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初二《学习写消息》教学设计初二《学习写消息》教学设计一、教学目标1．感知消息的特点和结构。
2．运用所学知识进行消息写作。
（难点）二、教学过程（一）齐读目标学生齐读学习目标，明确学习内容。
（二）预习导学指导学生读导学案上的消息《高晓松醉驾被判入狱6个月》。
问题：你发现与我们以前学过的记叙文有什么异同？学生回答。
相同：都是用叙述的.表达方式，都有六要素。
不同：1、所叙事件必须真实，及时；2、结构不同，消息结构五部分。
（三）合作探究指导学生读导学案出示的范文《市初中扎实开展新生学前教育活动》，学生讨论交流，归纳消息消息写法特点。
结合上面的示例，回答问题：1、怎样选材？2、怎样拟标题？3、导语的作用是什么？4、主体部分写什么？怎样写？5、消息的语言有什么特点？教师指导归纳写法。
（四）当堂练习结合本班最近发生的有意义的事情？搜集有关信息，写一则消息。
不少于300字。
（选择学生受学校表彰的素材）学生练习，教师指导、修改。
三、课后作业：写一则消息。
附：导学案教学反思：消息写作是教学的难点，一是学生接触消息这种文体较少，二是消息的结构、语言相对特殊。
因此，我试图采取读写结合的方式，从具体材料入手让学生感知消息的特点和写法。
在教学过程中，我选取了两则材料，一则是网络下载改编的消息，一则是选取校园生活消息，强化学生的感知意识，让学生从具体示例中悟出写法，避免概念和理解两张皮的现象。
教学中存在的问题：一是小组讨论不积极，不投入。
说明老师训练不到位，需要今后不断强化。
二是在课堂结构安排上，有些前松后紧，导致仓促结尾。
需要随机调整课堂节奏。
改进措施：1、充分预习；2、精选材料，改变提问方式；3、加强小组训练。
写作学习写消息综合性学习世界何时铸剑为犁1.通过活动开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识。
2.运用相关知识和方法独立进行消息写作。
3.通过这次活动,培养热爱和平的情感和社会责任感。
●重点:1.学会独立写作消息。
2.培养围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力。
1.温故知新:消息的六要素包括时间, 地点,人物,事情的起因、经过、结果。
2.消息的标题是全文的眼睛,要求准确、凝练、新颖、醒目。
它主要有四种形式: (1)主题式,如本单元第一课中的《中原我军解放南阳》。
主题式标题直接揭示文章的核心事实。
(2)主题加引题式, 如“保护野生动物维护生态平衡(引题)——西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)”引题的作用是从一个侧面对主题作引导和说明。
(3)主题加副题式,如“‘北京礼物’走进巴西(主题)——世界杯推介会在里约热内卢启动(副题)”副题也称子题、辅题,它在主题下边,对主题起补充、注释的作用。
(4)完全式,即主题加引题、副题。
3.军事名家。
查阅资料,搜集古今中外的著名军事家资料,了解他们的事迹传奇以及名言或名篇,并完成下表。
军事名家国籍指挥的战役或著作拿破仑法国第一次反法同盟威灵顿英国滑铁卢战役孙武中国《孙子兵法》4.军事名言。
搜集关于战争的名言,并说说自己的理解。
示例:是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。
(春秋·孙武)不通过战争就使敌人屈服是最佳的战争胜利。
这句军事名言深刻体现着尊重生命的思想。
对敌人的生命同样持尊重的态度,体现了对生命的关怀,对个体的尊重。
这种思想与我国传统文化中以人为本的思想是一致的。
活动一:学写消息,活学活用。
要学会写简短的消息,主要从以下几个方面来把握。
(一)制作醒目的标题。
问题:请给下面这则消息拟写一个恰当的标题。
(限18字以内)襄阳姑娘张丽婷赴美备战奥运【襄阳汉江传媒网消息】记者获悉,19岁的襄阳姑娘张丽婷已经入选中国女子篮球国家队备战伦敦奥运会的16人大名单,并于昨日抵达美国,准备即将开始的热身赛。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。
（3）掌握消息的写作技巧，包括的吸引力、的简洁性、主体的清晰性和背景的补充性。
2. 过程与方法：（1）通过阅读范文和讨论，分析消息的写作结构和技巧。
（2）通过小组合作和讨论，培养学生的写作合作意识和沟通能力。
（3）通过教师指导和反馈，提高学生的写作修改能力和自我反思能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻写作的兴趣和热情。
（2）培养学生关注社会热点和他人需求的责任感。
（3）培养学生尊重事实、客观公正的写作态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）消息的基本特点和结构。
（2）消息的写作技巧和格式。
（3）消息的写作实践和修改能力。
2. 教学难点：（1）消息的吸引力。
（2）消息的简洁性。
（3）消息的主体清晰性和背景的补充性。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关的新闻消息范文。
（2）准备消息写作的指导和反馈意见。
2. 学生准备：（1）预习相关的新闻消息范文。
（2）准备写作消息的素材和思路。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注当天的新闻，激发学生对新闻写作的兴趣。
（2）宣布本节课的主题和目标，引起学生的思考和期待。
2. 讲解与示范：（1）介绍消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。
（2）分析消息的写作技巧，通过示范范例，讲解如何吸引读者的、简洁明了的、清晰明了的主体和补充性的背景。
3. 小组合作与讨论：（2）每组分享自己的写作思路和草稿，进行小组讨论和修改。
4. 写作实践：（2）教师巡回指导，提供个别帮助和反馈。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享写作的心得和收获。
（2）教师和学生共同评价作品的质量和进步，给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 根据本节课的学习，修改和完善自己的消息作品。
2. 选择一篇新闻消息范文，分析其写作技巧和特色，准备下一节课的交流和分享。
