八年级上册《学习写消息》写作指导教学提纲

人教版八年级语文上册学习写消息教案人教版八年级语文上册学习写消息教案一、教学目标：１、学习消息的基本特点。

２、掌握消息的要素和结构。

３、运用相关知识和方法进行消息写作。

二、教程（一）导入同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。

我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。

（出示第一屏：学习写消息，展示教学目标）（学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述）。

明确：消息，就是新闻。

它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。

（出示第二屏：消息的.特点）（二）讲解消息的要素和结构1、知识讲座消息的六要素：何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。

消息的结构：导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）2、以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，分析它的主体和导语，体会消息在结构安排上的特点。

导语人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

主体事实1中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。

事实2西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地事实3东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。

导语次重要事实再次重要事实主体更次重要事实最次要事实（三）、写作实践1、交流互动，成果展示以小组为单位，展示自己搜集的消息，进行“好消息奖”推选，评出一、二、三等奖。

2、就本活动撰写一则短消息。

评选标准：1）：新闻要素完整，时效性强，角度新颖，内容充实。

2）：语言简练，100字以内。

（四）、作文就你所在的班级、学校，或者你居住地社区，最近发生的有趣或特别的事，写一则消息。

不少于500字。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。

（3）掌握消息的写作技巧，包括的吸引力、的简洁性、主体的清晰性和背景的补充性。

2. 过程与方法：（1）通过阅读范文和讨论，分析消息的写作结构和技巧。

（2）通过小组合作和讨论，培养学生的写作合作意识和沟通能力。

（3）通过教师指导和反馈，提高学生的写作修改能力和自我反思能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻写作的兴趣和热情。

（2）培养学生关注社会热点和他人需求的责任感。

（3）培养学生尊重事实、客观公正的写作态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）消息的基本特点和结构。

（2）消息的写作技巧和格式。

（3）消息的写作实践和修改能力。

2. 教学难点：（1）消息的吸引力。

（2）消息的简洁性。

（3）消息的主体清晰性和背景的补充性。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关的新闻消息范文。

（2）准备消息写作的指导和反馈意见。

2. 学生准备：（1）预习相关的新闻消息范文。

（2）准备写作消息的素材和思路。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注当天的新闻，激发学生对新闻写作的兴趣。

（2）宣布本节课的主题和目标，引起学生的思考和期待。

2. 讲解与示范：（1）介绍消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。

（2）分析消息的写作技巧，通过示范范例，讲解如何吸引读者的、简洁明了的、清晰明了的主体和补充性的背景。

3. 小组合作与讨论：（2）每组分享自己的写作思路和草稿，进行小组讨论和修改。

4. 写作实践：（2）教师巡回指导，提供个别帮助和反馈。

5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享写作的心得和收获。

（2）教师和学生共同评价作品的质量和进步，给予肯定和鼓励。

五、课后作业1. 根据本节课的学习，修改和完善自己的消息作品。

2. 选择一篇新闻消息范文，分析其写作技巧和特色，准备下一节课的交流和分享。

六、教学反思1. 教师反思：（1）回顾本节课的教学目标和重点，检查是否全面覆盖。

八年级语文上册写作学习写消息教案（新版）新人教版一、教学目标1. 让学生掌握消息的基本格式和结构，了解消息的五个部分：、、主体、背景和。

2. 培养学生准确、简洁、清晰地表达信息的能力，使学生能够迅速、准确地传递新闻事件。

3. 培养学生关注时事、关心社会、热爱生活的态度，提高学生的新闻素养。

二、教学内容1. 消息的基本格式和结构。

3. 典型新闻案例的分析。

三、教学重点1. 消息的基本格式和结构。

四、教学难点2. 如何在消息中运用修辞手法，提高新闻的吸引力。

五、教学方法2. 案例分析法：分析典型新闻案例，让学生了解新闻写作的实际应用。

4. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。

九、新闻写作中的修辞手法及应用十、综合练习与评价：赏析优秀新闻作品，提高写作水平1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻和具有吸引力和概括力。

5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻和，让学生了解实际应用。

4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。

1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻主体和背景具有条理性和逻辑性。

5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻主体和背景，让学生了解实际应用。

4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。

1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻具有概括力和启示性。

5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻，让学生了解实际应用。

4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。

九、新闻写作中的修辞手法及应用1. 教学目标让学生掌握新闻写作中的修辞手法，提高新闻作品的吸引力。

2. 教学内容1) 新闻写作中的常用修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。

2) 修辞手法在新闻写作中的应用：增强语言表现力，提高新闻吸引力。

3. 教学重点1) 新闻写作中的修辞手法。

2) 修辞手法在新闻写作中的应用。

人教版八年级语文上册学习写消息教案一、教学目标：１、学习消息的基本特点。

２、掌握消息的要素和结构。

３、运用相关知识和方法进行消息写作。

二、教程（一）导入同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。

我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。

（出示第一屏：学习写消息，展示教学目标）（学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述）。

明确：消息，就是新闻。

它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。

（出示第二屏：消息的特点）（二）讲解消息的要素和结构1、知识讲座消息的六要素：何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。

