9.鲸

五年级上册语文书9课小练笔在阅读五年级上册语文书第九课《鲸》后，我深深地被这篇文章所吸引。

这篇文章以生动的语言和具体的例子，介绍了鲸这种庞大的海洋生物，使我对鲸有了更深入的了解。

通过学习这篇文章，我不仅掌握了更多的知识，还从中感受到了生物学的魅力。

在第九课的小练笔环节，我打算以“海洋中的巨兽——鲸”为主题进行写作。

在写作过程中，我将尽可能运用生动的语言和具体的例子，来描述鲸的形态、习性以及它们在海洋生态系统中的重要地位。

在我的练笔中，我首先会描述鲸的体型。

鲸是海洋中最大的哺乳动物，它们的身体长度可达几十米，体重更是达到了几十吨。

在海洋中，鲸就像一座移动的小岛，令人生畏。

我会通过具体的数字和比较，来展现鲸的庞大身躯，比如：“鲸的体积比我们见过的任何动物都要大，它们的身体长度往往是人类无法想象的。

一些巨型鲸的体重甚至超过了二十辆重型卡车，这使得它们成为海洋中的霸主。

”接着，我将描述鲸的生活习性。

鲸是滤食性动物，它们主要以浮游生物为食。

在写作这部分内容时，我会运用具体的例子来说明鲸如何过滤食物：“鲸的嘴巴像一个大吸尘器，它们在海中游动时，会张开嘴巴，将海水和浮游生物一起吞入口中。

然后，它们会用特殊的器官——鲸须，将海水过滤出去，留下食物。

”最后，我将描述鲸在海洋生态系统中的重要地位。

鲸作为顶级掠食者，对于维持海洋生态平衡有着至关重要的作用。

在写作这部分内容时，我将运用比较和比喻来说明鲸的重要性：“鲸就像是海洋中的大树，它们是海洋食物链的重要一环。

如果鲸消失了，那么海洋生态系统就会失去平衡，就像森林中失去了大树一样。

”总的来说，我将通过五年级上册语文书第九课小练笔这个机会，来向大家介绍鲸这种神奇的生物。

我希望我的练笔能够让大家对鲸有更深入的了解，同时也能够激发大家对生物学的兴趣。

9 《鲸》不少bùshǎo 人rãn 看过kànguî象xiàng ，都dōu 说shuō象xiàng 是shì很大h ěn d à的d e 动物dîngwù。

其实q ís h í还有háiyǒu 比b ǐ象xiàng 大d à得d ã多duō的d e 动物dîngwù，那n à就是jiùshì鲸jīng 。

目前mùqián 已知y ǐz h ī最大z u ìd à的d e 鲸jīng 约yuē有yǒu 十六万shíliùwàn 公斤gōngjīn 重zhîng，最小zuìxiǎo 的d e 也y ě有yǒu 两千liǎngqiān 公斤gōngjīn 。

我国wǒguï发现fāxiàn 过guî一头yìtïu 四万sìwàn 公斤gōngjīn 重zhîng 的d e 鲸jīng ，约yuē十七shíqī米m ǐ长cháng ，一y ī条tiáo 舌头shãtou 就jiù有yǒu 十几shíjǐ头tïu 大d à肥猪fãizhū那么n àm e 重zhîng 。

它t ā要是yàoshi 张开zhāngkāi 嘴zuǐ，人rãn 站zhàn 在zài 它t ā嘴zuǐ里l ǐ，举起j ǔq ǐ手shǒu 来lái 还hái 摸m ō不b ù到dào 它t ā的d e 上shàng 腭â，四s ì个人gârãn 围wãi 着zhe 桌子zhuōz i 坐zuî在zài 它t ā的d e 嘴zuǐ里l ǐ看书kànshū，还hái 显得xiǎnde 很hěn 宽敞kuānchǎng 。

人教版小学五年级上册语文第9课《鲸》测试题及答案一、看拼音，写词语。

tāi shēnɡ chuízhí shànɡè dùpí（）（）（）（）pàn duàn fèi hūxī（）（）二、给加粗字选择正确的读音，打“√”。

哺乳（bǔfǔ）适应（yīnɡyìnɡ）比较（jiào jiǎo）倾斜（qīnɡqǐnɡ）三、辨字组词。

┌哺（）┌肺（）┌鲸（）┌胎（）└捕（）└柿（）└惊（）└抬（）四、写出下列词语的反义词。

退化——（）垂直——（）五、按要求写句子。

1．鲸是哺乳动物。

（改成反问句）2．鲸的身子大。

（改成感叹句）六、指出下列句子所运用的说明方法。

1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

（）2．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

（）3．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（）4．鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

