4a unit1 i like dogs 第一课时
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《My friends》第四课时PPT课件页数:11
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牛津译林版小学英语四年级上册Unit1-I-like-dogs-第一课时ppt课件
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 花一样美丽，感谢你的阅读。
你喜欢 . 吗?
是的，我喜欢。
No, I don't.
不，我不喜欢。
I like this cat . Do you like this cat ? Yes, I do./ No, I don't.
I like cats Do you like cats ? Yes, I do./ No, I don't.
4A Unit 1 I like dogs
a cat
cats
Look at this cat. 看 这只猫
It's cute. 可爱的
a dog dogs
I like dogs. I don't like dogs.
can say
llike
...
我喜欢..
Idon't
like
..
我 不 喜欢 . .
is very very long!
an elephant elephants
əbueo ue əidde ue
Guess
是猫不捉鼠，墨镜不离眼， 要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
a panda pandas
I like pandas.
They're cuteபைடு நூலகம்and fat. 可爱又胖
Guess
can say I like ....
Do you like ...?
Yes, I do./ No, I don't.
can do
挑战项目
跟老师读 全班齐读
4A Unit1第一课时
Unit1 I like dogs.一、教材分析:本单元的主要教学内容是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
教师在教学中多创设一些与生活接近的场景，让学生在实际情景中学会使用这些日常用语，并养成经常使用本单元重点句型的习惯。
在教学中，我们教师要引导学生听懂，会说本单元中出现的单词及句子，帮助他们准确，熟练，流畅地演唱本单元的歌曲。
二、学情分析：一年级的学生由于在这之前未接触过英语,因此会感到很稀奇,兴趣盎然.第一单元主要是认识四个小朋友,内容对一年级的小朋友来说应该难度不是很大,但是Helen和Mike这两个人物的发音比较难,需要多教几次才能学会.三、教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……、I don’t like……/Do you like……？Yes, I do./No, I don’t..2. 能听懂、会说、会读、会写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger.3. 能听懂、会说、会读单词animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have.4.能诵读歌谣Little monkey.5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
四、教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……、I don’t like……/Do you like……？Yes, I do./No, I don’t..2. 能听懂、会说、会读、会写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger.3. 能听懂、会说、会读单词animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have.4.能诵读歌谣Little monkey.5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
五、教学难点:1. 辅音g的发音要真正理解弄懂比较困难。
2. I don’t like …这个否定句需要强调。
译林版四年级英语上册全册教案
Unit1 I like dogs第（ 1 ）课时教学目标：能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。
3.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step 1 Warm upGreetingOrder game: Stand up,boys and girls.Open your books, boys.Free talk小诗：Five little monkeys歌曲：Seasons song.Step 2 Presentation1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三出示课题：Unit 1 I like dogsT：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs.T: I like dogs .Do you like dogs?S: Yes, I do./No, I don’t.T: What do you like?S: I like …出示句型： Do you like…?Yes, I do.No, I don’t.I like…根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。
2019年牛津译林版小学英语4AUnit 1 I like dogs.课件
Unit 1 I like dogs.
What animals can you see in the song? Pig, chicken, cow, dog , duck.
animal
animals
What other animals do you know?
Tips:可以用动作表演出来
why
Homework：
1.Copy the words of animals. 2.Talk with your friends and parents
about animals. 3.To do something to protect animals
around you.
Task 1:Watch and circle. 看卡通圈出文中提到的动物。
why
Task 1:Watch and circle. 看卡通圈出文中提到的动物。
Task 2: Watch and match
看卡通分别连出小朋友喜欢的动物。
Yang Ling
Liu Tao Su Hai Mike
Look at this cat ! I like cats.
monkey monkeys
It’s cute.
可爱
Look at these monkeys.
They are cute.它们很可爱。
A: Do you like monkeys?
Tips:喜欢 一类动物时 用复数表示。
B: Yes, I do./ No, I don’t.
dogs cats pandas
Task 2: Watch and match
看卡通分别连出小朋友喜欢的动物。
Yang Ling
What animals can you see in the song? Pig, chicken, cow, dog , duck.
animal
animals
What other animals do you know?
Tips:可以用动作表演出来
why
Homework：
1.Copy the words of animals. 2.Talk with your friends and parents
about animals. 3.To do something to protect animals
around you.
