱．（tōng cōng）蹿．出来（cuàn chuàn）排山倒．海（dǎo dào）中．弹（zhònɡ zhōnɡ）浴血．搏杀（xiě xuè）嗫嚅．（xúrú)模．仿（mó mú）澎湃．（bài pài）绷．着脸（bēnɡ běnɡ）三、形近字组词。

揣（______）煦（______）酿（______）熟（______）驮（______）湍（______）照（______）浪（______）塾（______）驭（______）瑞（______）熙（______）狼（______）孰（______）驱（______）四、先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。

技高一（____）斩钉（____）铁全神（____）注排山（____）海居高（____）下别出心（____）汹涌澎（____）粉身（____）骨1.爷爷的故事讲得娓娓动听，我们听得______________。

2.我站在万寿山上_____________，颐和园的美景尽收眼底。

3.吴静钰在比赛中_____________，周三的决赛以大比分领先轻松获胜。

五、选词填空。

幽静清静1．一天，贝多芬在（_____）的小路上散步时听到了钢琴声。

2．这就是校园的冬天，美丽而（_____）的冬天。

纯熟熟练3．只有反复练习，才能（_____）地掌握运算法则。

4．贝多芬的曲子弹得非常（_____），感情非常深。

人教部编版六年级下学期语文课文第五单元第16课《表里的生物》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。

sān xián hóng liàng qīng cuìchǐ lún________ ________ ________ ________jù jué kǒng bù zhèng shíxī shuài________ ________ ________ ________2.选词填空。

严肃严格严厉（1）晚饭吃过了，屋里气氛________，谁也不开口说话。

（2）爸爸对我要求很________，他经常________地对我说：“你只有好好学习，将来才能更好地位祖国做贡献。

”3.写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—________ 呈现—________反义词：增加—________ 拒绝—________4.根据课文内容填空。

《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为________都是活物，所以对父亲的表________，并相信了父亲说的________。

表现了童年的“我”对事物有着________，是个________的孩子。

5.课文综合回顾。

本文作者是________。

本文讲的是“我”小时候认为能________的都是________的生物，所以对父亲的________极为好奇，并相信了父亲说的的故事。

本文刻画了一个________ 的小男孩形象，让人印象深刻。

6.读课文《表里的生物》，把下列词语补充完整。

美妙________ ________悦耳异常________7.阅读课文《表里的生物》语段，回答。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案学校班级姓名一、看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“√”。

1. 听到xī shuài（）dān diào（）的叫声，他更加小心翼翼地拨动chǐ lún（），wéi kǒnɡ（）出现什么差错。

2. 叔叔连忙lán zhù（）我说：“令人kǒnɡ bù（）的小蝎．（xiē jiē）子是会蜇人的。

”二、词语训练。

（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……1.在括号里填写恰当的关联词语。

2. 我会写与“嘀嗒”类似的拟声词：________、________。

3. “坚硬”的近义词是________，“清脆”的近义词是________。

三、赏析句子。

1.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

“我”吓了一跳的原因是__________________________________ _______________________。

“我”感到愉快的原因是______________ ________________________________，体现出“我”弄清缘由之后的_________________（心理）。

2. “我爱听这表的声音。

”我一边说一边向着表伸出手去。

这句话通过______描写和_____描写，写出“我”非常渴望打开表一探究竟，体现了“我”_____________________________________。

四、课内阅读。

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。

我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。

早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

六年级语文下册《表里的生物》课后习题参考答案1.(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将文字转化为声音。

我们默读课文时,应做到“一用两不能”,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声”则会影响阅读速度,“用手指文章”则影响眼睛的扫视幅度。

另外,必须高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度。

(2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。

表现了“我”童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。

2.(1)这段话是对“我”心理活动的描写。

“吓了一跳”是因为表里的生物在“我”的想象中不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由之后,证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测,于是感到愉快和满足。

(2)这句话是对“我”的心理描写,再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。

(3)从这两句话中,可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。

这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。

3.示例:那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹、嫩生生的茄子,有细长细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能很快洗完呢?我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜。

我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁得意地看起书来。

好不容易,“呼呼呼”的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣机的盖子。

呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。

心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。