（）七、按课文内容填空。

12综合应用八、课外阅读。

蓝鲸鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。

一头大蓝鲸科就是一座小山。

它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。

尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。

3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。

蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。

它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。

它经常潜入水中。

每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。

蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。

蓝鲸吃东西与众不同。

它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一捅而入。

这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。

课题《鲸》第二课时【教学目标】知识与技能：朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，理解列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

过程与方法：1、自主学习课文，提出疑问，小组合作解决问题。

2.通过重点词句学习说明文的说明方法。

情感与价值观：培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所使用的多种说明方法。

教学难点：鲸的进化过程。

【课前准备】１、一些鲸的图片。

２、有生字、新词和重点语句内容的课件。

【教学过程】一、回忆导入昨天我们扫清了《鲸》这篇课文中得生字“拦路虎”，也解决了课文中不懂得词语。

今天，我就一起走进鲸的世界，看看它有些什么与众不同呢？二、质疑三、自主学习１、自己学习第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出相关语句，然后读一读。

指名汇报，大家补充，读出体会。

（当前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

）（我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

）自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。

体会用列举数字方法加以说明的好处。

2、你还从哪儿看出鲸很大，把相关语句读一读。

自由读第一自然段，读出自己的体会。

3、小结写作方法：作者使用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。

四、围绕重点，小组合作学习１、自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程：学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。

后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。

又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴逐步变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适合了海里的生活。

所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。

２、快速读第三自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。

学生汇报：鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。

人教新课标五年级上册《第9课鲸》同步练习卷二、标题1. 看拼音写词语。

2. 组词。

肺________ 捕________ 判________ 滤________柿________ 哺________ 叛________ 虑________。

3. 按要求查字典填空。

（1）“肺”按部首查字法，先查________部，再查________画，第五画是________。

（2）“鳍”按音序查字法先查音序________，再查音节________，组词________。

4. 在正确的读音上打“√”。

________乳（bǔ fǔ）________上________（yuè è）________四________游开（sǎn sàn）________适________（yīng yìng）________比________（jiào jiǎo）________________斜（qīnɡ qǐnɡ）________。

5. 选择正确的词。

凶猛勇猛凶恶凶狠（1）他就像老虎那样________ 地盯着敌人。

（2）齿鲸遇到大鱼和海兽，就________ 地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

（3）即使在今天我们也要继续发扬红军________ 顽强的战斗精神。

（4）渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个________的魔鬼。

6. 指出下列句子所运用的说明方法。

（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

________（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

________（3）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

________（4）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

________。

7. 读完课文想一想，判断下面说法是否正确。

人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第9课《鲸》同步练习填空题1. 读拼音写汉字。

2. 填空。

凶猛勇猛凶恶凶狠①他就像老虎那样________地盯着敌人。

②齿鲸遇到大鱼和海兽，就________地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

③即使在今天我们也要继续发扬红军________顽强的战斗精神。

④渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个________的魔鬼。

现代文阅读阅读短文，回答问题。

一碗水的愤怒在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。

暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。

七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。

黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。

在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。

在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。

一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。

“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。

小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。

小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。

只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小。

小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。

她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼，那水里竞漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。

本来我是想洗把脸凉爽一下。

喝的水我们自带了许多瓶纯净水。

等小姑娘转过身去继续“滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。

听到水落地的声音。

老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。

新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-9鲸(1)附答案一、带着问题来读书。

1。

本篇课文是__________________（议论文记叙文说明文),介绍了有关__________________的知识。

2.鲸分两大类:一类是________,没有________；一类是__________,有________________。

课文从以下四方面介绍了鲸:①形体特点;②__________________;③________________；④________________.二、词语读一读,补充音节写正确。

q__ j__ zh__ d__ q__倾．斜鲸．鱼肥猪．肚．子潜．水q__ j__ d__ t__ __ǔ鱼鳍．比较．几吨．胎．生哺．乳三、下面字形很相似，快来比比组词语.捕（) 滤（) 叛（)哺（) 虑( ) 判（）四、一字多义全掌握，根据字义组词语.矮:1、身材短。

( ）2、高度小的.（）3.(级别、地位）低.（)五、我把词语送回家,句子意思能表达。

凶猛勇猛凶恶凶狠1。

他就像老虎那样____________ 地盯着敌人。

2.齿鲸遇到大鱼和海兽,就____________ 地扑上去,用锋利的牙齿咬住。

3。

即使在今天我们也要继续发扬红军____________ 顽强的战斗精神。

4.渔夫乐呵呵地打开了瓶子,没想到却冒出了一个____________的魔鬼。

六、缩写句子我能行。

1。

鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

_________________________________________________________________ _2.我抱起一只受惊的猫。

_________________________________________________________________ _3.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