Task 1:Watch and circle. 看卡通圈出文中提到的动物。
why
Task 1:Watch and circle. 看卡通圈出文中提到的动物。
Task 2: Watch and match
看卡通分别连出小朋友喜欢的动物。
Yang Ling
Liu Tao Su Hai Mike
Look at this cat ! I like cats.
monkey monkeys
It’s cute.
可爱
Look at these monkeys.
They are cute.它们很可爱。
A: Do you like monkeys?
Tips:喜欢 一类动物时 用复数表示。
B: Yes, I do./ No, I don’t.
dogs cats pandas
Task 2: Watch and match
看卡通分别连出小朋友喜欢的动物。
Yang Ling
4AUnit 1 《I like dogs》教学设计-优秀教案
T: Why is Bobby not happy at last? Please read the story again and tick the right answer.
(The students read the story by themselves.)
T: Why is Bobby not happy in the end?
4.学习重点难点
能理解Would you like…和Do you like…两个句型的使用方法。
5.学习评价设计
口头评价与小奖品，小组竞赛等相结合，把握故事情感主线，引导学生享受阅读英语故事的快乐，通过示范、学生模仿把故事中简单的语言生动地表现出来，给学生发挥想象和运用课内外语言的机会，创造性地把故事表演出来，使Cartoon time真正成为学生的Happy time。
3课时
第3课时教学设计（其他课时同）
课题
Unit 1 I like dogs.cartoon time
课型
新授课☑章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
本节课是四年级上册第1单元第三课时，在这节课上我的教学目标有三个：一是学生能熟练运用句型I like…和I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。二是学生能熟练运用句型Do you like…?询问他人的喜好并会回答。三是学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
年级
四
教科书版本及章节
Unit 1 I like dogs.
cartoon time
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
Unit 1 I like dogs.
(The students read the story by themselves.)
T: Why is Bobby not happy in the end?
4.学习重点难点
能理解Would you like…和Do you like…两个句型的使用方法。
5.学习评价设计
口头评价与小奖品，小组竞赛等相结合，把握故事情感主线，引导学生享受阅读英语故事的快乐，通过示范、学生模仿把故事中简单的语言生动地表现出来，给学生发挥想象和运用课内外语言的机会，创造性地把故事表演出来，使Cartoon time真正成为学生的Happy time。
3课时
第3课时教学设计（其他课时同）
课题
Unit 1 I like dogs.cartoon time
课型
新授课☑章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
本节课是四年级上册第1单元第三课时，在这节课上我的教学目标有三个：一是学生能熟练运用句型I like…和I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。二是学生能熟练运用句型Do you like…?询问他人的喜好并会回答。三是学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
年级
四
教科书版本及章节
Unit 1 I like dogs.
cartoon time
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
Unit 1 I like dogs.
4A unit1 I like dogs第一课时教案
重点
1.能听懂，会读，会说以下词汇:animal, cat, cute, dog panda, monkey, fat
2.能说出以下词汇的相对应的复数：animal, cat, dog panda, monkey。
难点
1.能听懂，会读，会说以下词汇:animal, cat, cute, dog panda, monkey, fat
Notes:单复数对比学习的过程中，老师要带学生强化名词复数的发音，向学生渗透语音规律，这里着重强调cats的读音；同时强化名词的单复数形式概念，为本单元的句型学习奠定基础。
重视单词的拼写训练，让学生书空或在作业本上写一写。
2、games
（1）、What’s missing ?老师手抓五张或多张单词卡片，让学生先读一读，然后快速抽走其中一张，让学生说出它的名字。
1、学生拿出自己事前画的动物图片，模仿刚才的对话，小组练习对话，并表演。
Note :学生表演完后，教师可特别指出like后面加名词的复数形式，表示喜欢的是这一类的事物。
比较、理解并能正确运用：I like this cat. I like cats.
2、Whole class work :一生持自己喜欢的动物图片，询问全班学生，喜欢的同学齐说：Yes, I do . I like … .不喜欢的同学后说：No, I don’t . I don’t like …
a tiger tigers
教学过程
Step 1、Warm up
1、Greeting
2、Free talk
What’s this / that ?
