下载文档原格式
新闻写作——学写消息教学目标：1.复习巩固消息的结构和特点；2.尝试从相关资料中提取有效信息进行消息写作；3.根据新闻采访内容，整合相关信息，完善消息内容。
教学重难点：根据新闻采访内容，整合相关信息，完善消息内容。
二、阅读消息，明确结构首先我们先来回顾一下之前学过的一则消息。
请同学们自由朗读并在原文中标注出消息的组成部分。
出示：我三十万大军胜利南渡长江新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
小结：写一则消息必须要有标题、导语、主体。
（板书：标题、导语、主体）1.你觉得标题有什么作用？（ppt：事件概括）2.那导语又有什么作用？3.同样都能起到概括中心事件的作用，那两者有什么区别？（ppt：要素扩充）（导语加入了时间等要素更为具体，标题更为简练）消息的主体起到什么作用？（ppt：事件详述）·进行删改：“长江”-“黄河”，“二十一日”-“二十二日”可以？——消息的准确性·二十一日发生的事二十二日就报道，体现了消息的（及时性）。
板书：准确及时三、学习写消息同学们对消息的结构和特点有了了解，下面我们一起来尝试写写消息。
任务一：根据宣传海报写消息出示活动海报，根据海报内容，试写一则消息。
（读一读海报）1.写标题：大家来看看，这个海报中的哪个内容可以成为拟写标题的重要信息？陆渡中学班徽评比颁奖大会（读）——能不能直接把它当作消息标题吗？说明理由。
（ppt出示）标题比较《首届诺贝尔奖颁发》《杭州成功申办2022年亚运会》《第18届亚运会在印尼首都雅加达举行》这其实是这次活动的名称，并不是事件的概括。
学习写消息教学目标：1、通过“好消息”评选，帮助学生熟悉消息的内容要素和结构特点。
2、指导学生完成指定内容的消息写作，引领学生体验写消息的过程。
3、指导学生完成自选内容的消息写作，促使学生关注生活，能够独立写作并负责任地发布消息。
教学重、难点：熟悉消息的内容要素和结构特点，学习写消息。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法课时安排：2课时第1课时教学过程：一、课前准备。
（1）要求学生从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息。
（2）根据所学知识初步从内容和写法两个角度点评这则消息的妙处，50字左右。
二、导入：评选好消息。
小组交流。
介绍消息内容，依据“点评”，简要说明自己介绍这则消息的理由。
品评，比较，选出组内“好消息”，讨论推荐理由。
三、什么是消息？“新闻”有广义与狭义之分。
广义的新闻，是消息、通讯、报告文学、采访手记等多种文体的总称；狭义的新闻专指消息，它是新闻报道中使用最多的一种文体，是新近发生的、具有社会意义的事件。
四、何谓好消息？教师总结各组推荐的“好消息”的共性特点，如时效性、真实性、简洁性、具有一定的社会意义。
要求：1、关注生活，留心并追踪新近发生的、具有社会意义的事件。
2、了解消息的内容要素和结构特点。
六要素：何人who、何时when、何地where、何事what、为何why、结果如何how以课文《人民解放军百万大军横渡长江》为例分析六要素。
五、明确消息的结构特点和写作要求。
1、消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成，通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。
前三者是新闻中最重要的内容。
2、标题是对新闻主要事实的高度概括，其基本内容是何人（物）做何事，标题语言必须简洁、准确。
引题（提示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
）、正题、副题（提示报道的事实结果，或作内容提要。
）3、导语是标题下的第一句或第一段，是对标题的简要说明，扼要介绍新闻的主要内容。
基本内容是时间、地点、人（物）、事件。
八年级语文上册写作学习写消息教案（新版）新人教版一、教学目标1. 让学生掌握消息的基本格式和结构，了解消息的五个部分：、、主体、背景和。
2. 培养学生准确、简洁、清晰地表达信息的能力，使学生能够迅速、准确地传递新闻事件。
3. 培养学生关注时事、关心社会、热爱生活的态度，提高学生的新闻素养。
二、教学内容1. 消息的基本格式和结构。
3. 典型新闻案例的分析。
三、教学重点1. 消息的基本格式和结构。
四、教学难点2. 如何在消息中运用修辞手法，提高新闻的吸引力。
五、教学方法2. 案例分析法：分析典型新闻案例，让学生了解新闻写作的实际应用。
4. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
九、新闻写作中的修辞手法及应用十、综合练习与评价：赏析优秀新闻作品，提高写作水平1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻和具有吸引力和概括力。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻和，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻主体和背景具有条理性和逻辑性。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻主体和背景，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻具有概括力和启示性。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
九、新闻写作中的修辞手法及应用1. 教学目标让学生掌握新闻写作中的修辞手法，提高新闻作品的吸引力。
2. 教学内容1) 新闻写作中的常用修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
2) 修辞手法在新闻写作中的应用：增强语言表现力，提高新闻吸引力。
3. 教学重点1) 新闻写作中的修辞手法。
2) 修辞手法在新闻写作中的应用。
学习写消息
【教学目标】
知识与能力
1、复习消息的基本特点、要素和结构。
2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
3、运用相关知识和方法进行消息写作。
过程与方法
1、阅读法和点拨法
2、示例法和讨论法
3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。
情感态度与价值观
体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观
【教学重点】
掌握消息的特点、要素和结构。
【教学难点】
按照指定的参考题目，完成消息写作。
【教学课时】一课时
【教学资源】例文
一、导入
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。
另外，在生活中，我们通过电视、报纸、广播了解了许多新闻。
那么你能针对班级、学校、社会中的某一件事写一则消息吗？下面就让我们共同走进习作教程——学习写消息。