_________________________________________________________________ _七、关联词语填一填,再选一个写句话。

9.《鲸》导学案【知识链接】鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。

一般都将它们分为两类。

一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。

鲸的体长从1米到30米不等。

须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。

1、地球之最——蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。

2、“口技专家”——白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。

3、海中霸王——虎鲸虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。

它最大全长不过十米，体重7吨—8吨。

雌的略小一些，也有6米—8米。

【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、借助工具书学习生字和不理解的词语。

3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成；规范书写，运用好双色笔,。

【课前预习案】一、字词方面初读课文，掌握生字、新词。

一边读课文一边用圈点勾画的方法找出文中的生字、新词及多音字，然后读准字音，认清字形。

在预习本上写出容易读错的字音，容易写错的字以及通过查字典理解不懂的词。

二、课文内容方面1、阅读课题，揣摩课文内容。

先要阅读课文的课题，根据课题提出问题，来揣摩一下文本的内容，然后再读课文，用回答问题来印证自己的判断与课文内容是否一致。

2、初读课文，结合本单元的主题，了解文章体裁。

3、课文介绍了要说明的物哪些方面？如果是写事的文章，就应该想：在什么时间，什么地方，谁干什么，结果怎么样……再读课文，想作者是从几个方面介绍鲸的？三、预习自测1、通读课文，我能把加点字的读音标注在（）里，并且会读准字音，记住字形。

须鲸．（）上腭．（）鱼鳍．（）滤．出来（）哺．乳（）肺．部（）判．断（）胎．生（）肥猪．（）又粗又矮．（）2、借助工具书理解词语的意思。

9 《鲸》不少bùshǎo 人rén 看过kànguò象xiàng ，都dōu 说shuō象xiàng 是shì很大h ěn d à的d e 动物dòngwù。

其实q ís h í还有háiyǒu 比b ǐ象xiàng 大d à得d é多duō的d e 动物dòngwù，那n à就是jiùshì鲸jīng 。

目前mùqián 已知y ǐz h ī最大z u ìd à的d e 鲸jīng 约yuē有yǒu 十六万shíliùwàn 公斤gōngjīn 重zhòng，最小zuìxiǎo 的d e 也y ě有yǒu 两千liǎngqiān 公斤gōngjīn 。

我国wǒguó发现fāxiàn 过guò一头yìtóu 四万sìwàn 公斤gōngjīn 重zhòng 的d e 鲸jīng ，约yuē十七shíqī米m ǐ长cháng ，一y ī条tiáo 舌头shétou 就jiù有yǒu 十几shíjǐ头tóu 大d à肥猪féizhū那么n àm e 重zhòng 。

它t ā要是yàoshi 张开zhāngkāi 嘴zuǐ，人rén 站zhàn 在zài 它t ā嘴zuǐ里l ǐ，举起j ǔq ǐ手shǒu 来lái 还hái 摸m ō不b ù到dào 它t ā的d e 上shàng 腭è，四s ì个人gèrén 围wéi 着zhe 桌子zhuōzi 坐zuò在zài 它t ā的d e 嘴zuǐ里l ǐ看书kànshū，还hái 显得xiǎnde 很hěn 宽敞kuānchǎng 。

9. 《鲸》水阁学校：周千玲2017年9月27日上午第二节教学目标：１、认识３个生字，会写１０个生字。

正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

４、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。

教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

教学难点：明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。

课时安排：２课时。

课前准备：１、搜集一些有关鲸的文字、图片或录像。

２、有关生字、新词和重点语句内容的课件。

教学过程：第一课时一、情境导入，交流资料师：出示多媒体课件（在宽阔的海面；深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出海面。

）在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。

其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体特别庞大，比大象还要大许多呢。

知道这是什么动物吗？（板书：鲸）二、初读课文，抓住要点１、同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。

并思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？（学生在读的过程中教师在黑板上写：“哺乳”，“肺”，纠正读音以及“肺”的写法。

结合人体部位，引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部注意不要写成“市”。

刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词，谁来读读？２、交流：课文每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词语来概括。

引导学生把“吃食、呼吸、睡觉”这三部分概括为鲸的生活习性。

通过列提纲的方法，抓住课文的要点，把握全文的脉络，理清作者叙述的条理。

３、提出不懂的问题：词语理解难点：胎生哺乳动物。

４、选择自己最感兴趣的内容反复读。

老师相机指导点拨读通，读出特点。

三、合作学习，发现特点１、下面我们要要召开一个关于鲸的“科学新闻发布会”。