Do you like …/ this …?注意单复数
Look at the …
3、Revision
1.能听懂，会读，会说以下词汇:animal, cat, cute, dog panda, monkey, fat
2.能说出以下词汇的相对应的复数：animal, cat, dog panda, monkey。
难点
1.能听懂，会读，会说以下词汇:animal, cat, cute, dog panda, monkey, fat
Notes:单复数对比学习的过程中，老师要带学生强化名词复数的发音，向学生渗透语音规律，这里着重强调cats的读音；同时强化名词的单复数形式概念，为本单元的句型学习奠定基础。
重视单词的拼写训练，让学生书空或在作业本上写一写。
2、games
（1）、What’s missing ?老师手抓五张或多张单词卡片，让学生先读一读，然后快速抽走其中一张，让学生说出它的名字。
1、学生拿出自己事前画的动物图片，模仿刚才的对话，小组练习对话，并表演。
Note :学生表演完后，教师可特别指出like后面加名词的复数形式，表示喜欢的是这一类的事物。
比较、理解并能正确运用：I like this cat. I like cats.
2、Whole class work :一生持自己喜欢的动物图片，询问全班学生，喜欢的同学齐说：Yes, I do . I like … .不喜欢的同学后说：No, I don’t . I don’t like …
a tiger tigers
教学过程
Step 1、Warm up
1、Greeting
2、Free talk
What’s this / that ?
Do you like …/ this …?注意单复数
Look at the …
3、Revision
Unit 1 I like dogs 教案
Unit 1 I like dogs教材分析：本单元话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
教学重点是八个动物单词和句型I like…I don’t like…Do you like…?及其回答Yes, I do./No, I don’t. 关于农场动物的词汇已经在三年级下册第七单元中学过，教师可以采用以旧引新的方法，引出本单元的目标词汇。
教学中教师可以利用图片、简笔画、实物等教学用具，通过游戏、活动等形式引导学生学习并熟练掌握动物词汇，为谈论各自的喜好做准备，让学生在真实的情景中理解、学习并运用本课句型。
教学中要引导学生观察I like…I don’t like…和Do you like…?等句子中名词的单复数形式，帮助学生正确理解和运用。
本单元共分为以下几个板块：Story time 板块以一节自然课为场景：Mr Green在桌子上摆放了各种各样的动物玩具，引起了孩子们的极大兴趣，孩子们互相谈论起自己喜爱的动物，由此呈现了本单元的句型。
Fun time是句型操练板块。
本板块是一个“画一画、说一说”的游戏，要求学生画出自己喜爱的动物，然后在全班展示，并运用本课所学的句型I like…Do you like…?等与同学进行问答。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
本板块讲述的是Bobby和Sam在放学路上经过一家面包店，两人站在橱窗前看着各种各样的美味食物，垂涎欲滴。
Bobby 喜欢吃蛋糕，Sam说自己书包里就有一块。
Bobby喜出望外，结果Sam从书包里掏出了一张蛋糕的图画，Bobby顿时无语。
本板块再现了本单元的重点句型I like…Do you like…? Yes, I do.同时，也渗透了下一单元的新句型：I have…教师在教授时，只要求学生理解这个句子的含义，无需将该句作为本单元的教学重点。
Sound time是语音学习板块，呈现了字母g在单词中的发音，即/g/。
Rhyme time是歌谣学习板块。
译林4A Unit 1 I like dogs 教学说课
hotdogeggbag
Canyoureadthesewordswell?
Findthesamepronunciation./g/
Readthewords.bagdoggetgirlgood找出有相同发音的词。goodbye,great
Trytoreadthesentence.
试读log，并看图理解意思。
2.Watchandtick:
Whatanimalsaretheytalkingabout?
动物图片catdoghorsemonkeypanda
校对并学习新词：catdogpanda
操练新词（动物图片，玩具）引导学生：
Look,thisisawhitecat.Theyareblackcats.
Doyoulikethiswhitecat/blackcats?
四人小组玩斗兽，以动物大小、凶猛程度排序。
4．补充习题DLook,matchandcopy强调字母、单词书写。
5.Chant:
Dogs,cutedogs
Doyoulikedogs?
No,no,Idon’t.
Idon’tlikedogs.
Pandas,fatpandas.
Doyoulikepandas?
Lookat…
人物头像Ilikecats.It’scute.
Ilikedogs.
Ilikepandas.They’recuteandfat.
教学反思：
4AUnit1Ilikedogs
教学内容:StorytimeFuntime(第二课时)
教学目标：
1．复习第一课时词汇。能听懂、会说、会读词汇elephant,lion,monkey。能听懂、会说、会读、会写词汇like,dog,cat,panda,horse,tiger.