六、教学反思1. 教师反思：（1）回顾本节课的教学目标和重点，检查是否全面覆盖。
学习写消息教学目标：1、通过“好消息”评选，帮助学生熟悉消息的内容要素和结构特点。
2、指导学生完成指定内容的消息写作，引领学生体验写消息的过程。
3、指导学生完成自选内容的消息写作，促使学生关注生活，能够独立写作并负责任地发布消息。
教学重、难点：熟悉消息的内容要素和结构特点，学习写消息。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法课时安排：2课时第1课时教学过程：一、课前准备。
（1）要求学生从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息。
（2）根据所学知识初步从内容和写法两个角度点评这则消息的妙处，50字左右。
二、导入：评选好消息。
小组交流。
介绍消息内容，依据“点评”，简要说明自己介绍这则消息的理由。
品评，比较，选出组内“好消息”，讨论推荐理由。
三、什么是消息？“新闻”有广义与狭义之分。
广义的新闻，是消息、通讯、报告文学、采访手记等多种文体的总称；狭义的新闻专指消息，它是新闻报道中使用最多的一种文体，是新近发生的、具有社会意义的事件。
四、何谓好消息？教师总结各组推荐的“好消息”的共性特点，如时效性、真实性、简洁性、具有一定的社会意义。
要求：1、关注生活，留心并追踪新近发生的、具有社会意义的事件。
2、了解消息的内容要素和结构特点。
六要素：何人who、何时when、何地where、何事what、为何why、结果如何how以课文《人民解放军百万大军横渡长江》为例分析六要素。
五、明确消息的结构特点和写作要求。
1、消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成，通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。
前三者是新闻中最重要的内容。
2、标题是对新闻主要事实的高度概括，其基本内容是何人（物）做何事，标题语言必须简洁、准确。
引题（提示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
）、正题、副题（提示报道的事实结果，或作内容提要。
）3、导语是标题下的第一句或第一段，是对标题的简要说明，扼要介绍新闻的主要内容。
基本内容是时间、地点、人（物）、事件。
八年级语文上册写作学习写消息教案（新版）新人教版一、教学目标1. 让学生掌握消息的基本格式和结构，了解消息的五个部分：、、主体、背景和。
2. 培养学生准确、简洁、清晰地表达信息的能力，使学生能够迅速、准确地传递新闻事件。
3. 培养学生关注时事、关心社会、热爱生活的态度，提高学生的新闻素养。
二、教学内容1. 消息的基本格式和结构。
3. 典型新闻案例的分析。
三、教学重点1. 消息的基本格式和结构。
四、教学难点2. 如何在消息中运用修辞手法，提高新闻的吸引力。
五、教学方法2. 案例分析法：分析典型新闻案例，让学生了解新闻写作的实际应用。
4. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
九、新闻写作中的修辞手法及应用十、综合练习与评价：赏析优秀新闻作品，提高写作水平1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻和具有吸引力和概括力。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻和，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻主体和背景具有条理性和逻辑性。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻主体和背景，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻具有概括力和启示性。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
九、新闻写作中的修辞手法及应用1. 教学目标让学生掌握新闻写作中的修辞手法，提高新闻作品的吸引力。
2. 教学内容1) 新闻写作中的常用修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
2) 修辞手法在新闻写作中的应用：增强语言表现力，提高新闻吸引力。
3. 教学重点1) 新闻写作中的修辞手法。
2) 修辞手法在新闻写作中的应用。
八年级上册第一单元《学习写消息》写作指导八年级上册第一单元《学习写消息》写作指导【教学目标】１.学习消息的基本特点。
２.掌握消息的要素和结构。
３.运用相关知识和方法进行消息写作。
【教学重难点】运用相关知识和方法进行消息写作【教学流程】一、对联引入出示对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，学生齐读，师问：怎样才能做到事事关心？我们可以通过哪些渠道？学生指出通过报刊杂志、电视、手机、网络等渠道获得信息，教师适时引入本节课学习：学习写消息。
二、展示目标教师多媒体出示目标，指名学生朗读，其他学生识记。
三、明确任务你所在的班级、学校，或者你居住地社区、村镇，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。
不少于500字。
学生审题，抓住哪些字眼：最近，特别，有意思，消息。
四、素材交流校内外近期发生了哪些有意思、有意义、特别的事？学生交流。
师归纳总结：&slash; 2015年8月12日天津爆炸事故&slash; 2015年9月3日纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念仪式&slash; 2015年9月4日开学第一课（爱国，勇敢，团结，自强）&slash; 2015年9月2日经安中学开学典礼&slash; 2015年9月15日经安中学全校卫生扫除&slash; 2015年9月16日经安中学八年级师生会五、回顾旧知关于新闻，你知道多少？学生交流。
六、技法点拨（一）巧拟标题观察以下新闻标题，你有什么发现？1.大二学姐为军训新生补衣服获赞“贤妻良母”2.中英香港政权交接仪式在港隆重举行香港回归祖国了3.香港回归影响深远，“一国两制”备受关注4.中英香港政权交接仪式在港隆重举行米字旗帜降，百年屈辱一朝雪；五星红旗升，千秋盛典彻夜歌5.明珠闪耀巨龙腾飞温馨提示：表达方式：概括核心事件（叙事）；揭示事件意义（议论）。