二、回顾新闻的文体知识
1、新闻的概念
新闻，又称消息，是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
2、新闻的六要素
时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。
3、新闻的结构
标题、导语、主体、背景和结语五个部分。
4、新闻的特点
迅速及时、内容真实、语言简明。
5、新闻的表达方式
主要是叙述，有时兼有议论、描写。
三、讲解消息的要素和结构
1、材料
刘胡兰慷慨就义
（延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。
”阎军又问：“今后你还共产党办事？”她说：“只要有一口气，活着就要
为人民干到底”。
这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。
”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１７岁，也是这个样。
”这位１７岁的女英雄就慷慨就义了。
全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。
2、分组思考、讨论下列问题：
（1）这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。
（明确：这则消息的六要素是：
时间１９４７年２月１２日地点山西文水县云周村
人物刘胡兰事件的起因阎军审讯刘胡兰
事件的经过宁死不屈事件的结果慷慨就义
这则消息的导语是文章开头的第一段
（2）这则消息的标题有什么特点？
（这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括了这则新闻的主要事实）
（3）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？
（本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性）（4）这则消息的来源是哪里？
（这则消息的来源是延安新华广播电台）
3、利用材料，结合学生的讨论，概括新闻主要的结构。
世界冠军邓亚萍刘翔等情系外来务务工人员子女教育——标题
3月16日下午，邓亚萍、刘翔、叶乔波和谢军四名正在北京参加全国政协会议的世界冠军。
来到北京新街口东街小学，参加一项名为“新春走校园、细心听民意----关爱外来务工人员子女”的互动活动。
————导语
身穿一身红黑相间夹克和牛仔裤的刘翔，运动气息十足。
他和邓亚萍、叶乔波和谢军出现在这所小学时，现场的师生们脸上乐开了花。
孩子们给这些他们喜爱的明星们分别戴上了鲜艳的红领巾。
世界冠军们与学校师生以及家长们对于外来务工人员子女的教育、综合素质的提高以及一些生活的困难等问题进行了交流。
小结写新闻要求：1、制作醒目的标题，消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
2、提炼精彩的导语，导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。
3、展开丰实的主体，主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。
其结构形式有两种：先后顺序。
即按事物发展的先后顺序安排层次。
逻辑顺序。
即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次
四、探讨如何写新闻看材料学生进行自主探讨
忘不了的一场篮球赛
上星期四，是我们班篮球队与五（4）班决一雌雄的日子，大家蜂拥而至，像赶庙会似的涌到篮球场上观战。
而在场上的双方篮球队员，正摩拳擦掌，跃跃欲试，仿佛随时待命出征的将士，一场“恶战”即将上演。
我们班与五（4）班是多年的“宿敌”，班上的男子汉们发誓今年一定要把冠军头衔夺回来，大家充满了必胜的信心。
随着哨声吹响，比赛开始了。
篮球在队员间传来传去，抢断、突破、上篮一条龙。
动作灵巧自如，我们班首先拿到了2分。
但五（4）班也不是吃素的，很快就以罚球追平了比分，双方打得难解难分，互不相让。
在关键时刻，我们班的高个子队员“手热”了。
为观众献出了几个精彩的入球。
我们率先突破了10分，已
经领先于对手。
第四节，对手以精准的罚球拉近了比分，而我们的一名得分手也因“六犯”被罚离场。
缺少了一名主力，我们打得很难。
但队员表现出了英勇无畏的本色。
不愧是正的男子汉！五（4）班一直没能反超。
正在这千钧一发的时刻，我们又有一名主力队员因“六犯”被罚离场。
队员们开始着急了，不断在三分线外投球，可惜都没有命中。
最后时刻，对手又中了一个罚球，反超了2分。
比赛就这样结束了。
、
我们班的队员们既沮丧，又不甘，都想再打一场。
可我却觉得，输赢已经不再重要了，因为我们在球场上打出了自己的水平，表现出了团结与坚持！
1、这是新闻报道吗？它与新闻有哪些方面不同？
题目拟定不同写作顺序不同写作要求不同
2、新闻报道的特点：
第一、题目突出了报道的最重要的内容（标题）。
第二、报道的开头，就交待了事情的结果（导语），接下来才写事情的大体经过（主体）。
第三、新闻内容不能有大量精彩的描写，表达方法主要是叙述。
五、实战训练
1、新闻修改
维修车间举行“专业技能比武”活动
为提高车间维修人员的专业技能，同时促进车间专业化、标准化、正规化的实现，更好的夯实标杆车间的技能基础，维修车间于6月24日至27日举行了机、电、仪三修专业的“技术比武”活动。
经过四天紧张激烈角逐，xxxxxxxxxx分别凭借其扎实的基础和娴熟的技能勇夺桂冠，xxxxxxx荣获亚军，xxxxx荣获季军，有13人获得进步鼓励奖。
本次活动不仅使员工的实际操作能力得到提升，而且还促进了员工之间的沟通交流。
在比武结束后的表彰会上，车间主任对本次比武活动进行了充分的肯定和赞扬，并总结说：“我们车间的每一位员工都是保障公司装置安全运行的强大支柱，我们要把技术练到家、把工作做到实处，在这个基础上才有可能打造维修行业内的专家团队。
”
2、学写新闻
1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
（1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
（2）观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。
教师小结：①所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。
②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。
③所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。
④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。
如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家成功！。