Canyoureadthesewordswell?
Findthesamepronunciation./g/
Readthewords.bagdoggetgirlgood找出有相同发音的词。goodbye,great
Trytoreadthesentence.
试读log，并看图理解意思。
2.Watchandtick:
Whatanimalsaretheytalkingabout?
动物图片catdoghorsemonkeypanda
校对并学习新词：catdogpanda
操练新词（动物图片，玩具）引导学生：
Look,thisisawhitecat.Theyareblackcats.
Doyoulikethiswhitecat/blackcats?
四人小组玩斗兽，以动物大小、凶猛程度排序。
4．补充习题DLook,matchandcopy强调字母、单词书写。
5.Chant:
Dogs,cutedogs
Doyoulikedogs?
No,no,Idon’t.
Idon’tlikedogs.
Pandas,fatpandas.
Doyoulikepandas?
Lookat…
人物头像Ilikecats.It’scute.
Ilikedogs.
Ilikepandas.They’recuteandfat.
教学反思：
4AUnit1Ilikedogs
教学内容:StorytimeFuntime(第二课时)
教学目标：
1．复习第一课时词汇。能听懂、会说、会读词汇elephant,lion,monkey。能听懂、会说、会读、会写词汇like,dog,cat,panda,horse,tiger.
译林版 4a Unit1 I like dogs 第1课时
cat
lion panda dog
Do you like......? Yes, I do. / No, I don't.
dolphin
Draw and say 画一画，说一说
Look at them！ What are they doing？ 他们在干什么呀？ They're drawing animals! 他们在画动物。
4A unit 1
I like dogs
The 1st period
Story time
玩具动物
Let's chant first! 让我们先唱首歌吧 ！
Story time
cat cats 猫
dog dogs 狗
elephant elephants 大象
horse horses 马
I like dogs. Do you like dogs，称呼？
Show your drawings! 展示下你画的画吧！
What have we learnt today？
今天我们学到了什么？ Animals：their names？
Sentences（句子）：
I like......(I don't like......) Do you like......? Yes, I do. / No, I don't.
我喜欢狗。 你喜欢狗吗？
Yes, I do.
是的，我喜欢。
Story time
Story time
Do you like dogs，称呼？ panda monkey No, I don't.
不，我不喜欢。
tiger lion pandas monkeys tigers lions
苏教版《课课练》四上英语详细标准答案
4.A:Are these grapes?
B:No, they aren’t. They are mangoes.
5.A:Look at these dogs.
B:They’re lovely!
6. The boy has many crayons.
(1. 2. 3. 4. 5. 6. )
三、1. Look at my new robots.
五、1. B 2. C 3. D 4. A 5. E6. G 7. F
六、略
七、I’m, ten, dog, cats, cure/nice/lovely . . .
八、略
Unit 2 Let’s make a fruit salad
第一课时
一、1.A:What’s this?
B:It’s an orange.
3. I like tigers. What about you?
4. Do you like horses?
5. Are those lions?
6. What’s that?
(1. B 2. C 3. A 4. A 5. B 6. C)
四、1. B 2. C 3. A 4. B 5. C6. A
2.A:Do you have a mango?
B:Yes, I do.
3.A:Is this an apple?
B:No, it’s a pineapple.
4.A:What are these?
B:They’re apples.
5.A:Do you have any pears?
B:Yes, I do.
B:How lovely!
5.A:Where’s the monkey?
B:No, they aren’t. They are mangoes.
5.A:Look at these dogs.
B:They’re lovely!
6. The boy has many crayons.
(1. 2. 3. 4. 5. 6. )
三、1. Look at my new robots.
五、1. B 2. C 3. D 4. A 5. E6. G 7. F
六、略
七、I’m, ten, dog, cats, cure/nice/lovely . . .
八、略
Unit 2 Let’s make a fruit salad
第一课时
一、1.A:What’s this?
B:It’s an orange.
3. I like tigers. What about you?
4. Do you like horses?
5. Are those lions?
6. What’s that?
(1. B 2. C 3. A 4. A 5. B 6. C)
四、1. B 2. C 3. A 4. B 5. C6. A
2.A:Do you have a mango?
B:Yes, I do.
3.A:Is this an apple?
B:No, it’s a pineapple.
4.A:What are these?
B:They’re apples.
5.A:Do you have any pears?
B:Yes, I do.
B:How lovely!
5.A:Where’s the monkey?