消息的结构：导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）2、以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，分析它的主体和导语，体会消息在结构安排上的特点。

导语人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

主体事实1中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。

事实2西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地事实3东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。

导语次重要事实再次重要事实主体更次重要事实最次要事实（三）、写作实践1、交流互动，成果展示以小组为单位，展示自己搜集的消息，进行“好消息奖”推选，评出一、二、三等奖。

2、就本活动撰写一则短消息。

评选标准：1）：新闻要素完整，时效性强，角度新颖，内容充实。

2）：语言简练，100字以内。

（四）、作文就你所在的班级、学校，或者你居住地社区，最近发生的有趣或特别的事，写一则消息。

不少于500字。

八年级上册第一单元《学习写消息》写作指导八年级上册第一单元《学习写消息》写作指导【教学目标】１.学习消息的基本特点。

２.掌握消息的要素和结构。

３.运用相关知识和方法进行消息写作。

【教学重难点】运用相关知识和方法进行消息写作【教学流程】一、对联引入出示对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，学生齐读，师问：怎样才能做到事事关心？我们可以通过哪些渠道？学生指出通过报刊杂志、电视、手机、网络等渠道获得信息，教师适时引入本节课学习：学习写消息。

二、展示目标教师多媒体出示目标，指名学生朗读，其他学生识记。

三、明确任务你所在的班级、学校，或者你居住地社区、村镇，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。

不少于500字。

学生审题，抓住哪些字眼：最近，特别，有意思，消息。

四、素材交流校内外近期发生了哪些有意思、有意义、特别的事？学生交流。

师归纳总结：&slash; 2015年8月12日天津爆炸事故&slash; 2015年9月3日纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念仪式&slash; 2015年9月4日开学第一课（爱国，勇敢，团结，自强）&slash; 2015年9月2日经安中学开学典礼&slash; 2015年9月15日经安中学全校卫生扫除&slash; 2015年9月16日经安中学八年级师生会五、回顾旧知关于新闻，你知道多少？学生交流。

六、技法点拨（一）巧拟标题观察以下新闻标题，你有什么发现？1.大二学姐为军训新生补衣服获赞“贤妻良母”2.中英香港政权交接仪式在港隆重举行香港回归祖国了3.香港回归影响深远，“一国两制”备受关注4.中英香港政权交接仪式在港隆重举行米字旗帜降，百年屈辱一朝雪；五星红旗升，千秋盛典彻夜歌5.明珠闪耀巨龙腾飞温馨提示：表达方式：概括核心事件（叙事）；揭示事件意义（议论）。

[语文版]最新八年级语文上册写作《写一则消息》写作指导（附范文）篇一【写作导航】消息是一种以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的和民众最关心的事实的文体，是一种世界上运用范围最广、读者最多的文体。

由于它报道迅速，传播面广，篇幅短小，在新闻报道中被广泛使用，成为新闻报道中使用最多的一种文体。

怎样写好一则消息呢？我们需要注意以下几点：一、“货真价实”——真实准确毫不夸张地说，真实准确是消息的命脉，有了它，消息才有意义。

所以，消息的写作，应立足于事实，让事实说话，切不可添枝加叶，也不可移花接木，将自己的喜好强加于事实之上，更不可捏造、虚构故事。

构成消息的事实，包括人物、事件、时间、地点的每个细节，都必须完全真实，确凿无误，是名副其实的“货真价实”。

比如，如果为了渲染场面的宏大，将三百人的事实，硬说成是五百人，这就是假新闻。

二、超短的“保质期”——迅速及时消息是新闻的一种。

资深新闻人胡乔木曾说过：“新闻的发表不光是论日子，而且要论钟点。

”“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾。

”我们要善于抓住生活中的新元素，比如新人、新事、新风尚，必须敏锐发现，尽快把握，迅速反映，否则就是“旧闻”了。

很多重大新闻往往在时间上都精确到点，比如有关香港回归的报道，“新华社香港 7 月 1 日凌晨电”即是明证。

现在更有实时新闻、直播新闻，这都是讲求“迅速及时”的具体体现。

三、童话中的“小矮人”——短小精悍写消息，最怕写成老太婆的裹脚布——又臭又长。

消息写作时应以叙述为主，叙述努力做到：概括而不抽象；简洁而不疏漏；取材要典型，能以一当十；用词造句要概括精练；除了必须交代的时间、地点、人物、结果、意义外，事件发生的环境、条件和过程只需要写出一个轮廓即可。

四、别致的模样儿——“倒金字塔”结构消息一般包括标题、导语、主体和结语四个部分。

这四个部分在写作时可不能平分笔墨，此时咱们应该学会“偏心眼”。

那偏向谁呢？想想平时，我们自己阅读报纸杂志和浏览网上的信息时是不是常常有这样一个体会：我们只是看一下它的标题、导语，就很少再读下去。